摘要：高中阶段的化学教学教师应当从调动学生学习积极性的角度出发，针对化学教学过程中出现的种种问题进行分析，结合自主学习能力的特点制定相应的教学计划，以满足当下教学课程发展需求。高中化学教师需要意识到教学不仅仅是让学生“学会”知识，更要“会学”知识，以培养学生的自主学习能力，让学生主动参与到课程学习中，促进学生主动的进行的学习。在高中化学课堂上，教师需要严格遵循“”以人为本“的教学理念，调动学生学习积极性，促进学生自主学习能力的提升。
关键词：高中化学；课堂教学；自主学习能力
随着当下新课程改革的颁布以及施行，培养学生自主学习能力已经成为当下教育领域教学改革的重要课题。在高中阶段的化学课程教学中，学生如果能够自主的进行课程学习，不仅能够有效的提高课堂学习效率，完成原有的教学人物，还能够实现对创新性人才的培养。所以，教师在教学过程中需要通过教学改革，帮助学生养成良好的自主学习习惯，并为学生日后更好的开展学习活动提供支持。当下高中化学教师要意识到课堂教学其教育工作开展得主要场所以及中心环节，直接影响了学校教学目标的实现以及教学效果的提升，教师需要积极利用课堂教学实现对学生自主学习能力的培养。
1. 教学中培养学生自主学习能力的现实意义
当下高中阶段化学教学过程中，一些地区教师教学中为了完成教学目标，单纯的依据教材内容以及以往的教学经验展开教学，学生只能的被动的接受知识。教师在传统教学理念的影响下展开教学，教师的主要教学任务就是教学，而学生的主要学习任务就是听课，这种理念、模式下，学生自身学习主动性被抑制。长期施行之后，学生自主学习能力以及自主问题探究意识逐渐淡薄，学生学习积极性被严重挫伤，不利于学生长远的发展以及综合素质水平的提升。通过实际教学现状分析，这种传统的教学模式已经无法满足时代发展的需求，教师需要通过教学反思来转变自己的教学模式以及态度，大力开展自主、合作、探究式的学习活动，培养学生的独立学习意识，帮助学生获得全面化的提升。
2.高中化学课堂教学中培养学生自主学习能力措施
2.1构建自主学习情景
高中阶段化学情景教学的方式有许多种，具体的情景构建需要结合实际的教学内容以及学生学习现状来进行分析。其具体可以从以下几方面进行分析：（1）结合学科内容以及生活知识来构建教学情境，教师可以依据教学内容结合生活经验来构建情境，激发学生的学习情境，调动学生学习的积极性。例如：教师可以利用学生的生活经验，将化学知识与学生实际生活相联系。
如，利用“食用碱可以在洗碗、刷锅时去除污渍”、“化肥在潮湿之后，将其放在阳光下会逐渐消失”等等。通过这些实际的生活经验激发学生学习热情，引导学生主动进行学习、思考。（2）结合学科内容与社会实际构建教学情境，当下社会化学知识的应用非常广泛，在教学过程中教师将一些与化学学科相关的社会问题在课堂上提出来。如：能源问题、环境问题、视频安全问题等等，通过这些社会问题来设计相应的教学情境，使得学生明确化学学习的实际社会意义，使得学生意识到化学知识的合理运用能够为保护环境做出积极贡献，以主动参与到课程学习之中。
2.2设置有梯度性的化学问题，强化学生自主学习自信心
在高中化学教学过程中随着学生年级的增长，化学课程学习的难度会逐渐增加，在一些难度较大的问题讲解时教师可以将其进行分析，设置出一些具有梯度性的小问题。进而采用一些铺垫、组合等等方式从简单到复杂进行排列，逐步引导学生展开深层次的问题思考，以在顺利解决问题过程中强化学生自主学习信心。例如：教师在讲解“由水电离出的氢氧根离子浓度物质的量”一内容时，教师可以依据这一化学问题设计出三个不同的小问题。学生通过分析由哪种物质电离？电离浓度？如何进行计算？等等，通过梯度性的问题，帮助学生理解所学内容，在解决小问题种逐渐积累自主学习的自信心。
2.3引导学生从多角度展开自主学习
高中化学课程学习过程中学生如果能够掌握正确的自主学习技巧，则会提高学生的学习效率，强化学生对知识的理解程度，使得学生获得成功的喜悦。在教学过程中，教师应当在组织教学活动种指导学生积极面对所遇到时进行自主问题分析，并合理的解决化学问题。例如：教师在讲解酸雨如何形成的，教师需要引导学生理解酸雨对外部环境的影响以及如何治理和预防酸雨。教师鼓励学生积极的进行问题分析，运用头脑风暴提出相应的问题解决方案。学生积极的从不同角度分析问题。一些学生建立利用水能、风能、潮汐能等再生能源；一些学生提出在城市种用电动车来代替燃油机车等等，课堂教学上教师鼓励学生进行多多思考、回答，使得学生真正融入到课堂学习之中。
3.结语
高中阶段化学课程教学中学生自主学习能力培养是一个循环渐进的过程，化学教师在教学过程中需要注重教学反思，将原有的抽象、复杂的化学知识变得更加现实、简单、通俗。教师在尽可能的构建出愉悦的外部环境，引导学生开展自主性学习活动，提高课堂教学效率。
参考文献
[1]武艳霞.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究,2020(12):185.
[2]马俊燕.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].甘肃教育,2020(06):135.
[3]赵文娇.高中化学教学中学生自主学习能力的培养研究[J].读与写(教育教学刊),2020,17(02):100.