摘要：“人本理念”是尊重个体化特点的发展观念，简单来说也就是尊重社会中每一个个体的个人化发展。在幼儿园的管理工作中运用“人本理念”对于幼儿的发展和幼儿园的发展都有着重大意义，该理念能够充分发挥出每一位幼儿的才能、激发潜在能力。为深化“人本理念”在幼儿园管理中的运用，笔者分析其运用的意义，探讨运用方法。
关键词：幼儿园；管理；人本理念；运用
前言
时代在发展、进步，传统的教学管理理念和模式已经不适应时代的变化，逐渐为替代，而作为国家的接班人，需要随着时代的变化不断学习，掌握新时期的管理理念和模式。“人本理念”是习性的管理理念，以人为主，将其运用在幼儿园管理工作中，并且保证充分落实“人本理念”，有利于提升管理水平，促进个人发展。
一、幼儿园管理中运用“人本理念”的意义
幼儿园管理人员在实际管理工作中需要按照教育工作和保教工作的规律以及相关要求，采用一些列的方法和手段调动多个方面的积极因素，实现我国幼儿培养目标。“人本理念”在幼儿园管理中是非常重要的一项因素，坚持并且落实“人本理念”，充分调动每一个岗位工作人员的积极性，可有效提升管理水平。管理规则是一项相对固定、静态的存在，而人在实施管理工作的整个过程中又具有灵活性和动态性，动静结合才能够实现和谐发展，不仅能够提升幼儿园管理有效性，还能够全面提升教师的综合能力和素质，在幼儿教育事业健康发展中发挥关键作用[1]。此外，从教育工作者的角度来看，“人本理念”的科学运用，有利于提高教师的积极性。
二、幼儿园管理中“人本理念”的运用
（一）强化“人本理念”管理意识
幼儿园管理中运用“人本理念”，需要深化管理人员对“人本理念”的认识，强化其“人本理念”管理意识。意识能够在很大程度上决定行动，因此幼儿园的管理人员需要提升“人本理念”管理思想，并且坚实将该理念运用在实际管理工作中；同时，管理人员需要有能力在管理工作患者落实“人本理念”，在了解幼儿园实际发展情况的基础上制定科学的发展战略，从幼儿教师管理和幼儿管理两个层面实施人本管理，不断提升教师专业水平、促进幼儿身心健康成长[2]。此外，作为幼儿园的管理人员，还需要了解教师的个人能力，从而制定符合教师个人发展的策略，将“人本理念”充分落实在具体工作中；为教师更好的发展，制定教师培养方案，必要时可以采取适当的奖励制度，通过满足教师的个人需求提升其工作的主动性，确保能够在幼儿园管理中顺利实施“人本理念”，提升“人本理念”的运用价值，促进幼儿园稳定发展。
（二）构建“人本理念”管理制度
幼儿园管理包括对幼儿教师和幼儿的管理，但幼儿园将管理的侧重点应放在对幼儿教师的管理上，只有管理好教师，才能够保证幼儿的管理质量，才能更好的实现教育目标。因此，在幼儿园的管理工作中，可以充分利用“人本理念”完善并且优化对教师的管理。在幼儿园当前的管理工作中，由于工作强度大、工作分配不均衡等原因严重影响教师工作的积极性，影响幼儿园管理工作的有效性。对此，幼儿园可以制定相应的制度激励教师，激发教师的工作热情[3]。首先，从工资福利等方面制定奖励制度。幼儿园可以结合自身的实力和发展需要，适当提升教师的薪资待遇，对于表现优秀的教师还可以适当给予经济奖励，以便提高教师工作热情；同时，优化教师的工作环境，使其在工作过程中感受到管理人员的关心，能够身心舒畅的工作，尤其需要注意教师在工作和生活中遇到的问题，尽量帮助教师解决，消除后顾之忧。
第二，重视教师的个性化发展，为教师提供发展空间，减少对教师的限制，在教学内容和教学活动等方面尽量给予教师自由，争取在最大程度上发挥教师的能力。第三，加强劳逸结合，合理安排教师的休息时间，使教师每一天都能够充满活力的进行工作，从而保证工作质量。
