摘要：随着网络信息技术的快速发展，教育现代化的概念逐渐受到重视，将信息技术与学科教学相融合，打造现代化的教学课堂，成为众多一线教师的共识。在这种情况下，笔者就初中英语的信息技术教学，主要从引入教学资源、多种记忆方式和营造语言环境三方面入手，展开研究与实践。
关键词：初中英语；信息技术；教学方略
信息技术在初中英语课堂上的应用是大势所趋，能在较高程度上丰富课堂教学活动，点燃学生学习英语的热情，推动初中英语教学方法和过程的“变革”，在一定意义上实现初中英语教学质量的“跃变”。由此，对信息技术与初中英语的融合教学进行研究，对初中英语教学信息化教学发展具有一定的指导意义。
一、引入教学资源，丰富教学内容
以教材为基础的传统英语教学，教学内容相对有限，难以实现有效扩充，也无法满足学生内在的学习需求，信息技术在初中英语课堂上的应用，能较好地解决英语教学资源相对匮乏的问题，丰富课堂教学内容，让学生吃“饱”。对此，教师在进行教学时，一定要发挥信息技术的这一优势功能，挖掘充足的教学资源，弥补教材内容有限的缺陷，让英语课堂变得充实起来。
譬如，在学习“Unit 5 Do you want to watch a game show？”时，笔者在教学活动前，利用网络信息媒体，首先播放了《TRUMP CARD VS TRUMP CARD》这部颇受初中生喜欢的综艺竞赛类节目，在吸引学生注意力的同时，引入今天的话题，“Do you like this game？”；然后，在正式导入学习环节，学习教材内容的过程中，笔者还向通过图片和视频等形式，向学生特意展示了诸如《Family Feud》《The Price is Right》等国外比较著名的电视游戏类竞赛介节目，让他们在观看的过程中，感受纯粹的英语环境，体会英语语言的幽默；最后，让学生通过英语对话的形式，谈一谈自己最喜欢的电视游戏类竞赛节目；又如，在学习“Unit4 What’s the
best movie theater？”时，笔者就播放了《Harry Potter and the Philosopher's Stone》这部受到学生喜欢的英文电影，进而引出相应的话题，在这个过程中再穿插一些经典的英文电影片段和歌曲。这样的教学不仅让教学活动变得丰富，还刺激了学生的学习激情，有利于教学活动的有效进行。
二、多种记忆方式，提高教学效率
记忆是学习英语的主要形式，这是因为语言的学习需要足够的积累，句型与词汇是语言的基础，也是学好语言的关键“钥匙”，但传统的教学模式和死记硬背的记忆方式，很容易让学生出现记忆疲态的现象，已经不合时宜，如何有效转变学生的记忆方式，加强他们的记忆力， 就成为英语教师探索的一大方向。对此，笔者在教学时，利用网络信息媒体，采取了多元化的记忆方式，以加深学生对所学英语的印象，提高教学效率。
譬如，在初中英语教学课堂上，笔者就常常通过网络信息媒体，开展游戏化的教学活动，让学生在快乐学习中记忆相关知识：设计“我为朋友添光彩”的游戏，即通过提供一些单词，让学生寻找关联性较强的词汇，并组合到一起，添上相应的颜色，最先将词汇表格填满一行和一列的同学获胜；设计“我与人机对对碰”的游戏，学生与网络信息媒体提供的人物进行对话，对话时间较长，对话次数较多的学生获胜；设计“我会填歌词”的游戏，将一些词汇编成歌词，将一些关键的地方空缺出来，让学生先根据所学进行填充比赛，然后在快速进行歌词接龙……这样的教学让学生主动积极地参与其中，在不知不觉中，就增加了他们对单词、句型的牢固记忆，为他们学习英语打下良好的基础。
三、营造语言环境，增强语言实力
语言环境是学习英语的一大条件，但过去这种条件难以实现，导致学生闹出不少“汉式”英语的笑话。信息技术拥有的音频、视频和强大的资源共享功能，为初中生营造一定的语言环境提供了便利条件，为学生创设一定的语言情境，让他们在日常生活中逐步增强自身的英语实力，提升自身的语言水平。
譬如，笔者除了在课堂上利用网络信息媒体，通过播放音乐、视频等方式，创设一定的语言情境外，还在上学期间每天的下午，留出固定的时间，定期播放地道的英语对话或是经典的英国电影，在此基础上，让学生学习其中的发音、语速，并让他们学习其中的经典台词，努力用英式发音的方式，与同伴进行交流。有时，笔者也会让通过网络信息媒体，提供一定的听力练习，让学生将听到的内容进行复述。这样的教学为学生提供了一定的英语交流环境，对他们英语发音的改进和语感的培养具有重要的辅助作用。
总而言之，信息技术在初中英语教学中的应用具有重要的现实价值和实用意义，两者的结合教学不可能一蹴而就，是一个随着时代发展而不断变化的一个过程。教师要用发展的眼光看待初中英语与信息技术的结合教学，不断更新自身的教学方式，引入教学资源，丰富教学内容；多种记忆方式，提高教学效率；营造语言环境，增强语言实力，在此基础上，不断打造高效的初中英语教学课堂，提升学生的英语实力，促进他们良性成长。
参考文献：
[1]朱旭平. 计算机信息技术在初中英语写作教学中的应用研究[J]. 兰州教育学院学报,2018,34(02):171-172.
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