摘要:文学创作来源于生活实践同时生活实践又推动了人们的文学创作。在中国5000年的传统文化历史影响之下，我国保存了大量的优秀文学作品。这些优秀文学作品中所蕴含的家国情怀以及一些优秀的传统文化知识，能够起到塑造人们正确人生观，价值观，世界观的作用。本文就古代文学与当代人文精神的联系，以及将古代文学融入当代人们素质教育他具体方法展开论述。
关键词:古代文学；当代人文素质教育；联系
1、前言:在当代，对于人文素质的培养过程当中，古代文学起了非常重大的作用。比如古代文学中家国情怀是能够培养当代人对祖国的热爱。对古代传统孝道的传承，能够提高当代人的思想道德素质。本文从古代文学与当代人们教育的联系入手来探讨将古代文学融入当代人文素质教育的具体方法。
2、古代文学与当代人文精神的联系
2.1家国情怀的培养
古代的一些文人志士在为国家奉献过程当中，创造了许多可歌可泣的优秀诗文。比如穷则独善其身，达则兼济天下、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐各种名句诗文所蕴含的家国精神对当代学生以及整个社会人文精神的素养具有重要的作用，生动地展现了当时人们对于祖国的热爱以及对家国情怀的具体展现，这些思想精神在为后人教育当中起着极大的作用。对于这些思想精神的学习有利于提高祖国的凝聚力提。
2.2道德素质的培养
中国5000年传统的孝道，比如卧冰求鲤、埋儿奉母等传统孝道中精华的部分学习，有利于对传统孝道在当代的具体延续和传承，利用现代学习的科学文化将古代文学中所含的孝道文化与当前的社会精神相结合，创造出全新的孝道文化能够提高整个社会的思想道德素养，有利于推进我国的素质教育，提高国民整体素质。与此同时，对古代一些传统本学的学习更有利于当代人们塑造正确的人生观和价值观[1]。特别是对于价值观、人生观为完全塑造的学生来说能够对学生整个的人生发展产生积极有利的影响。
2.3塑造更加健全的人格
将古代文学中有利部分对学生在课堂上的教能受够潜移默化的对学生整体的思想产生影响，并且能够使学生在古代文学学习当中体会到传统古代文学当中政治素养的具体内涵能够培养学生的审美能力，同时促进学生的全面发展。这一方面体现了古代文学与当代人文素质教育的联系也体现了对塑造当前学生健全人格的有利之处。就像艺术作品、文学作品来源于生活实践，而学生对于艺术作品和文学作品的学习又能反作用于社会实践，使学生在社会实践中能够利用古代文学作品的影响力，发挥学生的主观能动性[2]。使学生在日后工作学习当中受到古代文学的积极影响，促进学生的全面发展。
2.4积极进取精神的塑造
中华传统的民族精神中积极进取的精神在古代文学作品当中可以得到淋漓尽致的体现。
比如屈原《离骚》中抒发的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的政治诉求以及曹操老骥伏枥，志在千里的伟大理想政治抱负，为当前学生在学习当中积极进取，奋发有为思想的培养起到了积极的影响，同时在读到古代一些刚健有力，积极进取射门的时候能够激发本人自身的积极乐观的理想信念，能够使人树立正确的人生态度。
3、将古代文学融入当代人文素质教育的具体方法
3.1在学生教育课程中加强学习
将古代文学，融入现代人文素质教育中的具体方法首先在未成年人的培养当中，要在九年制义务教育中加入我古代文学的课程，使学生再学习当中加强对古代优秀传统文化的学习，培养学生积极进取的精神。强烈家国情怀，热爱祖国情怀等各种优秀政治素养和道德品质的培养[3]。
3.2在社会环境下影响人们
在整个社会当中人民对古代文学加强学习的具体办法是在整个社会要宣扬古代文学的有利之处，使人们能够在潜移默化当中对古代文学产生兴趣，积极主动的将古代文学作为自己的兴趣来学习，使人们能自己体会到古代文学中所蕴含优秀精神，同时对这种优秀精神加以学习，促进自身在日后工作学习当中更加积极奋进，对人生的态度包邮对人生的发展抱有更加积极的态度，使整个社会呈现出积极进取，昂扬向上的氛围。
3.3在教育中重视人文精神的培养
对古代文学的学习，不仅要在社会当中宣扬古代文学的优秀之处，而且最重要的是在学习当中，教育当中重视古代文学与人文素质教育的培养之间的联系，并将这种联系作为纽带，融入课堂教学当中。这要求相关部门要对人文素质教育进行改革，将课本学习当中融入古代文学的内容，加强人文素质教育的具体内涵，扩大古代文学中人文素质教育的影响力。加强古代文学与当代人文素质教育的契合度，同时让更多人领略古代文学的魅力，在古代文学魅力的影响下充分发挥人们的主观能动性，提高整个社会的人文素质[4]。
4、结束语:
古代文学中所蕴含的优秀精神和当代人文素养的教育当中有很多相联系的部分，将这些相联系的部分加以整合，并融入当代精神的具体内涵，能够促进整个社会人文素质教育的提升，促进整个社会的发展。同时教学部门要不断进行改革，加强人民素质教育，提升全社会人文素养。
参考文献
[1]牟宗达. 浅论古代文学与当代人文素质教育的联系[J]. 开封教育学院学报, 2017, 037(005):141-142.
[2]江宏. 古代文学课程教学与当代大学生人文素质教育[J]. 福建高教研究, 2010, 000(004):P.95-97.
[3]张晓红. 解读古代文学与当代人文素质教育的联系[J]. 吕梁教育学院学报, 2019(3).
[4]刘静. 浅谈古典文学对培养大学生人文素质的作用[J]. 致富时代(下半月), 2010(7):146-146.
第一作者：魏玉娇（1990年11月），女，山东济南人，硕士，助教，主要从事古代文学研究。