（三）加强管理人员专业能力培养
优秀的幼儿园管理人员，需要掌握幼儿园真实的管理情况，并且能够结合幼儿园的发展需求等因素，在管理工作有效融合“人本理念”，制定科学的、可行的工作安排计划以及发展战略方案，在提升教师综合能力和素养的同时，为教师搭建实现自我价值的平台，提高教师对幼儿园以及工作的认同感。可见，幼儿园管理人员了解教师的实际需求、工作能力、性格等具有十分重要的意义，只有在这个基础上合理安排教师的工作岗位，才能够发挥出教师的才能，提高其工作质量的同时，有利于幼儿的身心健康成长，达到运用“人本理念”落实管理工作的目的。因此，幼儿园需要对管理人员进行培养，提高其运用“人本理念”开展管理工作的能力，为有效提升幼儿园管理水平奠定扎实的基础。
（四）重视实际管理工作的有效性
幼儿园管理运用“人本理念”过程中，还需要在实际工作中坚持“有效管理”的原则，而有效管理具体可以从三个方面落实：首先，构建和谐的环境。幼儿园管理工作中，各级之间的关系都应该保持平等，并且是绝对的平等，不是相对而言的平等关系；幼儿园的所有工作人员都应做到互相尊重和理解，及时进行交流，始终将“一切为了孩子”作为宗旨，重视幼儿园的利益，树立有利于幼儿身心健康成长的榜样，以此培养幼儿良好的品行。此外，在实际管理工作中，还要加强对幼儿的严格要求，利益榜样使幼儿学会尊师重道，促使幼儿园在良好的环境中发展。其次，运用“人本理念”的有效管理还需要重视与幼儿之间的关系，构建和谐的师生关系。幼儿受到年龄和经历的影响，心理接受能力受限，且没有良好的学习习惯，很多时候都是根据选择学习的内容。因此，作为幼儿教师，需要在教学活动中重视并且尊重幼儿的个性发展和心理成长，通过活动与幼儿建立和谐的关系，以便有效开展师生之间的互动，使幼儿拥有快乐的童年，并且使其在快乐的环境中学习知识，并且养成良好的品行，从而实现“人本理念”在幼儿园管理中的有效运用。最后，幼儿园管理工作中还需要管理人员、幼儿教师与家长之间形成良好的互动，这是因为在幼儿成长的过程中需要幼儿园与家长进行沟通，以便及时发现和纠正幼儿成长过程中的不足，确保幼儿健康成长。同时，还要鼓励家长积极参与幼儿园的活动，而育儿园的管理工作中也需要听取家长的意见，进而利用“人本理念”提升管理质量，最终实现有效管理。
（五）建设科学高效管理评价体系
幼儿园管理中运用“人本理念”，还需要管理人员在具体的工作中建立科学高效的管理评价体系。科学的评价能够保证幼儿园管理中有效贯彻落实“人本理念”，这就需要幼儿园的管理人员、教师、家长都积极参与到管理工作中，对教师的工作情况见合理评价，实现综合评价，选举出优秀的幼儿教师这样能够进一步提升教师的热情，同时教师的辛勤工作也能够达到相应的奖励，有利于进一步落实“人本理念”的有效运用。由此可见，幼儿园管理中运用“人本理念”，需要建设科学高效管理评价体系。
总结
“人本理念”在幼儿园管理中有着极为重要的地位和作用，在幼儿园未来的发展中有着不可忽视的意义。因此，在幼儿园实际管理工作中，领导需要加强对“人本理念”的合理运用，重视并且尊重教师的个性化发展，提升教师工作积极性，为幼儿营造健康的成长环境。在这样的工作环境中，将会为幼儿园的发展的打下坚实的基础，使其朝着更好的方向发展。
参考文献
[1]丁秀华.基于“人本理念”优化幼儿园管理实践[J].名师在线,2020(16):90-91.
[2]孙呈芳.幼儿园管理中“人本理念”的运用[J].甘肃教育,2020(07):37.
[3]杨博.人本理念在幼儿园管理中的运用探讨[J].学周刊,2019(31):169.