摘要：高中学生代表着祖国的未来，他们的价值观、人生观、世界观在很大程度上决定着他们聪明才智的发挥。高中政治学科教学对学生的政治观念和学科素养的健康发展起着重要的决定作用。高效的政治教学对于学生的素养发展意义重大。因此教师应重视高中政治高校教学的实现。基于此，本文从增加教学资料，帮助学生深入理解；优化教学环境，合理运用高效教法；完善评价体系，正确看待学习成果三个方面对高中政治高效教学的实现进行研究讨论，希望对各位教师有益。
关键词：高中政治；高效教学；政治教学
在素质教育理念推进的当下，培养学生的学科素质，是各位教师追求的目标。而目前高中生思想政治学科核心素养在教学实践中的落实情况不容乐观。究其原因，是教师的教学方法不能满足学生的高效学习需求、教学环境待优化、教学方法单一、评价体系不科学、等问题。这些阻碍高效教学实现的客观现实，对学生学科素养发展造成了极大的影响。因此教师应当首先注重高效教学的实现。
一、增加教学资料，帮助学生深入理解
教师高效教学的实现与否，取决于学生对于学科知识的学习小效率。而教学资料的丰富性，在很大程度上决定了学生对于知识理解的深度和效率。因此，教师要实现高效的政治教学，应当尊重学生的学习需求。教师应从实际出发，尽力满足学生的学习需求，通过丰富课程知识教学资料，以及丰富资料展示的形式，让学生深入理解，助力教师高效教学的实现。
例如，教师在教学“股票、债券和保险”一课时，就运用了多媒体为学生展示了视频、图片、表格数据等形式的资料。通过多种形式资料的展示，让学生对股票的基本含义、特点，与商业保险的基本含义、种类、特点等知识点进行了系统的展示。在此基础上，教师将股票、商业保险、保险等进行了简单的实例举例。如教师为了让学生更深入地理解股票的操作方式，为学生播放了电影《大空头》中的剪辑视频，让学生对股票市场与现实生活中的经济紧密相连。另外，教师为了让学生理解债券的由来和作用，为学生举例我国近期发行的国债，以及国债的相关利率。而对于保险方面，教师为学生举例了人人都听说过的太平洋保险等实例。资料均以视频和图文报告的形式向学生进行了展示，让学生对股票、债券和保险等知识进行了深入的理解，助力学生实现了高效学习的同时，教师的高效进行也得以实现。
二、优化教学环境，合理运用高效教法
教学环境的单一性和教学方式方法的不恰当一定程度上影响了学生的核心素养培养效果。部分教师当前采用的教学方式方法不适应学生高效学习的需要。
单一的以讲授为主的教学方式，难以激发学生的学习兴趣，继而对教学效率的提升产生阻碍。因此教师应当研究学生的高校学习需求，改变传统单一的教学环境，对教学方法进行灵活的应用，让学生在适应自己高校学习需求的环境中进行知识的理解和运用，实现教师的高效教学。
例如，教师在教学“文化在继承中发展”一课时，为了让学生们在良好的学习环境和学习氛围中进行高效的学习，不仅利用了多媒体辅助教学工具，还将我国部分著名的非物质文化遗产项目产品进行了“产品”展示，如民间文学、民间音乐、民间手工艺术等。如“白蛇传传说”；“西施传说”、“济公传说”；“蒙古族长调民歌”、“唢呐艺术”、“剪纸艺术”等，这些资料的展示，不仅优化了学生的课堂学习环境，同时吸引了学生的持续学习兴趣。教师与学生进行资料分享以及知识学习的同时，与学生一同讨论关于资料内容的知识，通过交流，深化了学生对于本课知识的记忆。教师不仅在教学内容上进行了教学软环境优化，同时在硬件教学方面也进行了优化，教师带领学生进入附近的文化博物馆和文化长廊，让学生对文化在继承中得到发展的现实进行了深入了解。对于教学环境的优化以及对于高效教法的运用，使得教师的高效教学得以实现。
三、完善评价体系，正确看待学习成果
当前的高中政治评价体系注重对学生终结性的评价，未将学生学习知识的过程性评价与知识记忆终结性评价和知识运用能力评价相结合。不利于学生所学思想政治学科知识在真实情境中综合运用学科内容提出问题、分析问题和解决问题的能力展现。因此，教师要实现高效教学，应当从作为学习本体的学生的学习信心建立以及知识运用能力方面入手，进行合理的综合性评价。如教师为了避免打击学生的政治学习信心，从不单方面按照成绩进行硬性评价，以免学生生发骄傲之心亦或者产生自卑心理，多数学生能够随着政治知识体系的不断自我完善，并在教师正确看待学生的学习成果的助力作用下，可以实现高效的知识学习，帮助教师实现高效教学。
综上所述，高中政治教师要实现高效率的教学，应当践行素质教育理念，以学生的高效学习需求为出发点，满足学生的高效学习需求，达到高效教学的目的。教师应通过增加课堂教学参考资料，灵活运用高效教法，正确评价学生学习过程和成果，通过助力学生实现长期、高效的学习，实现教师自身的高效教学。
参考文献：
[1]申红英. 谈如何使高中政治教学更高效[J]. 学周刊,2017(28):77-78.
[2]廖志群. 高效教学在高中政治课堂的实施[J]. 科技资讯,2017,15(27):177-178.