摘要：当前的小学体育教学存在着教学效率低下的问题，这是一个很重要的问题，是一个亟待解决的问题，只有解决了这个问题才能提升小学体育的教学效率。本人根据多年的教学实践经验，在本文中对小学体育的有效教学做一个浅析。
关键词：小学体育；有效教学；激发兴趣；课堂互动
当前的小学体育课堂上存在着教学效率低下的问题，只有解决了当前教学中存在的问题才能切实的提高小学体育的教学效率。本人认为要实现小学体育的有效教学教师应该重视三方面的问题，首先教师要激发学生的体育学习兴趣，只有学生的兴趣提高了才能有效的投入到体育的学习中；第二教师要抓紧课堂的教学时间，只有课堂时间得到了充分的利用才能使学生的学习效率得到最大程度的提高；第三教师要加强体育课堂上的师生互动，良好的师生互动可以使教师及时的掌握学生的学情，有利于教师的精准施教。
一、激发学生兴趣，促进有效教学
本人通过长期的教学观察发现，当前的学生在体育课上对体育的学习兴趣并不是多么的强烈，这是不利于学生有效的学习体育知识的，也是不利于学生长期的体育学习的。针对存在的问题教师应该找出问题的解决方案，以激发学生的体育学习兴趣，使学生的体育学习效率得到更好的提升。教师在激发学生的体育兴趣的教学活动中可以采取游戏教学的方法，让学生在游戏中对体育运动产生兴趣，进而更好的学习体育运动。教师在游戏的选择上要尽可能多的选择学生感兴趣的游戏，适合本年龄段学生做的游戏以激发学生对体育的兴趣。
比如，在一节课的刚上课的时候教师可以带领学生做一个小游戏，用小游戏的方式把学生带入到体育的环境中，让学生轻松的进入到体育课堂的学习中。学生最喜欢较为简易又欢乐有趣的游戏，教师可以组织学生开展萝卜蹲的游戏以使学生在游戏中体验到体育的快乐。萝卜蹲的游戏可以让学生在游戏中体验到快乐，同时在这个游戏中可以锻炼学生的灵敏能力和体育展示的能力，在无形中能有利于体育教学，在这个游戏中还能培养学生的团队合作能力，使学生具备团队意识。在课前教师组织学生做一个游戏既能活跃课堂的氛围，又能使学生喜欢上体育运动，对本节课的体育教学具有积极作用，有利于实现本节课的有效教学。
二、抓紧课堂时间，促进有效教学
当前的体育课堂上存在着课堂时间利用率低的问题，这是一个普遍的问题，只有解决了这个问题才能使小学体育的教学效率得到提升。教学效率的提升必须要依靠一定的时间为基础，而当前的体育课堂上一节课教师可以利用的时间不超过20分钟，剩下的时间都在集合、课前活动和自由活动中失去了。教师要利用好课堂上的时间就需要把课堂上不必要的环节削减掉或削减一定的时间，这样才能使课堂的时间得到充分的利用，才能使体育的教学效率得到提高。
例如，在一节体育课上教师要经过集合点名、跑操、热身活动、课堂教学和自由活动等几个环节。
在这几个环节中有的是必须的，如集合点名、跑操、热身活动和课堂教学，尤其以课堂教学为重点，而自由活动是一节课最不重要的一个环节，甚至看说自由活动在一定程度上影响着有效教学。当前好多的体育课上自由活动的时间会长达20分钟，甚至更长的时间，这严重影响着课堂的有效教学。在课堂上教师应该大幅度的缩减学生自由活动的时间，把自由活动的时间用在课堂教学上，而缩减自由活动的时间并不意味着就没有了自由活动的时间。考虑到学生需要一定的休息，教师可以在课堂教学的中间给学生留两次自由活动的时间，每次5分钟，这样既能兼顾教学又能使学生得到一定的休息。抓紧课堂的教学时间才能让学生学会更多的体育动作，才能有利于实现体育的有效教学。
三、加强课堂互动，促进有效教学
在当前的小学体育课堂上师生之间的互动是比较少的，较少的课上互动不利于教师及时、全面的掌握学生的学情，不利于教师及时的发现教学中遇到问题和及时的解决问题，加强师生互动就是要让教师了解教学中遇到的问题并及时的加以解决。师生互动需要有时间点，而且教师要善于寻找互动的时间点，在课上集合的时候是师生互动的时间点，在课前和热身活动和小游戏时是师生互动的时间点，在课堂教学中是师生互动的时间点，在自由活动的时间也是师生互动的时间点，只有教师充分利用好了师生互动的时间点，并与加以互动才能使教学收到良好的效果。
例如，在课堂的中场休息的自由活动时间教师就可以找到学生询问在课上体育动作的学习中遇到的问题。在教授体操的时候学生可能会反映对体操的扩胸运动掌握的不是太好，在教师了解到学生的学情后就需要对学生在体育学习中遇到的问题加以更多的训练，以使学生充分的掌握扩胸运动的技巧。师生互动可以建立起良好的师生关系，可以使教师及时的了解和解决教学中遇到的问题。教师在教学中要擅于和学生进行交流互动，师生互动可以增强教学的有效性，有利于实现有效教学。
总结：
实现小学体育的有效教学需要教师找出当前体育教学中存在的问题，并对问题加以解决。教师应该采取恰当的教学策略，恰当的教学策略可以对有效教学的实现起到促进的作用。
参考文献：
{1}王娟. 小学体育课堂有效教学策略研究[J]. 内蒙古教育：B, 2014(4):45-45.
{2}于秀杰. 关于小学体育课堂教学有效性提高策略的研究[J]. 科技创新导报, 2014(04):167.