摘 要：在21世纪，科学技术的飞速发展也加快了信息技术的发展。世界已经进入电子与数字的科学技术时代。有需求，就会有为满足需求而出现的市场。在社会所要求的技术人才短缺和大学生就业困难的影响下，技工学院的电气自动化课程设计逐渐遵循了时代的发展潮流，逐渐摒弃了传统的教学模式和教学方法。在电气自动化教学过程中，之前所普遍采用的传统教学方式方法，主要偏向于理论知识的刻板教学，从而导致技工院校电气自动化教学工作所取得的成效不能满足新课程标准改革所提出的教学要求，也不能满足社会对电气自动化专业教育的需要，也对学生的成才和综合发展起到很大程度上的负面影响。因此，技工院校必须顺应社会发展的需要，在电气自动化教学方法上，改进和挑战，并做到创新。
关键词：技工院校；电气自动化；教学方法
随着我国工业自动化水平的不断提高，企业在开发过程中逐步引入了大量的先进技术和工艺，对专业技术人员的需求也逐渐增加。对人才的最重要需求是产品设计和开发的人才、应用型人才和技术型人才。作为培养实用型技术人才的主要场所，技工院校承担着为企业和为社会培养综合型人才的职责。为了更好地使学生毕业后为社会服务，技工学院和有关的教育机构还需要根据实际情况调整专业课程的结构。 探索电气自动化教学的改革思路，着力培养人才，为企业社会乃至国家和世界培养更多的技术人才。
一、采用先进科学技术进行教学
在电气自动化教学过程中，可以使用多媒体等先进的科学技术手段，多媒体技术可以归纳到网络信息技术的范畴当中，其中也涉及到许多网络资源。在课堂教学过程中，可以根据需要在网络上收集相关的可以进行辅助教学的视频等教材。从教学的角度来看，它可以极大地补充电气自动化教学的内容，并根据实际情况拓宽学生的知识范围。此外，传统的教学过程中有许多板书的内容。在教室进行板书的过程当中，学生处于被动状态，这将浪费学生的学习时间，并降低电气自动化课堂教学的效率。在特定的教学过程中使用多媒体技术可以帮助我们提供更好的方法。在教学过程中，您只需单击鼠标就可以快速实现课件的切换与播放展示。这样可以有效提高电气自动化课堂教学的效率，使电气自动化教学模式得到很大程度上的改善。
同时，教学过程中教学基础设施不完善的问题将直接影响电气自动化的教学进展。基础设施可以说是教学理论与实际操作之间的桥梁。因此，学校应根据实际需要，引进相应的教学设备，也可以借助企业设备与当地企业形成合作机制，使学生在实践中加深理论认识和学习。
二、重视学生职业素养的培养
在人才培养过程中，有必要根据实际情况，确定如何实现教育与产业，学校和企业之间的互联互通目标。因此，在具体的培训过程中，有必要让技工教师深入电气自动化相关企业，了解企业需要什么样的人才，弄清人才的培养方向，并将其应用于教学过程中。
从而使训练有素的人才能够更好地适应企业职位的要求。同时，可以更好地检验学生对专业知识和相关技能的掌握程度，更好地培养学生的综合素质，实现与企业的对接。
传统的教学方法常常很无聊，在这种教学方法下学生容易对电气工程失去兴趣，那么我们就应该对教学方法进行创新，在电气自动化课程中，我们可以让老师选择更多的企业。案例让学生真正了解电气自动化在实践中的应用。同时，有必要增加一门电气自动化的实践课程，以便学生真正选择电气自动化的内容。与一些公司合作，允许学生去企业实习，这为学生将来进入社会打下了一定的基础，让学生提前了解会计工作的内容和性质，并能感受到提前在工作场所工作氛围。
三、将实践训练与教材相结合
培训课程的实施要求学生具有扎实的理论基础。培训过程主要以学生为基础，并辅以老师。学生根据老师的安排执行每个主题和任务。 ，需要勤奋动手，动脑筋。一方面，对于有大量学生的课程，实习过程需要分组进行，因此教学进度会变慢，并且在安排课程时应考虑上课时间：另一方面，学生安全，根据班上学生人数，安排教师人数。除了提供一定数量的教师外，还需要独立的教材和学习资料，并且教学方法不断地结合起来，使教学内容更加丰富和全面。对于以前的电气自动化教学，理论的内容比实际的内容更多。需要加强对实践教学重要性的认识。在设置教学课程时，可以结合独立教科书中的多种学习方法，以提高教学效果，提高学生的实践水平。综合培训课程旨在培养学生的理论和实践综合能力。训练内容更加复杂，知识之间的连贯性更高，知识难度也越来越深。
同时，在特定的教学过程中，教科书是学生学习知识的基础。如果教科书中有问题，将严重影响学生的学习。因此，技术学院必须加强对教材编写的重视。首先，在编写教材的过程中，需要有一个非常清晰的知识框架。该框架必须简单到复杂且相互联系，以便学生可以更清楚地理解相应知识点的位置。第二，要合理划分重点和难点。知识困难不一定是专业的重点。在编译过程中，需要说明基础知识和关键知识。知识，在划分重点和难点的过程中，学生还需要弄清谁比专业知识更重要，以便使学生在学习过程中更有针对性。最后，教材的内容需要能够更好地激发学生的思维。只有充分了解来源，才能自由地整合和应用所学知识。
结束语：综上所述，电气自动化是技术学院的专业课程之一，这门学科具有很强的专业性。无论使用哪种方法进行教学，其目的都是要让学生能够在教学过程中获得更全面和系统的理论知识，并相应的接受与实际情况相似和相痛的工作实践操作，在遇到问题时能够更好地处理它们，并且能够自己解决将来工作中可能遇到的专业性技术问题。
参考文献：
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