摘要：我国高等教育课程体系中的公共艺术课程是最重要的一部分，也是实施美育的重要途径。在部分高校的公共艺术课程学习实践过程中，一般都是通过学习艺术理论、欣赏艺术作品、参加一些艺术活动等，从中树立起正确的审美观。
关键词：公共艺术教育；美育；德育功能
高校教育中的艺术教育是最重要的部分，艺术教育对开展素质教育有着尤为重要的意义，因此高校艺术教育中需要具备一定的必要性和紧迫性，怎样才能更好的把公共艺术教育对学生今后的发展发挥出最大的作用，是当前所有艺术教育都应该注重的课题。在公共艺术教育进行中，教育者需要对公共艺术教育有一个充分的认识，并且需要在这个基础之上，发现高校艺术教育公共课程中出现的问题，并找出相应的解决策略和方案，这不光是对学生今后的发展负责，也是对高校教育改革和社会发展的责任，这也是每一个教师的义务。
一、高校公共艺术教育德育功能发挥的困境
（一）高校对公共艺术教育不重视
为了更深入的了解高校公共艺术教育德育，我们对多个高校进行了实地的调查，其中我们访谈了任课教师和学生，最后的结果可以看出来大部分公共艺术教师都比较认同，高校公共艺术教育发挥德育功能的重要性，并且学生们也更愿意在艺术教育的感化下接受思想品德教育。但是还有很多公共艺术教育的教师觉得公共艺术教育在高校中是属于“副科”，并没有那么重要。有一半的高校还没有建设公共艺术教育机构，还有一些高校设立了艺术教育和文化 素质教育的教研室，从属马克思主义学院，发展空间比较小。因此也就说明，这些高校对公共艺术教育并没有特别的重视，并且有一些资源配置和一些建设都需要加强。还有大部分高校中的领导和教师都还没有认识到德育教育的重要性，依然是以专业知识和技能为主，过于重视思想政治这样的理论课程教育，却忽视了立德树人的其他效果，致使大部分高校的公共艺术教育德育功能发挥出来的力度不够。
（二）高校中对公共艺术教育投入不充足
在实地的调查结果中看，有很多高校对学习艺术好的同学这块的投资比较大，高校会组织高水平的艺术团队和训练的团队，学校还会对此进行专项拨款，从中选拔优秀的人才，这些选拔出来的人才都是由专职的教师进行长期的带队和专业的培训，还会在校外聘请一些专家专门担任学校中艺术教育的指导教师，这是为了让学生在各种艺术比赛中能够取得好名词为学校争光做出的保障。但是学校中公共艺术教育方面投入的资金、场地和师资等投入都都比较少，学校不仅对公共艺术教育的投入少，还缺少相应的专业教师和专业器材等，如果高校对公共艺术教育中师资的配置不够充足，就会严重的影响德育功能发挥的重要性，在调查中我们发现很多学校都会有马克思主义学院、学生处等，这些都是专门为学生提供的思想政治教育相关的部门，这样的学校是不缺思想政治教育教师的，但是思想政治理论和艺术特长都集于一身的教师却不多，一般都是来自于团委或者人文社科的兼职教师，专职教师却特别少。
二、高校公共艺术教育德育功能发挥的对策
（一）提高高校领导和老师对公共艺术教育德育功能的重视程度。
在2018年的全国教育大会讲话中，习近平总书记特别强调“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和实践色会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为大爱大德大情怀的人。”在新社会中要让学生变成品德优秀、人格健全的人，这也是高校开展德育课程的目标。公共艺术教育是目前学生政治教育最有效的途径，要想让德育功能发挥出最好的效果，就需要高校领导和老师加强重视。所以高校领导必须提升对学校公共艺术教育的认识，特别是在师资配备、场地和经费等方面进行大量的支持。高校应该建立一个独立的部门仅供公共艺术教育使用，并由学校中的领导进行监管和协调分配等。如果高校中有艺术学院就由艺术学院进行负责，如果没有艺术学院的就可以由公共艺术教育中心的专门人员负责，还要和学校中的学生处或者团委共共同成立一个校级的公共艺术教育委员会，一定要对公共艺术教育工作的顺利进行有一个保障。在我们调查周发现，只要是高校中的领导重视并且亲力亲为的，学校中的公共艺术教育一般发展的都特别好。这也就说明高校领导充分的认识到习总书记所讲述关于教育的重要性。
（二）加大对公共艺术教育的投入
在调差中发现，有一部分高校中的公共艺术教育有师资不足、场地设备不够充足等情况。所以相关的教育部门可以申请建立一个专门的高校公共艺术教育协会，专门对高校中现有的师资进行整合。不仅要对高校师资进行培养，还可以高校之间进行师资共享。还可以在开展一些公共艺术类的选修课程，让学生们进行选修。此外，我们都知道公共艺术教育是一项实践性比较强的课程，自然就离不开专用的场所和艺术设备等有关的设施，因此，高校的财政支持就是公共艺术教育顺利开展的重要保障，还有一些高校的公共艺术硬件设施需要加强完善。
（三）加强高校公共艺术教育师资队伍建设
对于公共艺术教育来说高素质和高水平的师资才是最要的保障，在高校中不仅了大量的引进艺术类的优秀教师，还要不停的创造相应的条件进而提高高校中现有的师资，并培养出能够适应学校发展的优秀公共艺术教师团队、在艺术教育中，教师不仅要有较强的理论和实践操作能力，还有较高的德育知识和人格魅力。有效的强化公共艺术教师和德育教师之间的交流与学习，加强公共艺术教师的德育知识积累，更能有效的改善公共艺术教育教学方法，并创新出更多的教学内容，还可以在教学活动开展中发挥出艺术教育的德育功能，以便促进学生的全面发展。
三、结束语
总之，高校公共艺术教育德育功能发挥离不开社会和相关教育部门的大力支持，并且公共艺术教育一定要有属于自己的训练场地和相应的硬件设备，还需要有一支综合素质高尚、教育能力强和公共艺术教学水平高的教师队伍，这样才能更好的促进高校公共艺术教育的开展
参考文献：
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［4］孔宪峰，周秀红.公共艺术教育发挥德育效应的路径选择[J].辽宁医学院学报,2019(11):49－51．
作者简介：耿振翔（1987-04-15），男，汉族，籍贯：漯河，当前职称：助教，学历：大学本科，研究方向：艺术学。