摘要：学习音乐不仅可以提高学生的素养，还能陶冶学生的情操，进而促进学生全面发展。本文立足于初中音乐课堂教学实践活动，分别从“培养学生学习兴趣”“利用乐器辅助教学”“提高学生欣赏眼光”这三个方面入手，针对有效提高初中音乐课堂教学质量进行了初步的分析和探索。
关键字：初中音乐；学习兴趣；乐器教学；欣赏眼光
处于初中时期的学生正是提高学生学习能力和树立正确人生价值的关键时刻，引导学生学习音乐不仅可以提高学生情感能力，获得精神方面与音乐的共鸣，进而激发学生学习音乐的兴趣，还能引导学生树立正确的价值观，进一步促进学生学习成绩的进步。想要提高初中音乐课堂教学质量，在我看来，不仅需要我们初中音乐教师在平时教学任务中采用幽默风趣的语言或者有趣的情景来提高学生对音乐的好感，进一步激发学生对音乐的兴趣，还需要我们初中音乐教师在音乐课堂中活跃课堂气氛，调动班级中的学生积极参与到学习当中去，紧跟教师的思路，去努力学习。同时，提高学生的欣赏能力也是比不缺少的环节，也是激发学生学习兴趣的基本条件之一，为提高初中音乐课堂教学质量奠定基础。
一、培养学生学习兴趣
想要学习好音乐这一学科，培养学生对音乐的兴趣是必不可缺的，只有学生对音乐有了浓厚的兴趣，学生才会积极自主地学习到更多的音乐知识，因此，我们初中音乐教师可以在平时教学任务的过程可以带领学生学习一些流行的歌曲，一方面可以激发学生学习的动力，另一方面可以调动学生学习的积极性，进而为提高初中音乐课堂教学质量奠定基础。
在平时教学任务中，首先我会引导学生分享一下自己喜欢什么类型的音乐，有的学生说道：“我喜欢一些悠扬的歌曲。还有的学生说道：“我喜欢曲调轻快、活泼的歌曲。”为了帮助学生提高学习效率，我会安排学生分成不同成员的小组，让喜欢轻快音乐的学生分在同一小组，让喜欢轻快的歌曲分在一个小组，一方面学生可以根据自己喜欢的音乐积极大胆的发言，另一方面有利于学生和其他学生借鉴一些学习音乐的技巧和经验，以此来提高学生的音乐水平。在此基础上，我会在课堂结束之前，要求学生总结谈论的经验，比如某一小组提到：在平时养成善于聆听的习惯，善于发现音乐的乐趣和奥妙，还要善于记忆，记忆曲中的音调和节奏以及歌词，还要善于表现，在心底里承认自己是最棒的，建立最基础的自信心。另一组提到：要在学习音乐的时候结合文化背景去学习，以便丰富自身的情感，提高文化素养。我们初中音乐教师通过分组合作和分享自己习喜欢的音乐，有助于活跃课堂气氛，进而激发学生学习的兴趣，为提高初中音乐课堂教学效率奠定基础。
二、利用乐器辅助教学
初中阶段的学生好奇心重，求知欲强，教师只要采用正确的教学方式学生就会最大程度的提高学习效率，因此，我们初中音乐教师在平时教学任务的过程中要带领学生利用乐器来辅助教学，一方面学生在实际操作中会加强对音乐的印象和了解，另一方面学生可以加深对音乐的认知和感受，进而丰富学生的情感世界，为提高初中音乐课堂教学效率奠定基础。
以带领学生学习歌剧《白毛女》为例，首先引导学生观看歌剧《白毛女》的几个著名片段，并且在观看的时候要求学生找出几个角色的声音特征，然后将班级中的学生分成不同成员的小组，一组的学生负责演奏，另一组学生负责演唱，一方面学生可以加深对歌剧的印象，另一方面助于增加学生的真实感受，更容易提高学生的音乐水平和能力。在此基础上，可以带领学生分角色演唱和弹奏，不仅可以调动学生学习的动力，还能激发学生学习的兴趣，同时，学生在动手实际操作中可以提高学习的效率，还可以更投入的感受到音乐的魅力，进而激发学生学习的动力，为提高初中音乐课堂教学效率奠定基础。
三、提高学生欣赏眼光
在我观察看来，学生在学习音乐的时候往往是被动接受，同时教师的教学手段单一，既无法调动学生学习的积极性，也无法提高学生对音乐的好感，进而影响学生的学习成绩，想要改变这一状况，提高初中音乐课堂教学效率，就需要我们初中音乐教师在实施教学任务的时候注重提高学生的眼光，只有学生在心中随音乐赏识，才会接纳音乐的学习，进而转变学习态度，为提高初中音乐课堂教学效率奠定基础。
在平时教学任务中，我会设计教学方案，激发学生的想象力，比如在学习《动物世界》的时候，我就会提问学生在动物之中你比较喜欢那种动物，然后要求学生感受几种动物的叫声和特点，从中感受到动物的可爱形象，让学生感受音乐的神奇之处和魅力所在。通过引导学生联想想象，有效地提高了学生的想象能力，进而培养学生的欣赏能力。在此基础上，我还会在教学任务中鼓励学生在平时学习时听一些优秀的音乐作品，以此开拓学生的视野，增长学生的见识和欣赏眼光，为提高初中音乐课堂教学效率奠定基础。
总而言之，提高初中音乐课堂教学效率，不仅仅需要我们初中音乐教师的带领和指导，还要依靠学生的勤加练习，俗话说：“师傅领进门，修行在个人”还要靠学生自身的努力，来提高音乐课堂的效率。
参考文献：
【1】刘昕.提高初中音乐课堂教学效率的有益尝试[J].中学教学参考,2014(24):64-64.
【2】李啸.如何提高初中音乐课堂教学效率[J].中学课程辅导(教师教育),2014(20):44-44.