摘要：做好学困生问题的转化，是德育教育工作者面临的迫切和艰巨任务，也是提高中学班级管理质量的有效举措，相较于其他群体，学困生存在一定的特殊性，本文分析了中学学困生的特点，探讨中学德育管理工作中“学困生”的转化策略。
关键词：中学德育管理；学困生；特点；转化
在中学校园中，“学困生”是一个普遍存在的问题，他们或是成绩不佳，或是存在叛逆心理，学困生的成因复杂，做好学困生的转化，是每一位教育工作者面临的迫切与艰巨任务，在学困生的转化上，要充分发挥出德育教育的作用，这是“立德树人”的客观要求。
一、中学学困生的特点分析
学困生成绩不太理想、学习习惯不好、学习缺乏自觉性，在行为方面，他们心理承受力差、容易受到挫折、缺乏韧性，还有部分学困生个性张扬，过分追求自我，自制力差，法制观念淡薄，缺乏团队精神与集体责任感。学困生还存在自卑心理，由于他们学习成绩差，很少得到同学、教师的肯定，在长时间的积累下，慢慢形成了自卑心理，与此同时，他们的自尊心强、思想活跃、个性灵活，自卑、自信交织，处于矛盾状态。作为德育教育工作者，要充分了解学困生的成因与特点，通过有效的方式来进行转化。
二、中学德育管理工作中“学困生”的转化策略
（一）平等对待所有学生
班级中的学生，成绩有好有坏，这是必然现象，作为教师，在对待学生时，必须要做到一视同仁，不能以品德、成绩来对学困生另眼相看，在处理各项管理事宜时，要做到公正、公平，不能对学困生持歧视态度。其实，即便是学困生，只要他们能够端正态度，也能够成为中等生，甚至优等生，教师要积极向上的对待学生，让学困生充分感受到教师对自己的关爱，认识到成绩并非判断自身能力的唯一标准。学困生的转化也需要发挥出合力，将班主任、任科教师、学校管理者纳入其中，在学习和生活上，予以学困生更多的关爱，了解学困生的心理变化、性格特征、家庭背景、情绪起伏等，敏锐捕捉到学生群体中存在的反常行为，帮助他们迅速融入集体生活，提高他们的集体荣誉感和责任意识。
（二）注重与学困生的情感交流
真正的教育，必须要做到尊重每一个人，针对中学生的年龄和性格特征，如果强制要求他们遵守规则，改掉坏习惯，不仅无法达到理想的教育成效，反而容易让学生产生逆反心理，增加教育难度。如，在学生犯错时，如果不讲究方法，直接责骂，指出学生的错误原因，在这种情况下，没有回旋余地，不管教师怎样训斥，学生也听不进去，在心理上，也会出现抗拒情绪。
要真正的转化学困生，那么在师生之间，必须要做到相互尊重、理解，这种尊重不能单一要求学生，教师也要予以学生更多的尊重，缩小师生距离，消除学困生的抵触心理，让他们以乐观、积极的态度来对待学习。对于学困生，不能揭他们的短处，动辄向家长反映问题，要多看待学困生的优点，晓之以理、动之以情，以此来引起学困生的共鸣。在这种模式下，让班级成为一个温暖的家庭，师生之间亲密无间，后进生也能够逐步取得进步，进一步带动中等生的进步，让全体学生都能找到学习的感觉，当然，学困生的转化涉及面广、内容复杂、工作量大，只要教师予以更多的关心和耐心，就一定可以做好这一工作。
（三）挖掘学困生的闪光点
在学困生的身上，也有种种优点，在德育教育上，要善于发现学困生的点滴进步，予以他们肯定和鼓励，让他们产生成就感。每一个个体，都有被肯定、认可的需求，中学生也是这样，他们在意同学的评论、家长的看法、教师的认可，在处理问题时，要将表扬、批评区别对待，表扬学生时，要公开、点名，批评时，尽量私下沟通，通过这种方式，能够保护好学生的自尊心，也可以更好的开展德育教育工作，与学生构建出和谐的师生关系。同时，举办多元化的特长竞赛、技能活动，让学困生能够将自己的优势与特长展现出来，感受自信、上进的力量。当然，对于学困生，也不能一味宽容，要予以他们严格的要求，坚持原则，在处理问题时，讲道理，不偏私，该处理时就要及时处理，但是在处理完后，要及时善后，让学困生意识到自己的问题所在，能够心悦诚服。
（四）发挥教师的言传身教作用
教师的思想、行为、举止等，都会对学生的情操产生直接影响，所谓“近朱者赤近墨者黑”是放诸四海皆准的真理，作为教师，要用和蔼谦逊、大公无私、团结合作、诚实守信的品质来感染学生。做到孔子要求的“温良恭俭让”，在如今的中学班集体中，多数学生都有独特的个性，而这种个性若是太过突出，会引起负面效应。在德育教育中，应当采取有效的方法来平衡好学生的个性，在这一方面，教师的言传身教是其他教学模式所无法替代的，能够让学生形成特有的道德、价值判断，让他们受益终身。除此之外，要给予学困生更多的锻炼机会，尽管他们存在这样那样的不足，但只要教师真正与他们成为朋友，师生之间就会产生极大的结合力。
三、结语
学困生的形成有多方面因素的影响，学困生的转化也不是在朝夕可以完成，在德育教育上，要充分认识到学困生转化的重要性，用先进、机智的教育理念，以赏识和尊重唤起学困生的自信心和进取心，不放弃每一名学困生，用心与他们交流，为学困生的健康成长打下基础。
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