摘要:努力激发培养学生学习兴趣，是成功教学的关键，也是学生探求知识的原动力，更是创造的精神源泉。
关键词:保持兴趣 强化兴趣 激发兴趣
一，保持学生学习数学的兴趣
在数学教学中，要不断地总结，不断改进教学方法，优化数学课堂教学的过程。
丰富多彩的数学活动，对于小学六年级学习紧张的学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多数学知识。数学课堂活动的内容及方式很多。例如:数学知识讲座，数学知识竞赛等等，可以每周举行一次，如数学知识讲座，可以讲讲数字计算与日常生活的关系等，帮助学生认识学习数学的重要性。
根据学生争强好胜的心理，把数学知识按基本知识、难点、疑点分门别类编成不同类型的题目，举行数学竞赛，这也不矢为一种加深巩固知识，激发学生学习兴趣的好方法。
二，强化学生学数学的兴趣
小学六年级的数学难点及知识分化点一般有:基本公式，数字计算以及相互变化关系。
一个学生即使兴趣较高，一旦几次被难倒，兴趣也会大减，从而影响学习成绩，所以，帮助学生突破难点和知识变化点很重要。
例如:数学公式教给他们几招；1，查公式写得是否对。2，查计算顺序有没有乱。
教师帮助总结。这？有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到为难，从而使他们的学习兴趣不减。
3，激发学生学习数字的兴趣
一，发挥演示的魅力
数学是一门基础的学科，活动是学生认识数学的窗口，形象鲜明生动的活动最能吸引学生的注意，激发起学习兴趣，是创造学习最佳境界的有效手段。第一堂数学课，乌邪喝水，将石了放入有水戶为瓶子里，计算瓶中跑出多少升水……。学生第一次目睹如此奇妙的变化，无不惊叹，学习数学这门课兴趣一下子被激发起来了。
二，提供学生练习的机会
小学生喜欢玩，特别是喜欢自己做实验，正如有些学生所说，见到玩的东西手发痒，不摸不弄不舒服。如果能够满足学生这种迫切的心理需要，就能进一步发展学习兴趣。为此，对学生实验玩，我不怕耗费时间和精力，开足开全学生分组活动，为学生亲自动手创造良好的情境，大大调动了学生活动的积极性、主动性，过一步提高了实验能力。
总之，在教学活动中，充分调动学生积极性，激发培养学生学习数学的兴趣，使学生亨受学习数学知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。变强制性教学活动为主动性参与教学活动。
只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，全面提高学生的素质。取得比较满意的效果。