摘要：学校是学生生活的另一个大家，而班集体则是大家庭当中的一个小家，班主任则是这个家的家长，负责学生的一切事物。而班主任在管理这个家之时，需要有耐心、爱心、细心，以此可以不断提高班主任班级管理工作的质量。因此，在初中班级管理工作当中，班主任要注重“三心”教育，以此为学生创建一个健康良好的班集体。
关键词：初中班主任；班级管理；三心教育
在初中班级管理工作当中，班级管理工作比较复杂，繁重，如果班主任在开展班级管理工作之时，总是以一副不耐烦的态度开展工作，而且总是敷衍了事，没有足够的耐心、爱心和细心，将不利于优秀班集体的建设，学生也不能在班级当中感受到家的温暖，初中班主任班级管理工作效率一直不能得到有效提升。鉴于此，在初中班级管理工作当中，班主任要能够正确认识班级管理工作，并要从内心真正接受自己的工作，将“三心”教育融入到班级管理工作当中，以此不断提升自身的班级管理工作水平。下面，我将结合自身的教学经验，对初中班主任班级管理工作当中的“三心”教育进行一番阐述和说明。
一、班主任要有耐心
当今社会，虽然科技发展比较快，人们的物质条件发生了很大的改变，但是许多人也变得更加浮躁，没有耐心，在初中班主任班级管理工作当中也是如此。在初中班级管理工作当中，许多班主任对学生（尤其是学困生）没有耐心，总是以非常严厉的方式对学生进行管理，这样的管理方式磨灭了学生参与班级活动的积极性，不利于班级管理工作的有效开展。鉴于此，在初中班级管理工作当中，班主任要有耐心，这样，不仅可以促进学生的全面发展，还可以让学生养成良好的学习习惯。
例如，在我曾经管理过的一个班级当中，班级当中的安安是一位学困生，上课经常迟到早退，而且不认真听讲，作业也不能按时完成，各个科目的教师都对他无可奈何。针对安安的情况，我没有对他进行强制性的要求，也没有提出如果他不好好学习就叫家长这样的要求，而是和他进行了一次平等友好的交流，并一步步地对他进行了教育。首先，我和安安进行了比赛，看谁先到教室，赢了的人会有奖励，以此通过这种方式，帮安安改掉了上课总是迟到的毛病。然后，我又用不同的方法，一步步地改掉了安安不好的学习习惯。最后，为了提高安安的学习成绩，我每天抽出了一部分时间，为安安补习了功课，以此不断提高了安安的综合素质。这样，班主任通过用耐心进行班级管理，不仅促进了学生的全面发展，还使学生养成了良好的学习习惯。
二、班主任要有爱心
在初中班级管理工作当中，班主任给予学生足够的爱心，让学生感受到班级的温暖，以此可以让学生主动为班级建设做贡献，并能够让学生主动将爱心进行传递，从而不断提高学生的道德修养。因此，在初中班级管理工作当中，班主任要有爱心，这样，不仅可以让学生始终沐浴在爱的阳光里，还可以对学生进行德育思想的教导。
例如，在我曾经管理过的一个班级当中，有一次，我看到一位学生一到教室就趴在桌子上，学习状态很不好，此时，我没有直接对他提出批评，而是先询问了他是不是没有吃早餐，是不是生病了。在得知这名学生没有吃早餐之后，我主动为他买了早餐，而他也主动向我承认了自己的错误。在此次事件过后，这名学生从我的行为当中受到了教育，主动将爱心传递了下去，积极关心了班级的其他学生，以此使我们的班集体更加和谐友爱。这样，班主任通过给予学生爱心，不仅使学生始终沐浴在了爱的阳光里，还对学生进行了德育思想的教导。
三、班主任要有细心
在初中班级管理工作当中，班主任要有一双善于发现的眼睛，对学生的变化要进行细致的观察，以此可以了解学生的动态，并能够对学生进行及时指导，将学生错误的思想和行动扼杀在摇篮里，从而可以确保学生能够健康成长。因此，在初中班级管理工作当中，班主任要有细心，这样，不仅可以有针对性地对学生进行教育，还可以提高班主任班级管理工作的高效性。
例如，在我曾经管理过的一个班级当中，有一次考试结束之后，有一位学习成绩较好的学生，没有发挥好，取得的成绩不太理想，此时，我及时观察了他的表情，并和他进行了谈话，让他意识到了失败并不可怕，可怕的是自己从此一蹶不振，而且失败也是人生的宝贵经验，我们可以从失败当中获取教训，并取得下一次的成功。而后，我还和他的父母进行了交流，让他的父母要鼓励他，而不是一味地对他进行苛责。通过我和他父母的鼓励，这名学生正视了自己的失败，总结了自己没有考好的原因，并在下一次的考试当中，取得了较好的成绩，而且他的成绩比之前的都要高。这样，班主任通过细心对学生进行观察，不仅有针对性地对学生进行了教育，还提高了班主任班级管理工作的高效性。
总而言之，在初中班级管理工作当中，班主任要热爱自己的工作，积极将“三心”教育落到实处，做好“家长”，让学生更好地融入到班级家庭当中，并让学生在班级家庭当中更好地成长成才。
参考文献：
[1]郭轩廷. 初中班主任管理的“三心”[J]. 好家长，2018(81).
[2]王桂兰. 做具有“爱心、诚心、耐心”的班主任[J]. 文教资料, 2017(9).