摘要：2020年的春天，因为新冠病毒疫情的影响，各级各类学校开启了一种“线上学习”的全新模式。面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分潜能生的教育，又该怎样进行呢？这对广大老师们和同学们来说，是全新的挑战，新媒体、新技术的合理运用，为特殊时期的中国老师们、学生们，打开了另一扇获取新知的大门。
关键词：线上班级管理 关爱潜能生 创新转化措施 新媒体 新技术
2020年的春节，本该是举国欢庆、阖家团圆的好日子，一场突如其来的新冠病毒疫情，笼罩在中华大地。全国人民在党中央地领导下，积极投入到抗击疫情的大潮中，各级各类学校、教育机构，也积极响应教育部“停课不停学”的号召，将老师们和孩子们的课堂阵地由“线下”转移到了“线上”，面对虚拟的空中课堂，老师们该如何自如地教学和管理班级呢？特别是班里部分潜能生的教育，又该怎样进行呢？那就让我们一起来看看线上班级管理之关爱潜能生教育吧！
我将从了解基本情况、呵护心理健康、争取多方支持、创新转化措施这四个方面进行阐述。
一、了解基本情况
古人说：知己知彼，百战不殆。要想调动这一类孩子的学习积极性。首先，得了解他们。这一类孩子，往往学习不够专心，比较自卑，不能正确看待自己。因此我通过QQ、微信、电话等方式，深入他们的家庭，了解他们的父母工作、家庭成员、父母对孩子的日常教育、孩子的性格特点、学习习惯等情况。其次，我又通过网络联系了班级的其他同学，了解同伴眼中，这一类孩子的课下表现和特点。我还联系了我们班级的各学科授课老师，了解他们在各个学科中的表现，比如线上学习的课堂表现、作业提交方面的情况，等等。
二、呵护心理健康
教育孩子最关键的是呵护孩子们的心理健康。因此，我用视频与他们进行交流，用老师的爱温暖孩子，用所学的心理健康知识指导孩子。我们谈生活、谈学习、谈同学、谈老师、谈疫情……通过谈心，进一步拉近了我们彼此的心灵距离，也让我们之间架起了一道爱的桥梁。其实我们的学生，都是单纯善良的，往往你需要只给他们一束光，
他们便可以活的无比灿烂阳光。
三、争取多方支持
一个孩子的成长，首先离不开自身的主动努力，同时，也离不开身边人的督促和帮助，为了更好地帮助这一类孩子，我一方面积极与他们的家长进行沟通，另一方面，联系同学，让同伴之间互帮互助，当然，还有我们的各科老师，各方力量拧成一股绳。形成一股强大的助力。
四、创新转化措施
作为老师，我们要相信，每个孩子都是可教育的。那该怎样教育呢？我从以下几个方面进行：
（一）放大闪光点
事实上，这一类孩子，虽然学习成绩暂时不理想，但仔细挖掘，你会发现，他们身上或多或少，都有闪光的地方：比如朗诵不错，声音很好听：守时，讲诚信；会书法，字写得很好看，爱运动，会做家务，富有同情心。乐于助人，还会照顾人，等等。他们身上的这些美好的品质，就需要作为老师的我们，来帮助他们，放大这些闪光点，让他们认识到，自己也是有优点的，自己也可以很棒，从而提高自信心。
（二）悉心帮扶
我也将从家长、同伴、学科老师三方面入手。首先优化家庭教育，积极传授家长先进的家庭教育知识，尽量让家长用科学的方法教育孩子。家长们可以结合在线上课时间，陪同孩子共同制定学习计划和奖励规则，督促按时上课，及时写作业并且上传作业。同时，引入同伴互助，同学之间订立学习竞争机制，实行每日打卡，上传作业，互评作业，互相鼓励。当然，学科老师们的一对一帮扶，更不能缺少，老师及时在线答疑，及时肯定，及时鼓励，对于这一类孩子来说，相当重要。
（三）静待花开
每个孩子都是一朵带露珠的花儿，但每一朵花的花期，却有所不同，他们有的很早就会吐露芬芳，而有的却沉迷于泥土的馨香，一直在地下蕴籍力量，只待有朝一日，破土而出，香飘万里。因此，作为园丁的我们，要有爱心、耐心和责任心，用心浇灌，悉心陪伴，静待花开。
五、总结
亲爱的老师们，每个孩子也是一颗闪亮的星星，而我们就是守护星星的月亮,在这个特殊时期，愿我们共同努力，抓住线上学习的契机，借助新媒体、新技术，一如既往地陪伴孩子,呵护孩子,携爱前行,把每个孩子都放在心上，让每一颗星星,发出最美的光芒。
参考文献：
［1］魏书生. 和家长共同教育效果好.班主任工作漫谈.2009(11)
［2］王东华. 教育应该同孩子一道成长.发现母亲.2013(02)
（本文系2019年度合肥市教育科学规划课题“以工作室为载体构建班主任成长共同体的实践研究”（课题编号：HJG19088）的阶段性研究成果之一。）