摘要：在初中的物理教学中，实验占据物理学习中相当重要的位置。初中的物理实验主要是将抽象的理论知识通过实验进行转化，将难以理解的概念转化可看到的现象。为以此来提高学生们对于抽象物理的理解能力，培养学生思考解决问题的思维方式、动手能力等，以此来达到教育的目标和要求。本文将讲述物理实验在初中物理中作用以及创新物理实验的方法。
关键词：初中物理；实验教学；创新思路
初中的物理实验课，是为了帮助学生将抽象的概念生动的转化，呈现到学生面前，帮助其理解何为物质的本质。通过物理实验教学，帮助学生加深对概念问题的理解，使学生能够更加充分的了解神奇的物理知识世界。在科学技术不断发展进步的背景下，传统的教育教学方式已经不能满足现代课堂教学的目标。寻找新的实验教学方法迫在眉睫。
1创新物理实验教学在初中物理中的意义
初中的物理课程来说，这是一门实验性较强的学科。实验教学在初中的物理教学过程中更是扮演着不可替代的角色。物理实验，不仅可以夯实学生的知识基础，而且通过实验课的这一平台，可以让学生了解到书本上所说的物质变化的过程。将一些学生无法理解的物理概念，通过简单的实验，进行解说，加深学生们对概念的记忆和理解。通过实验的方式，提高了学生们大脑和手的协作能力，可以促进学生的全面发展。
“没有学不会的学生，只有不想学的懒鬼”。学习对于任何一个学生而言都是平等的，促进一个学生学习的好坏，兴趣，是最为关键的。激发学生的兴趣，调动学生积极主动的学习意识，远比“棍棒教育”更为有效。在实验的教学过程中，学生是课堂的主体，老师只是进行引导的作用，将一些实验过程中的注意事项及操作流程告知学生，剩下的需要学生自己动手完成。能否达到课本上所说的实验结果，完全依靠于学生自己的能力。这样的教学方式，改变了过去学生被动接受知识的现象，教师学生的角色互换，改变了传统的教学方式，能够使学生感到新颖性。
物理课程的学习，难免会有枯燥的现象。物理课程主要学习一些微观世界和本质现象，是我们日常生活中接触不到的，学习起来难免会感到吃力、无聊、难懂的现象。实验教学就解决了这一现象。充满趣味性的物理实验将枯燥无味的理论知识进行转变，引起学生兴趣，让学生主动的探索求知，训练学生的自主思考能力和动手能力。实验课的教学，将过往老师高冷的形象改变，在实验教学过程中，高冷不复存在，促进师生之间的感情，有利于师生关系的长久发展。
2创新物理实验教学的方法
2.1教学方式进行革新，提高学生的思维能力
社会经济的不断发展，推动着教育事业进行着革新。一些传统的教学理念已经不能满足于现在时代对于人才的要求，不断地进行创新教学，才可以培养出全方面的人才。教师在改变教学的过程中，也应该重视教学理念和教学方式的革新，努力打破传统教育理念的枷锁。在物理教学的过程中，老师要根据学生接受知识的能力，将知识进行创新化的传授给学生。
将以前纯授课式的教育方式变为引用问题式的引导式教学，通过不同的问题，引导学生不断地自主探索知识，通过学生自己的探索来寻找答案，这样不仅可以增加学生对于知识的理解程度，而且还可以帮助学生发挥自己的才能。
例如，我们在进行人教版八年级物理下册“运动和力”这一章节实验时，教师可以先向学生展示一些相关的视频和图片等，然后向同学们抛出问题“我们都知道物体在运动时会有摩擦力的产生，但是摩擦力的具体方向该如何判定呢？”让学生们带着这样的问题去思考，展开实验，让学生边实验边进行思索。老师也可以通过一些简单的实验工具，比如学生们自己手中的笔、尺子和橡皮等，互相结合，进行探究。如此一来，既可以激起学生们的学习兴趣，也可以帮助学生巩固了知识，培养学生的实际动手能力。
2.2创新教学手段，完善教学设备
对于现在的科学技术来讲，信息技术已经普及到我们生活的方方面面，信息化的教学设备也逐渐在教育事业中普及。信息化教学设备的应用，是目前实现物理教学简单易懂的工具。在进行实验教学过程中，老师可以先将一些操作视频、图片给学生们进行播放，学生通过动态的视频和直观的图片，帮助学生了解实验的过程和目的，调动学生的自主学习意识，达到物理实验教学的目的。学校应尽力完善实验所需设备，确保每个学生都可以亲自进行实验。
例如，在进行人教版九年级物理下册第十五章“电流和电路”时，老师可以将学生带到实验室，让学生们自己组建电路，清楚串并联电路的概念，明白何为“串联分压，并联分流”，帮助学生巩固理论知识。同学们互相交流，分组进行实验，将课本中的知识生动的转化为具体的实验内容。探索性的实验教学，学生所得到和掌握的知识效果远比老师纯授课取得的效果好得多。此方法可以增加学生们对于学习物理知识的兴趣，激发学生的学习热情。
3结束语
实验，作为物理教学中的重要组成部分，对于帮助学生了解知识，加深巩固知识起着十分重要的作用。老师在进行授课时，要注意结合不同的课题，利用已有的实验器材，设计能激起学生兴趣的创新实验。通过创新实验教学法，帮助学生全面的进行发展，提高教学的质量，调动学生的热情，促进学生全方面、多领域的发展，满足现代社会对于人才的需要。
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