摘要：互动教学是一种新型的教学模式。而对于初中的道德与法治课程来讲，互动是极其重要的。所以课堂上应该以学生为主体，师生间默契互动，才能使课堂效果更加完善。基于此，本文首先简要阐述了目前互动教学在初中道德和法治课存在的问题，随后从三个方面介绍了互动教学如何在初中道德和法治课上有效实施。以此来供相关人士参考。
关键词：互动教学；初中；道德法治课
引言：
通过多年的实践教学来看，利用师生之间的互动模式来教学会使得学生自主学习的能力快速提升，同时高效的课堂互动会让学生去自主探寻知识。由此可见，良好的课堂互动教学不仅可以提升学生的学习效率，还可以提高教师的教学水平。可见在初中道德与法治课中运用互动教学的方式教学的重要性与高效性，同时初中道德与法治课是一门互动性很高的课程，通过课堂的互动来教育学生去树立正确的价值观和人生观，来促进学生思想和道德的发展。在初中道德和法治课课堂教学中利用互动教学的方式，来提升学生对学习的兴趣，调动学生学习的热情，并且可以提高学生对知识的运用能力。
一、互动教学在初中道德与法治课堂中的现状
互动教学是一种新型的教学方式。而对于初中的道德与法治课程来讲，互动是极其重要的。所以课堂上应该以学生为主体，师生间默契互动，才能使课堂效果更加完善。互动教学能够调节教师和学生之间的关系，同时也是教学模式的新方向。但是，传统思想里，教师和学生都很难在短的时间里改变思想和思维模式，这样就使得初中道德与法治课堂互动教学的效果不佳。目前，初中的道德和法制课的课堂互动举步维艰的原因主要是互动教学形式化，片面化，独裁化。形式化就是师生所理解的课堂互动仅仅时问答模式，过于死板，没有实质性的意义和效果。这种方式只是让课堂看起来很活跃，但不能真正的使学生感到学习的快乐。片面化是指教师在面对课堂的互动时，往往忽略了偏科生而偏爱优等生。不完善的课堂互动往往使优等生有更多的表现而忽略了差等生，这就使优更优，差更差。反而起到了恶性循环的不良效果。独裁化是指教师不能够尊重学生在课堂上的主体地位，强制学生的思路想法禁锢在教师的固有教学模式中，使学生不能够积极主动自主的学习[1]。
二、互动教学在初中道德和法治课的有效实施
（一）改变传统教育观念
随着课堂教学改革的不断升华和发展，教师的教学方式也变得多种多样，那么互动教学的理念是什么呢？互动教学要求教师在教学过程中尊重学生的主体地位，让学生自主思考问题，不仅仅是将课本上的知识灌输给学生，要把学生当成是教学的主体，不能忽略了学生的思维和想法而只是固执于课本上死板的概念。
在初中的道德和法治课堂里，因为它的实践性互动性较强，教师想要改变以前的教学方法，就要全面的去了解认识到互动教学的优缺点以及它所存在的意义。所以，教师在教授道德与法治这门课程时，它的教学内容一定要配合合理、有趣的互动环节，使学生们在互动里发散他们的思维，积极的参与到课堂互动中来。结合平时的一些实践教学来看，就比如在《己所不欲，勿施于人》这一课的教学中，教师就可利用课堂互动的方式来让学生发散思维，在课堂上交流并且思考在生活实践中怎样做到己所不欲勿施于人[2]。从而从教师和学生，学生和学生之间的相互讨论中，交流观点和实际发生的事情，来加深对这一知识点的理解，最重要的是能够让学生学习在别人的思考中提取重要信息，学会这一与人相处的重要原则，促进学生道德品质的提高。
（二）创造新型的师生关系
课堂互动最重要的就是对于师生关系的探讨。只有平等的师生关系才能构建良好的互动课堂环境。所以，构建平等的师生关系对于教学改革的重要性可见一斑。 因此，如何把握师生关系平等的尺度就是每个教师所要深入思考的问题。 只有教师和学生之间创造出了高质量的互动环境，才能够有互动教学的效果，从而促进学生学习的效果[3]。
（三）制定明确的教学内容
对初中道德与法治课程教学中，制订明确的教学内容可以使教学目标更加明确，内容更加清晰。因此，每节课前都应该做一个简单的思维导图来分析这节课的内容，然后按照教学内容的思维导图去开始一节课的内容。按照这样的方式长期坚持下来，就可以大幅度提升初中法治与道德课程教学的实际效果[4]。教师在这种新的教学模式下，不能只按照书本上的内容，而应该灵活教学，来促进学生的思维发展，引导学生的交流习惯，鼓励学生积极发表有意义的观点，培养良好的道德品质。
三、结束语
总之，对于广大教育工作者而言，课堂互动式教学仍然是一个教学的新方向，所以还需要更多更好的研究和学习。道德与法治课也是中学课堂中的重要课程之一，这门课不仅教给学生们理论知识，更重要的是对于学生道德素质和品行的培养，足以见得它的重要性。所以教师要高质量的运用这一新的教学方式来提升教学质量，培养学生的道德素养。
参考文献：
[1]吴胜科.浅谈我校初中道德与法治课教学中的互动教学案例分析[J].教育界:基础教育,2019,000(002):P.85-86.
[2]朱文霞.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].旅游纵览(下半月),2017,000(008):P.272-272.
[3]薛春宏.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019,000(024):1-1.
[4]和玉秋.浅谈互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用[J].儿童大世界:教学研究,2017(10):50-50.