摘要：初三是学生学习的一个重要的阶段，是学生是否能够升入自己心仪的高中的一个重要的学习时期。一般情况下，学生们到了初三就进入了总复习的阶段，主要是将整个初中阶段学生们所学的知识进行系统的、全面的复习和掌握，从而使得学生对知识有一个更加深入的理解。那么，良好的复习方法对于学生来说是非常重要的，一个科学的复习方法可以使学生的复习起到事半功倍的效果。因此，在初三复习阶段的教学中，教师应该合理安排学生的复习，传授给学生正确的复习方法，进而帮助学生更好的掌握知识。本文主要介绍的就是在初三总复习的过程中教师引导学生及开展复习的有效地方法和策略，希望能够为广大教师提供帮助。
关键词：初三；学生；总复习
只有找到一个科学有效的方法，很多问题都会迎刃而解。同样，初三总复习也是如此，在复习的过程中教师和学生也应该找到一个科学有效的复习方法，这样才能够在有限的时间中掌握更多的知识。但是在实际的初三复习教学中，很多教师以为总复习就是引导学生回忆和巩固之前所学的知识，于是就占据学生们大部分的时间用来学习，实行题海战术，他们认为只要做足够多的题目，就会遇到各种不同的题型，就能够有效提高学生的学习能力。但是这种复习方式往往是事倍功半的。所以，在初三复习阶段，教师要善于创新复习方式，结合学生的实际学习情况为学生设计科学合理的复习方法，进而有效提高学生的复习效率。
一、合理安排学习时间，劳逸结合
受中考指挥棒的影响，很多学生刚升入初三就会在自己的心中产生一种无形的压力。无论是教师还是学生都会将生活中绝大部分的时间投入到学习中，营造出一种紧张的气氛，这种气氛是不利于学生有效地掌握知识的。在这个时期，合理安排学生的学习时间是非常重要的，不仅要让学生重视学习，更要关注学生的身心健康，在学习之余合理锻炼，健康学习。
例如，在我所执教的班级中每周我都会给学生安排一节体育课，并且要求学生们在体育课中不能待在教室里，要服从体育老师的安排，去使得自己的身心得到放松和锻炼。此外，每天早上，我还会带领学生们去操场上跑操，培养学生锻炼的意识，以此来增强学生的身体素质，从而以更好地状态投入到学习中。因此，在初三总复习阶段，教师要保持学生的身心平衡，劳逸结合，为学生的学习营造一个良好的条件。
二、创新课堂学习方式，提高效率
初三总复习的课堂教学中要不同于之前的课堂教学中，这时候，教师在教学中要帮助学生构建知识网络，让学生将之前学习过的知识有效地联系起来，这样在运用的过程中学生们才能更迅速的检索，对于知识的掌握也会更加有效率。
例如，在教学的过程中，教师可以向学生传授思维导图的复习方法，将有联系的知识通过思维导图的形式很好的联系起来，形成学生自己的知识网络。在思维导图绘制的过程中，学生们就可以很清晰的了解到自己哪一部分的知识已经掌握，哪一部分的知识尚未掌握。提高学生的复习针对性，不用再去大范围的去复习和巩固。这种复习方式很好的提高了学生的复习效率。由此可见，在初三总复习阶段，找到适合学生的复习方式是非常重要的，教师要转变教学方法，使得学生在教师的引导和带领下节省更多的时间，更有效率的掌握知识。
三、借助错题笔记分析，巩固知识
在初三总复习阶段，除了教师要对学生做出改变和努力之外，学生自己也要对自己负责任，要对自己有一个明确的定位，知道自己每天应该做什么，有一个明确的计划。在复习阶段，学生们根据自己的学习情况准备一个错题本，一方面可以记录每天的学习情况，另一方面还可以将每一学科的学习中产生的错题、难以理解的题目整理在错题本上，依靠自己的探究以及教师的讲解写出错题的分析，这样在之后的复习中，可以随时的拿出来进行学习和巩固，避免再次出现同样的错误。所以，在本班的学习中，我要求学生们为每一个学科都准备一个错题本，要求学生在每天的练习之后将自己的错题整理在本上，然后对今天的学习情况进行一个回顾和反思，从而发现自己的不足，并加以改正。这样不仅可以培养学生一个良好的学习习惯，还能够帮助学生不断地进步和成长。由此可见，在初三总复习的教学中，教师也要给予学生充足的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯，充分发挥错题本的价值和作用，进而提高学生的自主探究能力，从而可以依靠自己的能力去消化和解决一些学习中的问题，促进学生更好的发展。
细节决定成败，心态影响生活。因此，在初三复习阶段，教师首先应该引导学生放松自己的心态，合理安排学生的学习时间，在学习之余也要关注学生的身心健康状况，因为，身体才是革命的本钱。其次，教师要善于向学生传授科学有效的复习方式，帮助学生找到适合自己的复习方法，同时培养学生良好的学习习惯，进而使学生能够决胜中考，迈向更加美好的明天。
参考文献：
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