摘要:最新教育部出台的《音乐课程标准》中提出“以审美为核心,培养兴趣爱好;面向全体学生,注重个性发笑展:重视音乐实践,增强创造意识;弘扬民族音乐,理解多元文化”的音乐教学基本理念。坚持以学生为本,以音乐教育审美和实际问题为出发点,用全新的音乐教育方式引导高中生主动接受音乐,提高和完善高中生的精神、情感面貌,培养高素质、性格自由开朗为目的教学。这也是提高我国高中教学质量、弘扬、传承我国文化的重要方式。
关键词：高中音乐教育；教育目的和方向
高中音乐教育,理想的音乐教是什么,能否使每一个受教育的学生懂得什么是艺术,什么是音乐,六艺之技在学习生活中处处展示出来。当前中国音乐教育是否站在潮头指点年轻人喜欢那种主流艺术,主流音乐高中音乐教育,是当前学校音乐教育的终点?我们学校的音乐教育是否已给现代青年人新的起点,十几年来我经常在想在音乐教育方面似乎有这种倾向一崇古轻今,其实所古典音乐也是古代欧洲贵族们的流行音乐,在时间的洗礼下,古代的流行乐到了现代变成古典,所以就变的比较有深度有内函或者,比较高?我想其实未必,音乐其实是文化的产物,如果古代文化与现代文化是没有优胜劣败的话,那其实流行音乐与古典音乐也应该没有优胜败才是,憾的是古典音乐背后附带着太多太多非音乐性的阶指针了,这和音乐的质无关而和听众的素质和阶有关,典音乐在万是贵底专属的娱乐,当然是得庄严持重这种产持重与气质高雅是要衬托贵族们的高贵用以区别与庶民的不同,但是也因为加入了阶级炫耀与贵族背景的框框,使得古典乐显得不够自然纯真,太过层层拘束了,这也就是相比之下流行乐的优点,陈美音乐,雅尼音乐,到(猫)音乐剧在世界的轰动,在中国的欲不能,它周更多的是年轻人。
一、思想方面
当前由于社会竞争的日益加剧以及目前社会上用人制度相对的不成,客观上造成了各学校的竞争十分微烈,学校要创牌子,升学率必须抓上去,主课成绩就心须提高,于是出现了学师和家长都去抓学生主课的学习,而忽视了学生综合素质的培养,学生很少有时间和精力去丰国自己的音乐素养,音乐课成了其它主课的“附属品同时学校对音乐教育的投入与学生素质法的需求相比也明显滞后,然而没有美的教育是不完整的教育”音乐的重要性在干音乐不可以陶冶情操丰富生活,更重要的是音乐在生活的各个角落,是很多知识的载体,它可以默化的活跃思维开发智力,促进学生潜能的开发和身心健康的发展,基于以上,我们应当从思想上和行动中给于音乐教育更多的重视和扶植,把学生自己的时间还给他们,让他们在歌声中受艺术形象,在音乐欣赏中得到艺木的享受和重,使他们的个人能力增长的更快更全面,心智更完美,现根据我个人几年的音乐教育教学经验,从思想观念、教学目的,教学内容、教学手段和方法,教学经验交流以及教学管理等几方面一下对音乐教育发展的一些看法。
二、教学目的的发展方向
传统义中的音乐课不过是“一琴一本书学唱一首歌教学目的往就是让学生一歌的演唱,这是教育思想不健全的产物,新课程标明要求,中小学教育从试教育转宝面高国民需质的轨道上来,对音乐教育提出的理是:以学生为主体以审美为核心提高生的音乐素作对干日的教育学面言,显得有些,我认为:音乐教育的教字目的重就是使学生能从音乐中学到知识,体会到快乐更深层次的是帮助他们更深人的理解音乐、感值音乐的灵,进而感悟社会悟人生。同时顾音乐这个殊载体,通过分析教学材料用多种有的学方法充分示音乐作品中的丰富内话和音乐艺术形象,尽尽美的再作品的想药容,从心灵是感染和教育学生,在音中了解知识陶情音乐《山水家》,未是空得的音乐欣赏,但师可以通过度的扩,使学生在欣典优美的曲中置身干一“艳艳随千万里的山水画中,过引导让学生在音乐的美中不解流水,远,您花香的境,使他们感受到祖国山的壮丽、文化的悠久、民族的伟大。进而水到或欣置音乐的同时,心灵的深处播下爱国主义的种子,不难看出乐育的自的不能于教与学这种形式,更重要的是要于引导学生共享全入类的音乐,在中体入与自和社会的和关系,了解不同民族地域的文化,体会含于音乐中的作者受生活感世界的悉,进而培学生与社生活的意识和个性,这才能体现音乐的魅力,这才是新时期乐的的目的。
三、教学内容的发展
我国地域开阔,民族众多,地城文化,物质生活水平相差巨大,人口素质参差不齐,我们的教材在面对如此众多的对象内容的想的过于单一,当代优秀儿童作品的创作量不大,适合高中学生唱的哥曲更是少之又少,现有的课本理论内容与学生感兴趣的内容比相对专业化学生内容更为丰富，适时引人流行音乐中的一些乐曲和元素,使同学的积极性和主动性得到了极大的提高，教材与流行进行对比的学习中获得了更好的知识,现代流行音乐是一种学生与老师进行交心的最快速的方法。
综上所述，音乐教育的发展任重而道远,整个教育系统的发展完善不仅需要一大批才音具有开拓意识的领导者,更需要一批用知识武装头脑的教职才,音乐育的发展是民全需质提高的重要一环,为此音乐教育者有责任也有义务保持清的认说为个系统的建设计策,砖加瓦,使我们国家的音乐教育工作在思想观念、教学内容,学手段数学方法,经交流、教学管理上环环相扣、相辅相承,将我们的五千年的灿烂音乐文化发大多芬经说过:”音乐是什么?音乐应该使人类的生活爆发出火花我相信通过我们每一个音乐育者的勤劳动一定能使每一个学生的生活爆发出火花、燃出激情。
参考文献:
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