摘要：小学是孩子启蒙学习的关键时期。在小学语文教学中，一方面要提高学习水平和成绩，另一方面要让孩子养成学习语文的良好习惯。因此，必须在教学中对原有的教学方法进行创新，让孩子爱上学习，体会其中美好的事物所在。教师应该结合自己的教学实践经验，积极探索适合小学阶段学生特点的教学方法，提高学生的语文水平。下面将我自身对于语文教学方法的创新认识，与大家分享。
关键词：语文、创新。
随着新时代的到来，学生的心智水平也发生着变化，作为教育者在教学的研究上不应该用老套的方法只关心知识的传达效果，给予学生“填鸭式”的教育。小学生还是一群稚气外漏儿童，天性爱玩好动，我们要充分发挥孩子的本质特点，在游戏中学习，在学习中游戏，做到劳逸结合，也使得童年不留遗憾。这样的做法有助于更好地传递知识。
一、学习情境的创新，让学生拥有表现的机会?
基于孩子的天性，我们可以开展识字游戏，让他们在快乐的学习过程中获得新知识。小学生尚处在一个大胆无畏的年龄阶段，这样的时期不畏惧羞涩，在表达上能够大胆直言，无所畏惧，。而语文的知识强调的感悟并不像数学问题一样具有统一的答案，在处理情感和学生交往问题上我们应该灵活变通，应该解放思想事实就是，只要对孩子发展有意的我均可借鉴。
新式的教育之所以叫新式教育，是因为我们要废除传统教育的不足，取其精华去其糟粕。我们不妨多给小学生表现的机会，而不是强加与他们，要让他们灵活变通，用心去体会学习的快乐。
二、学习角色的互换，布置户外作业
尊师重道是中华的传统美德。尊敬师长不是认为老师的地位高高在上而畏惧他，尊敬是相互的是人和人心灵的交换。新时代的发展和新课标的要求，教师可以在教学方法上提出改进，比如互相学习角色，改变传统思维，老师不是高高在上的存在，而是一个能够和学生正常对话的好友。有时候适度的威严只是为了不让学生犯同样的错误，关键时候拉一把学生。努力让自己融入学生中去，这样学习效率将大大提升。
语文来自于生活，生活也来自语文。作为老师应该布置一些室外的活动作业，用小学生的眼光看待社会，写出来的作文将是最真实最优秀的文章。又或者是排课本剧，根据一些故事性的课文，对话性的文字较多的，要求小学生排课本剧，让他们作一名演员一名故事的参与者，更细腻地体会人物对话的内涵，哪怕有一天我们忘记了那一篇课文，但是只要想起自己曾经饰演过的角色，埋没于大脑深处的课文也就慢慢浮现了。
三、将信息技术和语文学习融合起来
从上个世纪中叶开始信息技术以惊人的速度出现在大众的眼眶里。
现如今互联网技术以及融入到了课堂中，教室中的电子白板，疫情期间的网络授课均与互联网有着莫大的联系，比如多媒体的使用，直观的把图画、文字等教师想要传达的信息清晰的表现出来，这种先进的媒介其地位已经与课堂板书同样重要了，有时以及超越板书的重要性。学生在观赏教师制作的课件获得乐趣的同时也获得了知识。另外，我们还可以通过微信、QQ、邮箱等通讯软件，让学生在课后回家也能联系到老师解决相应的学习问题，因此在创新小学语文教学方法的过程中，我们还可以把关注点放在新兴的媒体上。
四、教师应努力提高自身素养，采用多种教学手段
网络已经成为人们在知识方面获取信息的主要渠道，而传统意义上的教育教学模式无法满足网络时代的发展需要，要想让课程改革能够顺利进行，最为重要的就是提高教师的素质和学识高度，完善教学理念。如何把握学生的学习积极性，让基础较弱的学生不掉队，这些问题在小学语文教育教学方法的创新中具有重要的作用。
课上和课后师生之间的沟通也是在新课程进行中着重提出的，所以教师要让教材切实进入学生的生活。在实践中不断对各门课程进行学习，这是新课程的重要目标。为了能够使学生文化素养得到全面提高，我们不能够仅仅局限在书本和课堂中，而应引导学生积极接触丰富多彩的学习资源，对各种学习和实践机会加以重视，从而进行一定的综合性学习。
在综合学习的最初阶段，应对课外活动进行组织，为学生的学习提供多层次、多渠道的实践学习机会，以对学生的实践、创新能力加以培养，促进人的全面发展。在课外内容的阅读方面，应引导学生进行经典名家名篇的阅读。此外还应明确课外的学习不仅限于课本的阅读，还应通过感官来对大量信息加以获取，以取得形式多样、内容丰富的信息，使得学生在作文、读书方面的热情和兴趣得到提高。
五、趣味教学的应用
童话作为一种重要的文学体裁，运用夸张讽刺的手段，用富有神奇色彩的故事情节，深入浅出、充溢童趣的语言文字，风趣活泼的风格来反映真实的生活，惩恶扬善，起到教育大家的目的。童话教学的对象是低年级的小学生，小学生的自身特点就是天真活泼，富有幻想，很少功利心，乐于追求快乐，多年的教学实践证明，童话教学在小学语文教学工作中起着重要的的作用，童话可以激发孩子的好奇心和想象力，培养学生的创造精神。?
结语：
新的时代出现了新的教育方式，所谓的现代化教育就是对学生进行素质教育，而创新教育是素质教育不可或缺的重要组成部分。因此，若要提高小学语文的教学效率就必须实施创新教育，就必须改变陈旧保守的思想态度。对于传统的教育观念，我们要进行理性的思考，用全新的教育理念来指导实践并要取其精华去其糟粕。
参考文献：
［1］王海兰.小学语文写字教学的有效策略探讨［J］.科技教育，2018（17）.
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