摘要：随着科技社会的进步，社交软件大量诞生，尤其是以腾讯旗下的微信，在社交软件中独占鳌头，并且深受现代学生的喜爱，小学班主任可以抓住这一特点，借助微信与学生展开德育互动活动，对小学生进行思想道德教育工作。利用微信沟通，增加班主任与学生之间的粘度；利用微信互动，拓宽同学之间相互学习交流的领域；利用微信创新教学模式，提高小学生学习兴趣；利用微信，关注更多学生生活动态，掌握内心动向。
关键词：班主任；微信；德育
0引言
德育教育是现阶段小学教学任务的重点，同时也是培养小学生核心素养不可或缺的一部分，小学生道德品质的培养可以促进对其他学科知识的学习效率，影响小学生的身心发展，小学生道德品质的培养也可以提高我国全面素质的整体形象。现阶段，随着科学技术以及网络的快速发展，社交网络软件慢慢成为目前小学德育活动的重要方式。
1小学班主任利用微信开展德育的意义
1.1弥补不足
德育教育的开展有益于小学生形成良好的素质，帮助小学生树立正确的观念，通过有效开展思想政治教育和道德教育，可以提高小学生内在修养，引导学生建立正确的思想道德品质，与此同时，德育可以促进小学生的全面发展。德育不单单对于小学生的身心健康有一定的帮助，还可以促使社会主义现代化优良风气的形成。所以，小学班主任要根据个人学校独特的教学特征，合理借助现有的教学资源，以填充现阶段德育活动开展过程中的不足之处，推动小学德育活动的开展，以培养小学生的全面发展，这也是满足现阶段小学生内心需要的新要求。小学班主任只有充分掌握德育开展的特点及有效方式，才能够最大化的发挥德育教育的价值，提高针对小学生德育教育的工作效率。现阶段，小学生如何展开德育互动活动，使德育教育更容易把控，成为了小学班主任所面临的的首要问题。
1.2利用微信展开德育活动
德育活动开展的具体内容一般会伴随着时代的进步发生变化，小学生在接受德育教育的活动的参考一般都来源于现实社会。所以，小学班主任在开展德育活动时要与结合时代，紧紧跟随新时代发展的脚步，通过学习不断更新德育教育工作开展的方式方法。新时代背景下，信息时代的高速发展，我过现阶段教育领域中已涉及到许多科研技术工具，德育教育活动的开展主要是加强与学生之间的交流深度和广度，微信是当前使用人数最多的社交聊天软件，经常听朋友们说“有事发微信，没事刷朋友圈”，由此可见，微信已经成为我们生活中不可缺少的一部分，随着科技的进步，微信的功能也越来越强大，扫一扫、网上购物、公众号等。所以，小学班主任要抓住小学生使用微信的频度，对其展开德育教育互动。另外，小学班主任可以添加微信好友或者建立班级群，增加与学生之间的交流频率，也可以增加老师与学生之间的感情，通过不断的交流互动，可以掌握学生内心动向，能够及时发现问题并及时作出解决措施。所以说，小学班主任借助微信展开德育教育互动具有重大意义。
2小学班主任利用微信开展德育的有效举措
2.1借助微信增加沟通频率
现阶段，沟通是开展小学生德育教育活动的最有效的途径，我国大部分学校在与学生沟通方面严重不足，班主任与班内学生在班会上简单沟通，在其他时间段学生几乎处于“散养”状态。一般情况下，班主任为在学生面前树立威严，加强对学生对班级的管理，使学生害怕老师，不敢在班主任面前说话，对班主任产生恐惧，遇到事情不敢说也不敢问，此类现象的发生将直接影响班主任对德育活动的开展，针对班级德育教育无从下手，不了解班内学生的内心动态。传统的沟通模式都是班主任把学生叫到办公室去谈话，环境的影响给与学生一定的心里压力，而微信可以有效的避免并解决此种问题。小学班主任可以建立属于自己班级的微信交流群，把班内的学生添加好友并拉到群里面，在群内与学生展开交流，在交流的同时要注意说话语气，以班主任的形象，以同学朋友的说话方式展开沟通，逐渐拉近与班内学生的关系，增加沟通粘度。借助有效的沟通交流可以及时发展学生思想中的不足点，利用私信的聊天方式对其进行教育。借助建立微信群可以促使小学生更愿意与班主任沟通交流，培养师生情感拉近师生关系，促进德育工作的有效展开。
2.2借助微信不断分享德育相关知识
微信朋友圈以及公众号的合理使用，可以将身边喜闻乐见或者有一定德育教育内涵的文章、视频、图片等素材及时分享出去，小学班主任可以借助朋友圈及公众号对学生进行德育教育。第一，小学班主任可以利用现代化网络工具，将宣传的德育内容制作成小视频，将小视频发到班级群里面，在学生看完视频后班主任可以让学生积极发言，积极发表个人的观后感。第二，小学班主任可以将德育素材发送到自己的朋友圈，让学生在业余时间使用微信时可以看到，增加学生对德育知识的认识频率。
小学班主任可以创建个人微信公众号，将德育教育工作作为公众号运营的最终目的，让学生扫码关注公众号，班主任可以将宣传的德育内容整理成文案，定期在公众号进行推送，传统的德育内容由于缺乏趣味性，学生对其无法产生足够的阅读兴趣，直接导致德育教育效率低。班主任可以在整理德育内容的时候可以借助排版、设计来吸引学生的，通过添加故事动画等方式提高学生的阅读兴趣，提升德育教育工作效果。
2.3相互促进相互学习
小学班主任可以借助微信群，将一些有关于德育教育的问题发送到微信群里面，让学生们展开讨论，发表各自观点。由于学生自身的独特性，每名学生对问题的看法不一样，班主任要对学生们发表的观点进行客观评价，借助沟通交流探讨学习，让学生认识到自己的不足，进而使班内学生思想道德均衡发展。
2.4关注学生朋友圈
微信不单单可以沟通交流信息，还可以将自己想要表达的或者对自己有影响的事物分享出去。小学班主任可以在业余时间关注班内学生的微信朋友圈，留意学生生活中发生的事情，并时刻关注学生的内心动态，及时发现学生的问题所在并作出有效解决方案，进而提升德育教育的开展效果。
3结语
德育教育是小学阶段教学任务的重点工作，德育的开展有利用小学生树立正确的价值观念，提升现阶段小学生综合素养。
参考文献
[1]蒋亚群.对初中班主任基于微信开展互动德育教育的探究[J].科学大众(科学教育),2019(12):30.
[2]王燕.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].科学咨询(科技·管理),2019(10):132-133.