摘要：所谓的学前教育也可以说就是幼儿教育。幼儿教育这门偏向综合的学科，是幼儿形成开拓思维、拓展智力的最重要一环。所以学前教育是教育体系中最重要的一部分。在学前教育中，以游戏占主导，游戏能引起儿童兴趣、帮助树立正确三观、提升儿童综合素质。本文将从游戏对于幼儿的影响切入，探究学前教育中游戏的重要性。
关键词：学前教育；游戏；重要性；
一、学前教育的定义
从字面上进行理解，学前教育就是对年龄不足以上学的幼儿进行教育，随着我国的教育不断发展，提出了教育要从幼儿抓起等理念，所以学前的教育不可谓不重要。在另一方面，学前教育也是儿童智力开发思维拓展的重要一环，对幼儿今后的发展道路起着至关重要的作用。另外，学前的教育，不同于小学的课本教育，其更偏向于对幼儿全身心的发展提供帮助，教学的重点是学生世界观、人生观、价值观的正确引导，所以学前教育对于幼儿正确心理和观念的形成也起到很大作用。
二、游戏在学前教育中的地位
学前教育的对象泛指六岁前的幼儿，这个年龄的儿童精力旺盛、好奇心强，对于很多新奇事物和知识都有强烈渴望，但由于认知能力和语言表达能力不足，无法进行成人那样的学习和交流，游戏就是解决这个问题的最好方法，这里的游戏是指适合幼儿的益智型游戏，游戏本身具有趣味性，可以让幼儿乐于参与，迎合幼儿精力过剩的特点，同时游戏需要多人合作和交流，能促进幼儿与外界他人交流，交上朋友，在进行游戏的过程中,会极大地锻炼和培养幼儿的身体多方面活动能力,总而言之,游戏对于培养幼儿的未来智力发展至关重要,所以笔者认为游戏是学前教育的一个重要主题,并且它贯穿整个学前教育。
三、游戏对于幼儿发展的重要性
（1）促进幼儿身心发展
游戏是儿童心理发展的场所。游戏在儿童社会发展中的作用不仅体现在人际协调行为中，还体现在协调困难时和解决纠纷过程中发生的冲突时儿童可以学习如何坚持自己的意愿，如何接受他人的意见，从而逐渐掌握社会协调能力。总之，游戏是儿童心理发展的场所，尤其是儿童集体游戏，有利于儿童社会化成长。同时在游戏进行过程中，儿童获得影响和控制环境的能力，可以建立起自信心，为未来发展打下基础。
（2）帮助幼儿初步树立正确观念
现在大部分幼儿都是独生子，在幼年时期容易以自我为中心，不考虑其他人的感受，在进行游戏过程中，都是需要多人互相合作、互相帮助、互相迁就，潜移默化的帮助幼儿养成替他人思考、关心他人的习惯，同时在游戏中交上朋友，这对幼儿的未来发展都有重大意义。
不仅如此，笔者认为游戏中包含的规则限制也会让幼儿初步产生规则意识，懂得为了自己达成某种人生目标需要遵守制定好的规则,让每个幼儿清楚地知道自己应该做什么，要学会如何克制自己的紧张情绪，只有遵守了规则才有机会让幼儿从中得到快乐,而遵守规则也是当代人才必须具备的一个基本道德品质。
（3）是幼儿获取知识的主要途径
1～6岁是幼儿快速成长的时期，这个时期的幼儿特点是精力过剩、好奇心强. 但由于基础知识不足以及耐性不够，无法像成人那样思考，极易对书面和口头教育产生厌倦，导致整体教育效果不佳，游戏本身具有趣味性和自主性，在教师引导出具体情景后，由幼儿自行探索，独自将自己收集到的信息和自己的意愿进行表达，或者根据别人的语言进行反应，达到语言、交流和表达的平衡，锻炼了幼儿的综合能力，在游戏过程中的知识更贴近生活，富有趣味性，幼儿也乐于学习和接受。
四、教师如何引导幼儿进行正确的游戏
（1）构建和谐融洽的氛围
游戏建立的基础是要有快乐融洽的氛围，教师在和幼儿相处时要更像是一位博学的大朋友，一个可以聊天探讨的人，在幼儿做出成绩时不吝啬赞赏，在幼儿遇挫时多给予鼓励，消除与幼儿之间的沟，使得幼儿更容易接受教师、敞开心扉，更自然快乐的投入到学习和游戏中。教师也要引导班内幼儿之间的关系，培养他们的团结意识，幼儿心智不成熟，攀比和排挤是课堂不可避免的难题，如果一个班级不和谐，集体荣誉感不强，对于幼儿的发展是绝对没有好处的。游戏可以把幼儿分成若干组，在游戏过程中，幼儿不仅学到了知识，还会提高团队协作能力，培养合作意识，养成为他人着想的习惯。和谐的氛围可以让教师更深入的了解每一个幼儿，换到不同的视角观察幼儿，更好的因材施教。
（2）设立正确游戏情景
教师在设立游戏时，要确立以幼儿为主的思想，在指定大致情景和规则的前提下，给幼儿保留适当的空间自由发挥，给他们一个自我表现的机会，在游戏主题的确立上应充分幼儿的主动性，这样，伴随着游戏，幼儿不仅学到了知识，还锻炼了独立思考和动手能力。
结论：游戏是幼儿最主要也是最重要的活动，它贯彻整个幼儿教育，所以作为幼儿教师，我们要摆正对于游戏的态度，多学习相关知识，为幼儿设计出更多正确有益的游戏，让孩子们在游戏中锻炼各方面能力，达到促进身心健康发展的目的。
参考文献：
徐亚琴. 浅谈学前教育中游戏对儿童发展的重要性[J]. 新一代(下半月), 2017, 000(003):186.
徐虹. 浅析科学游戏在幼儿园学前教育中的应用策略[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2018, 000(001):19.