摘要：作为面向社会人群的教育，中职教育在其中一直都起着重要的作用，不仅为个人提供了良好的学习平台，也为国家提供了专业技术人员。机械加工专业如何在教学中利用行为导向教学法来提高学生们的综合能力是非常关键的。本文在阐述了机械加工专业中行为导向教学法合理运用的同时，又提出了此方法在中职教育中的应用价值。
关键词：行为导向教学法；中职；机械加工教学
中职教育一直是我国教育的一大重要组成部分，它培养了很多优秀的人才，为国家做出了巨大的贡献，但随着教育的不断改革，中职院校的发展已经跟不上快速发展的时代，中职教育变得越来越落后，尤其是中职教育的机械加工方面的培养，越来越多的学生认为这只是一门没有用的理论课，因此想要让中职教育重现生机，就必须改变现有的教学模式，引进行为导向教学法，应用于机械加工的课程上面，有效的提高学生机械加工的实践能力，促进学生的全面发展。
1行为导向法在中职教学中的应用价值
1.1提高学生课堂参与度
行为导向法是近些年来一种新型的教育方法，它摒弃以往教学模式中的不足，吸收了其中的优点，再根据实际情况加以改进，应用于现在的机械加工教学中去。这种有灵活性的教学方法，大大减小了教师们的备课压力，提高了中职学生对于机械加工课堂的兴趣，让他们在课堂上有一种强烈的参与感，而不是像以前那样置身事外的。而且行为导向法运用到机械加工的教学课堂上后，也可以提高教师自己的对课堂的激情和活力，也会让自己变得更加期待下一次的课堂。同时，行为导向法不仅提高的是学生在课堂上的参与度，还锻炼了学生自己的实践操作能力和独立分析问题的能力，让学生亲身体验这个设计课堂教学和内容的过程，有自己更好的思考和感悟。
1.2促进学生的共同发展
行为导向法运用到中职的机械加工教学中去，有很大的教育意义和价值，其中最重要的是它不仅是改变目前中职机械加工教学的唯一方法，它还促进了学生的全面发展，让学生有更好的品质和能力，能够去应对生活中突然发生的一切事情。而它不仅可以锻炼学生的个人能力，也可以加强学生之间的团队合作的意识，要让学生明白一个人的力量是有限的，在某些事情上，需要团队和班级的力量才能够完美的完成一件事。而且在这个讨论与互相交流的过程中，学生得到的肯定不只是一个人的经验和想法，而是各种各样的人的想法，因此在这个时候，学生个人就需要从中分辨一下哪些是自己所需要吸收的，哪些是自己需要在以后的人生中去避免的，这会对学生以后的人生有更大的帮助。
2机械加工教学中落实行为导向教学法的策略
2.1选择合适的教学课本
对于中职的机械加工课程来说，最重要的还是要有一本适合的，好的教学课本，合适的教学课本对于机械加工课堂来说，是课堂教学的基础，也是一把利器，它里面包含了从不同的角度来阐述机械加工的一些理论知识，让学生和教师可以探讨其中的理论，更好的吸收消化这些难以理解和抽象的知识。但是选择课本的时候，教师不可以以自己的想法来决定选择哪一本书，而是应该把这些备选教材的书单和主要介绍发给学生，让全部的学生和任课教师进行投票选择，最后选择出一本大家心目中的最合适的书。这个过程既是一个让学生对于机械加工这门课进行一个初步的了解的过程，也是一个吸引学生对于这门课的兴趣的过程。通过这样的方式，不仅可以落实教师的行动导向教学法，也可以进一步提高机械加工课程的教学质量。
2.2创建丰富的教学资源
从以往的教学经验来说，机械加工课程主要是注重书中的理论知识的教授，忽视了书中的一些实践操作，而这些实践操作往往需要一些大型的操作设备和操作地点，而这些教学条件和资源是许多中职学校都忽视了的，也是一些学校所不能负担的。因此为了学生更好的进行学习机械加工的课程，学校应该创设更加丰富的教学资源，拥有更完善的教学设备和教学环境。通过这样的方式，可以把机械加工课程中的一些较为难理解的环节进行实际操作，让教学变得更加简单容易，让学生能够直观的理解到书中的操作过程，而不只是简单的浏览一下课本。与此同时，还可以将行为导向教学法更好的落实到实际中，帮助学生更好的学习机械加工课程。
2.3优化教学师资的建设
在所有的教学中，教学教资也是必不可少的一环，也是最重要的一个环节。因此学校对于这个环节应该格外的重视，要不断的优化教学教资的力量，不断的扩大学校的师资力量，为建设更好的学习环境做贡献。而且现有的师资力量主要着重于机械加工教学的理论知识，对于机械加工课程的实践的师资力量比较短缺，因此学校主要需要引进在机械加工实践教学方面有一定能力的教师团队，为以后的实践教学做准备，而且可以让不熟悉实践操作的教师向熟悉操作的教师学习，促进教师之间的关系和教师自身能力的提高，互相学习和互相交流才可以让机械加工课程变的更好，让学生对这门课程上心，考出更优秀的成绩，提高学生的素质水平。
3结束语
由此看来，机械加工专业作为中职教育中的热门专业，为教育工作带来了巨大成效，也体现了教育教学工作发展的必然走向。所以，机械加工专业学生的学习环境以及未来的就业问题是该领域教育工作要解决的实际问题。如何能够进一步加强化机械加工专业所带来的巨大成效，并且如何强化全新教育理念都是接下来此阶段教育工作的重点。
参考文献：
[1]郭小林.行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用[J].城市建设理论研究(电子版),2016,(26):9-10.
[2]刘娟,金明辉.行动导向教学法在中职机械基础课程教学中的应用研究[J].当代职业教育,2015,(6):27-29.
[3]向前.行为导向教学法在中职机械加工教学中的应用[J].教育现代化，2018,5（25）:334-336.