摘要：美术的教育教学在硬件上除了画笔、画板、桌椅、板凳之外，在硬件设施上，几乎没有别的内容。而信息技术的逐步成熟，在硬件上极大地满足了美术教育教学的需求。本文将针对信息化条件下，美术教育教学模式的改革方式进行研究和探讨，让信息化更好地服务于美术教育教学，给美术生一个更好的学习环境。基于此，本篇文章对信息化条件下美术教育教学模式改革进行研究，以供参考。
关键词：信息化；美术教育教学；改革研究
引言
美术教育对于学生素质的培养有着非常重要的作用。在现代教育倡导的素质教育背景下，教师能在教学实践中积极转变教育观念，采取各种行之有效的教育形式，尤其是用信息化高新技术打造高效美术课堂显得尤为重要。在当前网络迅速发展的环境下，与时俱进，深入研究美术教育教学与信息化高新技术相融合，意义非常深远的。
一、信息时代学校美术教育的特点
（一）教学观念与以往不同
随着信息时代的到来，信息技术的发展，美术教育教学的观念已经发生了显著的变化。信息时代下，美术教育已经突破了教学课堂与美术教材等传统的媒介，网络成为了美术教学的重要依托。随着信息社会的发展，网络教学的应用越来越广泛，学校中也大都覆盖了数字化的教学环境，远程教育已经在当前美术教育中得到普遍应用，美术教学的中心已经不仅仅是学校及课堂，美术教学的目标也与以往有所不同。
（二）美术教材更加科学化
在信息化的大环境下，网络传播的超链接特性得到了充分的发挥与利用，网络多媒体的特性得到了彰显，美术教学资源也越发地趋于网络化。信息化时代背景下，美术教材越发呈现出多媒体化、非线性化的特征，更新速度也明显加快。信息化时代，社会无时无刻不在发生着显著的变化，美术教材的更新也应做到与时俱进，使美术教育方法体系的构建与美术教学质量的提升。随着信息时代的到来，学生学习美术的观念已经与以往有了显著的不同，学生学习美术面临着更多的机遇与挑战，学生要想学好美术需要比以往更加地具备探究精神与合作学习，需要有更加显著的创造能力与实践能力。
二、我国美术教育的现状
在传统教育观念的影响下，美术教育一直作为副科，使美术教育处在一个比较尴尬的位置。在现有的美术教育中，很多老师的美术课都是让学生临摹书本上的画作，没有真正运用合理的方式帮助学生开拓美术思维，偏离了美术教育的初衷。美术教育的初衷是培养学生的审美观，是调节平时学习的紧张气氛，发掘学生的学习兴趣，陶冶情操。但一旦进行程式化的美术教学，势必会适得其反。因此，与时俱进地用信息化技术，打造高效美术课堂显得尤为重要。所以，作为一名中职美术教师，在当前信息化高度发展的形势下，在美术教学工作中积极融入信息技术实施美术教育教学，深入研究美术课堂教学与信息技术相融合，善于在实施美术教育教学模式改革的过程发现问题，解决问题，具有十分重要的意义。
三、信息化条件下美术教育教学的改革思路
（一）利用信息技术提高对美术的重视程度
普通小学、初中、高中学校，将美术看作消遣的工具，让学生在忙碌完重要课程之后进行放松。实际上，美术的确可以被看作一个使人愉悦的手段，但是它是一门艺术，绝对不能称为消遣。学校可以将美术作为辅助课程，但是同时也应该给予美术同样重要的教学地位。世界上许多的美术大家都是在了解过美术之后，对美术感兴趣，才爱上了美术，成就了自己。现在这个时代不同于以往，普通学生了解美术的途径就是学校开设的美术课程。如果学校不重视美术课程，减少资金投入，不聘请专业美术教师，就会耽误许多具有美术天分的学生。因此，学校和教育相关部门都应重视美术，让美术走进我们的生活，让学生更好地了解美术，为那些喜爱画画，热爱美术的学生找到适合自己的道路。
（二）利用信息技术开展更多样的教学活动
信息技术为当前的美术课堂提供了丰富多彩的教学形式，教师要结合信息技术来进行多元化的美术教学，尽可能地让更多更新颖的教学手段应用到美术课堂，使教学活动更加丰富多彩。要利用希沃课件、电子白板、以及授课助手等信息化设备来辅助课堂教学，充分发挥信息技术功能优势，将信息技术与美术学科进行深度融合和创新应用。教师可以利用信息技术开展情景模拟教学，如在开展“千里江山图临摹”这一课程教学时，教师可以通过动画，动态地呈现作品，并配有相应的音乐，带领学生走进大宋的千里江山，一起让学生静听音乐，细细品味，从而加深学生对美术作品的认知，培养学生的审美情趣。提升教学有效性，凸现了丰富、个性、多样化的美术教学。
（三）利用信息技术加强多元文化的融合
随着信息时代的到来，信息技术的应用，传统美术教育的地域界限、社会界限被打破，美术教育的国家化形式和全球化形式越发明显，越是在这种国际形势下，传统的文化越应受到应有的尊重与理解。在美术教学实践中，同样应该遵循以上原则，积极响应党中央的号召，坚守文化自信，着重培养本民族的文化艺术，做好国画、书法、民间工艺美术的教学，端正学生尊重多元文化艺术价值的态度，最大限度发挥美术教育的价值与作用。信息时代下，美术教育教学的内容与方法都应走向综合化的方向，加强不同学科之间的联系，提升美术教育教学水平。在美术教育教学实践中，为了更好地凸显美术教学的规律，应该适当穿插一些其他学科的教育教学内容，将美术、音乐、舞蹈、影视充分融合起来，充分展现学科之间的整体性与联系性，最大限度地拓展学生的视野，提升学生的素质。
（四）利用信息技术拓展更丰富的教学资源
为了提高其教学有效性，教师可以利用信息技术尽可能的搜集、扩展教学资源。信息化时代下，美术教师搜集教学资源更加便捷，我们可以通过中国动画资源网、昵图网站获取美术资源，通过课堂在线、中国MOOC、浙江微课网、网易云课堂等获取课程资源。在获得海量信息的同时，进行归纳、整理，形成更加完备的网络教学资源，科学合理地整理、优化教学资源，让美术知识更全面地展示给学生，教师还可以利用信息技术从美术作品的创作背景、文化价值、作者思想情感等多方面着手，让学生对美术作品的认知更加深入从而取得良好的教学效果。
（五）将信息化技术应用到美术写生创作中
每一个美术生都有外出写生创作的要求，这让一些不了解所画对象的学生无从下笔。画作是有灵魂的，它不只是单纯的描绘眼前的风景，一个好的作品，可以让观者从中体会到当地的民俗风情，从画中悟情。这对于不了解当地的学生来说十分困难。而信息化技术则可以帮助学生查询当地的特色和民族俗风情。也可以利用手机软件随时下载美术的专业资料，随时对知识进行巩固，出现遗忘时也能够及时复习。
结束语
当前教育信息化建设正走向融合创新的深层次发展阶段,信息技术促进教育变革与创新的时代已经来临。在教育信息化的背景下深入分析网络技术同美术课堂教学妥善有效的融合，并打造高效课堂学习、促进美术教育发展，应充分把握住网络技术在教学中使用的“度”，同时站在学生角度，用学生喜闻乐见的形式来呈现课堂内容，激发学生的学习兴趣和学习热情，可以有效提高美术课堂的针对性和实效性，促进美术课堂教学质量不断提升。
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