摘要：信息化时代背景下，信息技术课程也成为初中阶段的一门重要课程，而且该课程的理论和实践结合异常紧密，在一定程度上增加了教学难度。本文分析了当前初中信息技术教学的现状，并且提出了具有一定可行性的问题解决对策，希望能够为初中信息技术教师提供一定的经验借鉴。
关键词：信息技术；教学现状；教学对策
信息化时代的到来，使得学生在日常生活中接触各种信息设备的几率也在大幅提升，他们在实践操作的过程中对这些信息设备的使用方式有了一定的了解，而信息技术教材更加侧重理论方面的知识，难以激发学生的学习兴趣，以致在信息技术教学过程中经常出现这样那样的问题。基于此，本文对初中信息教学时存在的一些问题和相关对策进行了探索。
一、初中信息技术教学现状
初中信息技术教学普遍存在着教学模式陈旧、课堂氛围沉闷、师生互动有限、学生兴趣不足等方面的问题，以致整体教学效果难以达到预期，导致这些问题出现的原因主要包括以下几个方面。
（一）教学活动局限于教材
信息时代背景下，信息技术的更新换代速度非常快，信息技术学科的发展也就非常迅速，但是信息技术教材的编辑和出版需要一定的时间，因此教学使用的信息技术教材也就难以做到及时更新换代。这就导致教师在信息技术教学时所使用的教材无法涵盖一些前沿技术，教材中的内容比较陈旧。部分教师在教学过程中将绝大部分注意力都放在教材上，教学内容很大程度的受到了教材的局限，而以教材为基础的信息技术课堂教学内容必然也就显得比较陈旧，以致无法激发起学生的兴趣，影响到信息技术课堂教学的效果。特别是在信息技术基础知识的教学环节，如果教师不能补充一些与时俱进的知识内容，那么学生必然会缺乏兴趣，甚至会对教材中介绍的内容产生质疑，这些都会影响到最终的教学成效。
（二）教学模式比较陈旧
部分教师在信息技术教学时仍旧使用着比较陈旧的教学模式，也就是教师进行讲授示范，学生则是听讲、记笔记、模仿，在这样的教学模式中，学生自身的主体地位完全得不到凸显，不仅无法调动起学生的学习兴趣，而且在培养学生自主学习、探究、创新等方面的能力上也难以获得预期效果，难以达到新课改的相关要求。陈旧的教学模式严重影响了初中信息技术教学的效果，同时也为教学活动的顺利开展带来了很多问题，教师必须对此加以关注。
（三）教学与实际联系不够紧密
信息技术与人类的生活、工作之间有着无法割舍的紧密联系，自其出现以来就开始改变人类的生活习惯、工作方式、沟通方式等，特别是在当前的信息时代背景下，这种现象更是随处可见。
但是，部分信息技术教师在开展教学活动时，通常都是照本宣科，很少将课堂教学与我们的生活、工作紧密联系起来，这也就造成学生对于自己学习的信息技术知识在生活、学习中的用处并不了解，因此在信息技术学习方面也就缺乏足够的动力，兴趣不足以致学习效果难以获得保障。
二、初中信息技术教学对策
（一）扩充教学内容
为了保证初中信息技术教学能够做到与时俱进，教师在教学之时应当结合信息技术的前沿发展情况，对教材中的内容予以适当的补充和更新，保证信息技术教学的内容能够跟上时代发展的步伐，这样才能激发学生的兴趣，从而保证信息技术的教学效果。比如，在进行《信息技术基础》这一章节内容的讲授时，教师可以搜集一些现代比较先进的信息技术研究成果向学生介绍，或者将信息技术在各个领域的最新应用情况介绍给学生，比如在教育领域、航空领域等的应用情况，这样可以更好的吸引学生的注意力。教师还可以为学生安排一下相关的信息收集任务，让学生介绍自己所了解的信息技术实际应用情况，以此来增进教学成效。
（二）改进教学模式
教师应当对信息技术教学模式予以改进和创新，采用一些能够激发学生兴趣、培养学生各项能力的教学模式来进行信息技术教学，这样不仅能提升教学效果，还能达成新课标的教学要求。比如，在进行《字处理软件应用》这一章节内容的教学时，教师就可以应用探究式教学模式，引导学生通过自主探究的方式对现在比较常见的、具有典型性的字处理软件的应用方法进行比较深入的探究，并且总结出操作要点。学生探究学习完成后，教师再进行系统性的讲授，这样学生在听课的时候就能更有侧重点，教学效果也将随之提升。
（三）教学联系实际
教师在信息技术教学时，应当注意与生活实际联系起来，这样有助于激发学生的学习动力，提升教学效果。比如，在学习《电子数据表格应用》中的“探究电子表格数据填充”这部分的内容时，教师就可以与学生的实际生活联系起来，让学生利用电子数据表格将自己家一个月的生活支出整理出来，其中包括支出时间、金额、项目等内容，整理完成之后再利用电子数据表格对相关数据进行统计和筛选，在此过程中学生将会认识到信息技术对生活的影响，以及电子数据表格强大的数据统计、处理功能，从而激发其学习相关知识的兴趣，增进教学效果。
综上所述，针对初中信息技术教学中存在的各种问题，在对问题成因进行分析的基础上，我们提出了初中信息技术的教学对策，也就是要扩充教学内容、改进教学模式，联系生活实际等，希望能够解决在信息技术教学过程中出现的部分问题，促进其教学效果的提升。
参考文献：
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[2]如何上好初中信息技术课[J]. 吴立桅.??青年文学家.?2010(07)
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