摘要：随着时代的不断进步，人们对教育的标准不断提高，现阶段，高校辅导员工作受到关注。辅导员主要的工作是负责管理学生日常生活以及组织学生参与学校组织的各项活动。教师在实际生活中更应该利用更加高效的管理模式运用到学生的管理工作中，不断提升自己的管理水平。本文就高校辅导员学生工作的精细化管理模式展开简要探讨。
关键词：高校辅导员；学生管理；创新
1高校辅导员班级管理工作的作用
1.1促进学生生活状态的改变
高校辅导员老师在进行班级管理的时候，需要重视学生的日常生活和习惯，注意在管理过程中，培养学生良好的生活和学习习惯，让班级的学生意识到良好的作息习惯对于学生自身的发展有着重要的作用，这需要班主任老师在平时的工作中能够加以重视，促进学生生活状态的改变。辅导员老师在检查和了解学生生活状态的时候，可以了解一些贫困学生的生活状态，通过一些途径和方式对这些学生的生活加以改善和帮助，让贫困学生的生活状态能够得到改善。因为每个学生都有各自的特长和能力，辅导员老师需要善于发现学生的特长，并且加以运用，提高学生的生活质量和生活水平。
1.2提高学生的思想觉悟
对于我国的高校辅导员老师，他们承担着重要的责任和义务，需要对班级的学生进行负责，管理好班级的日常事务，可以让学生的思想觉悟得到提高和发展。作为高校辅导员老师来说，需要时刻关注学生的思想状态，帮助学生去疏导心理的障碍，努力帮助学生解决一些学习与生活当中的问题，促进学生的学习与成长，这样对于班级学生的思想觉悟的发展显得很有帮助。
1.3有助于学生安全意识的培养
高校辅导员开展班级管理工作，安全教育是其中的重要组成部分，这部分内容对于学生安全意识的培养显得比较重要，学生的安全意识会得到提高和发展。在安全教育过程中，辅导员老师需要让学生注意平常的日常生活，在生活中能够做到防治火灾，防治他人的盗窃行为，防止各种形式的骗术，要让学生增强自我的防护意识，这对于提高学生的个人修养来说也很重要。辅导员老师需要让学生在大学的时候就能够树立起安全的意识，能够科学地防止各种突发事件的发生，保障个人的权益和利益，这样对于学生的生活安全意识的加强很有帮助作用，值得辅导员老师的借鉴和思考。
2高校学生日常管理
2.1建立学生骨干联络体系
普通高等学校辅导员队伍建设规定按师生比不低于1:200的比例设置专职辅导员岗位，也就是说一个老师要面临上百个学生，学生的日常事务是非常琐碎的，比如日常的通知、检查、开会、学生活动等如果都由老师一个人来完成，极大地降低了办事的效率。这时候就要求我们团队协作，合理地利用选拔出来的学生骨干，建立线上学生骨干联络体系，做到一点异动整体联动，学生骨干包括以下几类：学生会主席、各分管部门副主席、团副、各部门部长、部员；班长、支书、班委、寝室长等。辅导员把握事务的整体方向，通过各级各类学生骨干进行上传下达，集思广益的同时让学生也学会自我管理、自我服务。定期也会对学生干部进行培训和激励。
2.2建立重点学生保护机制
学生的日常事务管理除常态化的事项可以通过学生骨干，还有许多涉及学生隐私的比如重点学生管理和资助问题，这时候就需要我们一对一做到具体问题具体分析的去对待，通过网络语音、视频等方式了解学生情况，极大地保护了学生的隐私。
2.3应加强心理健康教育
目前，大部分学生尚不具备成熟的心理，尽管机体功能已然成熟，但是心理素质依旧较差，在受到各方的压力之后，极易出现严重的心理问题。因此，在对班级进行管理的过程中，高校应当关注学生的心理教育问题，建立健全的预防机制，促使学生的主体性得以发挥。
通过开展各种形式的活动，如宣传活动等来为学生讲解各个心理调整的方法，并在班集体内成立专门的心理委员，帮助辅导员来深入掌握学生的心理情况，及时找出学生心理存在的问题，创建起完善的预警机制，实施有效的干预。此外，通过采取团队咨询的形式，可以将心理健康教育融入到班集体的游戏中，为学生营造一个良好、舒适、向上的环境。
2.4善于总结工作中的经验
为了能够促进高校班级管理的有效开展，需要辅导员老师在平时的工作之中，注意总结工作中的经验和教训，能够汲取一些工作中的好的成分，为我所用，这样才能促进高效管理方式的开展。高校辅导员在开展工作的过程中，需要注意到总结一些经验，多做一些工作计划，这样在管理工作开展的时候，就能够提高工作效率。在这个管理过程中，老师需要将管理工作的经验总结成理论，让学生意识到管理工作的重要性，将这些管理理论能够运用到实践之中，这样才能促进管理工作地顺利开展。理论知识对实际生活有着巨大的推动作用，辅导员老师需要加强对学生管理理论知识的培养，让学生认识到管理工作的重要性，从管理中找到一些乐趣和快乐，这样有助于学生的学习与发展。
2.5开展日常管理，规范学生生活
在当前学生管理工作中，首先，高校要根据学生的发展特性，通过建立健全学生工作管理机制，以师生动员大会的形式组织学生学习相关的管理制度文件，从而促使学生更好地遵守学校的规章制度，进而帮助学生养成良好的学习行为习惯。同时，辅导员在日常学生工作管理中还要加强学生宿舍以及卫生管理工作，定期或者不定期地开展卫生检查工作，并与学生的学习考评挂钩，从而为学生健康成长构建一个良好的生活环境。此外，辅导员还可以针对当前学生管理工作特点，通过细化学生管理工作内容，设立不同职能的工作部门，比如，综合部、学习部、活动部等，并选派一些学习成绩比较优秀、认真负责的学生担任职位负责人，共同配合辅导员完成学生管理工作，进而更好地提升学生工作的管理效率。
2.6咨询与服务
咨询与服务包括心理健康教育与咨询工作、职业规划与就业创业指导。咨询与服务包括日常咨询与特殊心理咨询，日常咨询包括学习咨询、生活咨询，对学生开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态日常咨询比如学生日常生活中面临的困惑、需要与各部门联络合作，对于心理健康教育与咨询的学生对其信息要严格保密，这就需要与校专业心理咨询师沟通，必要时交给他们处理。职业规划与就业创业指导，大学四年所学的知识对于个人生涯规划是有用武之地的，但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，很过学生对于就业很迷茫。这时辅导员应该更加大对学生的关注度，引导他们提高求职择业能力。从学习到就业，从心理生活等多方面、系统地对学生予以帮助，有侧重地加强对他们的专业培训。另外，也要引导学生转变观念.拓展就业思路。引导学生勇于到国家最需要的地方，到基层和艰苦的地方去实现价值，树立全方位、多渠道的新的就业观。
结语
总之，对于高校辅导员管理工作来说，需要辅导员在这个过程中，不断地总结经验和教训，多与学生进行沟通和交流，了解学生的学习情况，因材施教，这样对于学生的管理工作有着很大的帮助作用，可以让学生的管理能力得到提高和发展。
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