摘要：实践教学的方式能够更加直接地锻炼学生实际动手能力，而且能够有效地发挥学生天马行空的想象力和创造力，在对提高学生的信息技术水平，提高课堂效率上发挥着非常重要的作用。本文作者就以高中信息技术教学实践教学策略探究为论题，围绕着实践教学之一论点展开了探讨。
关键词：高中教学；信息技术；实践教学
在马克思主义哲学原理这一书中讲到：“实践是理论的来源，更是检验真理的唯一标准。但是理论对实践有能动的反作用，真理和科学理论对实践有巨大的推动作用。”通过理论和实践的关系我们可以清楚地看出理论和实践相结合的重要性。同样，高中信息技术教师在对高中阶段的学生进行信息技术教学的时候，也要注重理论和实践相结合这一基本原理，让学生能够在信息技术课堂上学习到科学的理论知识，再通过科学的理论知识去指导自身实践，从而提高信息技术课堂的教学效率。
一、利用实践，夯实学生信息技术基础知识
不论是信息技术教学中还是在其他科目的教学过程中，只有夯实学生基础，才能够让学生能够有所建树。高中信息技术教师在课堂教学中可以通过理论和实践相结合的方式对学生进行教学，让学生能够有一个扎实的基础知识和动手操作能力，从而有效地提高信息技术课堂的教学效率。
高中信息技术教师在对学生进行数据库教学的时候，就可以通过利用实践来夯实学生的数据库基础，提高学生的计算机数据库水平。在数据库教学中最基础的知识就是“增、删、改、查”，高中信息教师就可以通过将数据库基本操作语言和实践相结合的方式来对高中学生进行教学。高中信息教师可以通过基础知识竞赛的方式来对学生进行教学，首先，高中信息技术教师为学生创设一个竞赛情境，让学生利用“增、删、改、查”的数据库基本操作语言进行竞赛，看哪一位学生能够快速并且正确的完成教师提出的问题。除此之外，高中信息技术教师还可以通过学生们互动的方式来进行竞赛，让学生们轮流提出问题，然后根据学生提出的问题通过“增、删、改、查”的方式进行数据库基本语言竞赛。通过这样的方式将实践和理论知识结合起来，在活跃课堂氛围的同时，提高学生们计算机数据库能力，从而提高教学效率。
二、结合实践，提高学生信息技术应用水平
学习是一个循序渐进的过程，在夯实学生基础知识之后，高中信息技术教师应该对学生进行更深一步的教学，让学生在信息技术这门课程上有进一步的发展。
随着我国新课程改革的不断深入发展，在对学生的教育教学中越来越重视实践教学这一教学方式，高中信息技术教师在对学生进行更深层次的信息技术教学的时候，可以通过将教学内容结合实践的方式来对学生进行教学，从而提高学生信息技术的应用水平。
高中信息技术教师在进一步提升学生信息技术水平的时候可以充分地利用理论和实践相结合的方式来对学生进行教学。例如在《多媒体作品的规划与设计》这一章内容的教学当中，高中信息技术教师就可以充分地将教学内容和实践相结合，从而进一步提升学生的信息技术水平。首先，高中信息技术教师要对学生进行教学，在教授完基本的教学理论后，再让学生进行实践操作。让学生通过对校园环境的观察设计一个关于《我为母校宣传》的多媒体作品，让学生自我思考，根据作品的需求选择适当的方法与工具技术完成多媒体作品的整体规划与设计，使学生养成运用科学有效的方法与工具进行学习的良好意识，使学生能够有一定的审美能力以及表达个性和自我观点的能力。通过实践的教学方式来更深一步的提高学生的计算机水平，从而提高高中信息技术课堂的教学效率。
三、组织实践，发展学生信息技术探究能力
高中信息技术教学在通过组织实践活动发展学生信息技术探究能力的时候要注意的一点就是，在组织实践活动的时候，高中信息技术教学不能够将实践活动和教学内容隔离开来。虽然说实践是理论知识的来源，但是，理论对实践具有能动的反作用，真理和科学的理论知识对实践具有能动的反作用。所以，实践活动不是独立存在的，只有将实践和理论相结合，才能够更好地进行信息技术教学。
高中信息技术教师可以利用组织竞赛活动的形式来对高中阶段的学生进行信息技术教学，通过竞赛来发展学生信息技术的探究能力，提高学生的信息技术水平。例如在《动态网页的制作》这一章内容中，高中信息技术教学就可以通过组织竞赛的方式对学生进行实践教学。让学生利用在课上学习到的理论知识制作一个动态网页，让学生能够熟练地运用Frontpage“插入/组件”菜单命令以及“格式/动态HTML效果”命令，增强学生的网页制作能力。在学生们完成教学设计之后，高中信息技术教学让学生们将自己完成的网页设计展示给大家，并对其进行介绍。然后通过学生们评分的方式选出最受欢迎的网页设计。通过组织竞赛的实践方式来发展学生信息技术探究能力，提高教学效率。
综上所述，教学实践在信息技术教学中发挥着非常重要的作用，高中信息技术教学要意识到实践教学的重要性，积极地运用实践性教学，从而提高学生的信息技术能力，为学生以后的人生发展奠定基础。
参考文献：
{1}陈亮.自主探索提升学生设计思维能力——以高中信息技术实践教学为例[J].考试周刊,2017(23):19-20.
{2}杨长富.高中信息技术课堂教学中师生互动的实践研究[J].考试周刊,2017(84):119-120.