摘要:在如今的新高考体制下,语文这一学科成为了高考科目中及其重要的一科,在语文中阅读理解便是命题者为了考察学生的语言综合能力、学生的思维、分析、总结能力是否达标的一种题材,本文将针对如何提升学生阅读能力来展开论述，望提出有效见解。
关键词:高考；语文阅读；阅读教学
前言:高考体制的改革，高中语文阅读已经占据了语文的大半部分分值，因此学生想要在阅读板块大展身手的话，便需要掌握阅读技巧，学会多读、多写、多记、多练，养成良好的阅读习惯,才能在面对阅读时显得游刃有余。
一、充分阅读文章,培养学生阅读感知
在面对语文阅读的时候,大部分学生都因为时间不足而对现代文阅读方面只进行大概意思的解读,从而导致对文章的理解不是十分透彻便进行答题,随随便便的对文章的题目过一眼便觉得没有什么深刻的意思从而进行答题,虽然答案写得满满当当的,但是正确率却没有，只做到了“只开花,不结果”这一结果,所以在做阅读时学生的阅读感知是十分重要的。
首先，在阅读后要先对阅读材料有一个充分的感知,清楚文章写的是什么,了解文章的大概意思是什么，而为了节约阅读所耗费的时间,学生在平时的学习中就要养成自主阅读的好习惯,并在阅读时用笔轻轻勾画代表着深刻意思的句子或者词语,在对文章有了一个大体的意思后便对自己所勾画出来的句子或者词语进行深刻的雕磨，细细的理解作者所表达的意思,一旦养成了这种习惯,那么在拿到阅读的第一眼便会按照自己平时的习惯来答题。
其次，阅读全文首先了解文章的大致内容。文章中写了哪些人？什么事？什么景？什么物？为什么要这样写？你是怎么看的？其次了解作者写作的构思,以及写作的主要思路。了解文章写作的基本要素有哪些:记叙的人物、时间、地点是什么。作者的写作融入的情感变化是怎样的、文章是怎样连接下文的?弄明白本篇文章的主要线索、顺序、层次等。
最后了解本文的主旨思想感情。其次对于题目也不能随便看看,因为某些文章就是围绕这一个题目来写的。比如:鲁迅先生的《呐喊》,从题目中我们就能感受到作者对某些事物的反抗,以自己的纸笔作为武器来与颓势的现状进行斗争,而这一篇文章大致体现了作者对封建思想和统治者的不满。因此对于文章的阅读和题目的理解是进行阅读答题最基础也是最重要的一步。
二、通过阅读找准关键词，提升学生阅读能力
在阅读全文后要针对题目所提出的问题结合实际进行解答，很多学生都很容易曲解文章中真正的意思，单方面的运用自己的想法来答题，从而导致阅读完后得出一大堆错误答案，从而影响今后对阅读的兴趣。在抓住中心句后要知道该句子所运用的修辞手法,以基础的语文概念把握清楚该句所表达的情感，在加上自己的心里感悟，从而解答命题人所给出的问题，最后进行综合分析，循序渐进。结合文章中找到相关的关键词句,深入分析理解文章,分析综合,归纳总结出具有自我特色的答案。
只有在不断地阅读和理解中学生才能在这些方面得到提升。在阅读中,相对于困难的是对难句的解读;文中的句子与段落可能会出现赏析与仿造的题目。
例如:遇到让你仿句的问题的话,你首先要找到话题,要与例句保持一致,然后注意句式也要与例句相同,最好适当运用修辞进去。在字数上最好也与例句相当,要注意的就是保持语句简短精炼,可以采取祈使句,排比,比喻句等句式,还可以巧妙运用古诗名句还有歇后语等等。当问题中想需要分析或者理解某一句话时，学生应该从几个方面来进行解答分析,先来剖析作者的写作特色,然后再来解答作者写作的语言特色。在阅读中另一个重点便是对文中的一个关键性的词语进行赏析,抓住了关键词那么相当于这个问题便成功了一半,找到关键字的位置揣摩上下文作者的心境在结合自己的语言来对应作者想表达的感情。
三、教师引领学生阅读，提升学生语言组织能力
阅读的重要性毋容置疑,很多名人都谈过。比如：北京十一学校校长李希贵说,：“阅读是语文教学的生命,作用远超课堂”。教师是学生学习路上的领路人，在不断提升自己教学水平的同时，教师还需要关注学生感受，引导学生用心去阅读，总结阅读所带来的所思所想，用丰富的语言去表达出来。但是作为学生需要的不止阅读所带来的成绩收获,更重要的是在阅读能提升学生的思维能力,语言表达能力。在阅读完阅读之后提升的语言组织能力能使学生组织自己所想表达的意思从而完美的答出答案。在平时的阅读有很多学生达不到教师的要求，因此掌握好阅读的方法十分重要，这一类学生首先要理解文章中作者所想要表达的情感意思，然后通过教师教导的方法加上自身的理解。
例如:采用了怎样的比喻的手法,描写了怎样的情景表现了作者对事物所表现的感情,生动形象的写出怎样的心境。采用了什么样的拟人修辞手法,把什么赋与人的情感或者性格来写,表现了作者...对...的感情,生动形象的表现该物在文中的感情。当问题针对于人称叙述时,可以用这样一句话来表达:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感,并能增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流等等。运用此类的模板来套路答题,可以使解答问题的难度减小，从而提升学生的阅读水平能力。
四、结语
总之，阅读它是生活中必不可少的，在学校经常听教师们讲的一句话:“想要学好语文这个科目，就必须研究透彻阅读理解”。语文在高中占据着十分重要的位置,学生面对分值比较大的阅读理解题,知识技能,过程和方法,情感态度价值观,或是具体的字词句章语修逻文的理解与使用,学生需要探究其用意，才能完全掌握阅读的精髓。
参考文献
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