摘要：随着科技的发展，社会的进步，我国对文化软实力的发展要求也愈发提高。小学美术作为培养学生艺术兴趣的第一堂课，对学生对社会都有着非凡的意义。如何提高课堂效率，构建高效的学习，对于培养学生的审美素质和创造精神有着重大意义。为了提高教育质量，首先要做到的是提高课堂效率。构建高效课堂对着时代发展有着十分重大的影响和深远的意义。这正是我们教师所追求的。
关键词：小学美术；高效课堂；结合多媒体教学；重视美术基础知识；鼓励学生自主创作
在小学美术的课程中，我们重点培养学生发现美的素质和创造美的能力。在课堂教学中，我们教师应该做到紧扣美术教育的基本理念，为了促进学生全面发展，形成、提高美术素养，培养在生活中发现美，寻找美，追求美的能力，构建高效课堂是势在必行的。本文笔者结合自身多年教学经验，为构建小学美术高效课堂总结一些经验进行一些讨论，希望能为广大教师带来一些启发和帮助。
一、结合多媒体教学
现在美术教材课本中艺术特征越来越淡化，相对于强调基础知识和基本能力，更注重培养审美能力。更加重视学生的感觉，思考，想法，鉴别和判断。所以我们应当更加重视美术基础知识的传授，在审美能力培养的同时，也要重视学生基本知识和基本能力的学习与培养。小学艺术课堂多媒体教学会为学生带来更加直观的知识获取。通过多媒体教学，教师可以更加直观地将学生所学的知识展现在投影屏幕上。甚至可以让静止的画动起来，更加直观的感受艺术的世界。
例如，在学习“乘上大船游世界”这堂课时，在过去的教学中可能很简单的，在这堂课上画一幅画，点上精美的颜色。而通过多媒体教学，教师可以更加快速的通过PPT或者绘图工具将这幅画的思想展示出来。甚至可以让这幅画动起来，让学生有着更加直观的体验。在这堂课上我用多媒体将这幅画变成了一幅动起来的漫画。在画中，将学生们放入大船，在老师的带领下环游世界的名胜古迹。运用多媒体教学也可以。提高和发展学生的发散思维，这对于他们将来自主学习生活中的学习能力的培养有着重要的意义。发散思维可以与想象力结合，将他们所学的内容有机结合到一起，更加提高学习能力和学习效率。在这堂课上学生们十分开心，看到他们聚精会神的样子，作为教师深刻感受到了多媒体教学对于高效课堂构建的重要意义和深远影响。
二、重视美术基础知识
罗丹说我们的生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作为教师要注重培养学生的发散思维和想象力，培养他们用自己的眼光去思考判断的能力。帮助他们掌握正确的观察方法，养成审美能力，并将时间和空间交给学生，以学生为主体同时我们应当注重，美术基础知识的培养和传授。
现在的课本相对于基础知识和基本技能更加重视于主观的审美培养。而将美术知识传授的重任落在教师的头上，这是教师义不容辞的责任。构建高效课堂，重视美术基础知识的传授，不仅仅是基础也是目的。一堂成功的美术课，不能只关注于教师传授了多少知识，而在于学生掌握了多少知识。掌握更多知识才能被称作是高效课堂。
例如，在学习“各式各样的水果”这堂课时，教师应当更加注重基础绘图知识的培养，传授学生绘图基本知识与操作能力。在这堂课上课时，我为学生演示了不同水果绘图的重点和难点。如何将图画的更像，更传神，更有韵味，如何让学生掌握这种能力，这是我所思考的。在课堂教学中，我重视学生绘图基础知识的培养，关注他们绘图的细节，针对他们的作品提出一些指导性意见。
三、鼓励学生自主创作
在美术课堂中真正要做到高效的教学。那么我们最终目的应当是引导学生去发现美，打开学生发现美的眼睛，帮助他们探索发现美的途径。在课堂教学中我们应当引导学生了解到，美，在过程中和结果都有体现。教师应当鼓励学生发挥想象力。太阳可以是绿色，海水可以是红色，西瓜可以挂在云上，马儿可以在天上飞。针对这些反科学反常识的绘画教师不应当去批评学生，而是要鼓励他们去思考，去学习，继续发挥自己的想象与生活中的美相结合，创造出自己独一份的美。
例如，在学习“过年啦”这堂课时，我要求学生去自主想象创作。回忆他们在过年时经历了什么，发生了什么，做了什么，并结合自己的想象，绘画出他们梦想中过年的场景。一开始学生们还困在固有思维中，过年就是一堆人坐在一起吃饭，或者是和小伙伴们一起堆雪人，放鞭炮，或者是走亲串门拜年送祝福。我为他们打开了思路，过年为什么不能去游泳？过年为什么不能和小动物一起吃饭？过年为什么不能登上太空和外星人打招呼？学生在我天马行空的开导下，露出了恍然大悟的表情。培养学生的发散思维和想象力才是美术课堂最终追求的内容和最高精神。这堂课收获了很多想象力丰富的作品。这不仅是我的财富，也是学生们自己的财富。学生在这堂课上收获了很多经验，为将来他们的艺术学习开辟了思路。
总之，为了提高学生的想象力和发散思维，为了提高教师的教学能力，为了提高社会的进步和时代的发展，小学美术高效课堂的构建是势在必行的。我们不仅要利用新兴技术，还要注重基本知识的培。并且结合学生自身的特点和教学的要求，为他们的发展提供相应的辅助。
参考文献：
[1]王爱芝.分析小学美术高效课堂的构建[J].中国校外教育,2018(17)
[2]张凤香.小学美术高效教学策略探讨[J].西部素质教育,2016,2(12)