摘要：基于农村初中体育与健康理论课教学效率和质量都过于低下的现状，本文将会对体育与健康理论课的有效教学策略进行研究，以此在将农村初中体育与健康理论课教学效率和效果进行提升的情况下，实现农村初中学生健康知识和体育技能的有效提升。
关键词：农村；初中体育与健康；理论课教学
经研究表明，农村初中体育与健康理论课教学效率之所以低下，与体育教师的教学能力、学校的物质条件以及学生的身体素质有着莫大关系。因而在这样的情况下，就需要农村初中学校能够将相关的体育场地、体育器械等进行拓展和配备齐全，并在提高教师个人能力和教学水平的同时，加强对学生身体的锻炼[1]。以此在加强学生对体育文化知识的掌握时，提高学生对运动技能的有效应用，从而能够在提高学生的体育技能时，实现学生应用能力的提升。
一、提高学校领导和相关教师对体育课程的重视程度，并制定相关规定
由于大多数农村的初中体育教师不重视体育与健康的理论课教学，以致学生在进行学习时也采取不重视的态度，而这也就是农村初中体育与健康理论课教学效率低下的主要原因之一。因而基于此种情况，农村的学校行政应该以主管体育的校长为主导，以教务处和学科组长之间的相互配合为依据，对体育课程给予充足的重视，然后在提高体育课程的学科地位的情况下，多多耗费一些时间和精力来扭转学生对体育的看法，并通过教师对某一项运动的实践教学或者学生在练习中所遇到的突发事件等开展出专项教育，最后再通过各种方式将一系列的行政干预措施采取出来，并制定出相关的监察制度和规定。只有这样，才能将初中学生对体育与健康理论课的认识态度端正好，才能加强农村初中学生对体育与健康理论课的课程参与度，才能在提升学生体育技能和实践能力的同时，促进农村初中体育与健康理论课教学效率的提升，从而达到培养农村初中学生综合能力的目的。
二、农村初中体育教师通过钻研教法提高自身的个人业务能力
在提高农村初中体育教师对体育的重视程度的前提下，还应当将教师对教学方法的钻研进行提高。在这样的钻研当中，教师需要自查自省，并将自己对体育与健康理论课教学的认识进行有效的端正，然后再通过各种方式对教学方法进行有效钻研[2]。与此同时，还需要将农村当中初中体育教师的多媒体教学技术运用能力进行提高，以此来实现体育教师对教学方法和教学能力不足的弥补，从而能够在提升教师个人业务能力的同时，完成学生健康知识和体育技能的提升。
三、利用多种方式提高体育教师的教学能力，并在丰富教学器械的同时提高学生的身体素质
曾有问卷调查表明，学生之所以对体育与健康理论课无法产生兴趣，是因为教师的教学手段过于单一，以致学生的课堂参与度也被相应的降低。而产生这种局面的因素则包括三个方面，第一是教师的教学能力，第二是学校的物质条件，第三则是学生的身体特点。首先，教师的教学能力，大多数农村初中体育教师在进行体育教学时，都是让学生进行自由活动，既没有将体育的重要性充分的讲解给学生，也没有将相关的体育技能教授给学生。使得学生在没有充分认识到体育重要性的情况下，也缺乏体育的相关技能。其次，学校的物质条件，农村的学校无论是场地还是相关教学设施，与城市里的学校比起来相差实在太多。比如说城市的学校会有专门的室内体育馆、室外体育场以及田径跑道等，在室内体育馆当中还有着篮球场、乒乓球桌等，其无论是场地还是专门的体育器械，都可说的上十分齐全。而农村却不一样，农村由于经济的相对落后，场地的相对贫乏，导致在体育教学中体育器械和体育场地都十分缺乏。在这样的缺乏当中往往都是好几个班一起进行体育教学。而这样的情况也就导致了一部分的学生无法利用场地和器械对所学的体育知识和技能进行训练，进而也就出现了学生体育技能低下的局面。最后是学生的身体特点，每个学生的身体素质都是不同的，因而在进行体育教学时自然也就需要将学生的身体素质和个性特点等考虑进去[3]。也正是由于一些学生身体素质较差，导致有许多体育知识和技能等都无法进行学习，就算学习了也无法进行实际验证，以致许多学生对所学的体育知识处于一知半解的状态，自然地也就无法有效的将体育教学质量进行提高。因而在这样的情况下，就需要农村的初中学校能够通过对体育教师的校外培训等方式将教师的教学能力进行提高，并在经济条件允许的情况下尽可能的将学校的体育设施配备齐全，然后在扩展体育场地的前提下对学生进行因材施教的有效训练。如此方能在丰富农村初中体育教师教学手段的情况下，让学生在齐全的体育器械当中加强体育课堂参与度，进而在提升学生身体素质的同时，实现农村初中体育课堂教学质量的提升。
结语
总而言之，在农村的初中体育与健康理论课教学当中，存在着一系列的教学问题，像教师不重视体育教学、学生没有体育学习兴趣、缺乏相应的体育设施等。在这样的教学问题当中，农村初中体育教师必须提高自己对体育课程的重视程度，并在丰富自己教学手段的同时加强对学生的体育理论教学，使得学生能够在对体育产生学习兴趣的情况下，提高体育课堂参与度，进而在提升学生体育知识和相关技能时，实现农村初中体育教学质量的提升。
参考文献
[1]欧阳涛.农村初中体育与健康教学存在的问题与对策[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,(28):97.
[2]王文菊.浅析农村初中体育与健康教学存在的问题与对策[J].读与写（上，下旬）,2016,13(13):295-296.
[3]翁丽华.如何上好初中体育与健康理论课[J].科教导刊-电子版（上旬）,2015,(4):108-108.