摘要：在高速发展的时代背景下，我们对传统优秀文化的教育越来越重视。语文教师作为传统文化的重要载体者，有着对学生培养传统文化的重任。传统优秀文化不仅能培养学生的学习兴趣还能提升学生的文化素养。所以我们很有必要对学生进行传统优秀文化的培养。
关键词：小学语文；传统优秀文化；教学策略
前言：小学阶段是学生整个学习阶段的开始，也是最重要阶段。小学生在初级阶段学习中国的传统文化，不仅对他们的人生有着深远的影响，还能塑造他们对传统文化的精神。所以从当前的教育上看，对小学阶段的学生培养传统文化是很有必要的。
一、小学语文教学中传统优秀文化教学的意义
学习语文不仅能掌握多彩的语言，还能了解我国传统文化的博大精深。对于小学阶段学习传统文化是顺应时代的发展，也是培养他们的爱国情怀，学习传统优秀文化的意义主要体现在以下几个方面：
1.陶冶情操 ，增强爱国意识
新课程改革中明确指出，在语文学习的过程中，要培养学生的爱国主义意识。[]中华文化上下五千年优秀的传统文化数不胜数，作为我们的小学语文教师，我们要在语文课本中充分挖掘传统文化精美的教学内容和价值取向，将时代潮流与传统文化结合在一起，不断的将传统文化中的喜爱。例如，在学习统编教材三年级下册语文课本《 中华传统节日》中，我们就可以以端午节为例，讲解屈原的故事，从而说出端午节的由来，这样可以让学生多了解历史，增强他们的爱国意识。
2.提高素养，健全人格
众所周知，无论是什么科目的课本内容都是经过编著者的精心编排筛选过的，这些文字不仅辞藻华丽优美，而且文章内容意义深远。教师通过不断的讲解，让学生在耳濡目染中树立正确三观。例如，在统编教材活动性方案《感恩的心》这一课时，我们的语文教师可以通过让学生观看演讲让学生心灵受洗礼，知道父母养育的艰辛，教师任教的辛劳。通过语文课堂让学生获得终身的人格修养和鉴赏语文的能力。
3.提升学生社会的参与度
众人皆知，在我国传统文化的书籍文献中有大量的社会关系论著，有关于个人与他人的，也有论述个人与社会关系的。古人用这些论著来指导学生并规范学生的行为习惯，让他们在未来的生活、学习中都有社会的担当和谦虚做人的责任感。例如，在语文统编教材三年级下册综合性探究第七单元口语交际《劝说》中，首先就讲述了古代解缙去阳朔朱元璋收回成命的故事，解缙一系列的劝说技巧帮李尚书解了围，让他没有了性命之危。[]这个故事就可以告诫我们的学生，想让回心转意讲话是有技巧的，好好学习优秀传统文化让自己变得更优秀。
二、小学语文教学中优秀传统文化教学的策略
1.任务驱动，确定学习内容
小学阶段的学生还处在具体运算阶段，对事物的理解能力还很差，特别是对一、二年级的小学生来说，要理解传统文化对语文的渗透教学时，我们教师要先确定教学内容，把学习内容变得简单明了、通俗易懂这样才能吸引学生的注意力和激发学习兴趣。例如，在统编教材三年级下册综合性课本《纸的发明》中，教师先要确定本节课的任务是通过图片展示纸的发明，写一段话。对于三年级学生来说看图写话有一定的基础了，但是他们对纸的发明却不感兴趣，教师可以通过看短片的方式让他们了解纸是怎样被发明的，发明后对我们的生活有着哪些改变，这样一步步的引发同学们的兴趣完成课堂教学。
2.设计活动，激发学习兴趣
在开展优秀传统文化教育的渗透时，我们的教师想要吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣就必细读课本做好研究，通过情境激发学习兴趣。因此，我们的教师可以在教学中去营造传统文化的教学情境，根据小学生的认知特点来设计教学活动，同时选择切合实际的教学方式发挥情境教学作用。[]例如：在学第七单元《我们奇妙的世界》时，如果直接去讲学生会完全听不明白教师在说什么，这个题目看上去非常抽象，教师可以通过古今对比的形式让学生明白奇妙的世界怎样奇妙。教师将学生预设带入古代世界看看古代的发明，再回到现实看看现代科技的发展，让学生来感叹原来我们的神奇的世界是从古到今一步步发展起来的。所以说，教学设计钻研的仔细对学生学习优秀的传统文化起着重要的作用。
3.搭建平台，分享学习成果
随着我国科学技术的进步与发展，无论是教师还是学生对越来越离不互联网了。互联网的到来不仅给我们的生活带来了许多便利，而且还给我们的教学带来了丰富多彩的教学方式，我们依靠互联网来了解古往今来，利用互联网的高科技手段弘扬中华文化，指导学生进行优秀传统文化的学习。并且现在越来越多的教师将学习作业移植到了互联网上，直接在电子设备上去完成作业，这样学生们就可以通过电子设备的平台去完成课后作业和继续发扬优秀的传统文化。例如，课本中第六单元《童年的水墨画》这一课时，教师可以让学生们在家自行画一幅童年的水墨画，然后上传到学习群中教师可以通过学学习群看学生画的水墨画的内容，还可以借机去介绍我国优秀的水墨画家，他们是以什么样的心境去完成这副作品的。[]学生们在学习群众可以相互看见自己的作品，这样打破空间和教学的制约去高效的完成了教学任务。
结束语：
综上所述，新时代发展下，我们的语文教学不再是局限在教授学生的语言技巧了，而是一个能让学生全面学习综合素质。所以说，我们的语文教师在语文的教学中，有义务的去帮助学生去树立正确的价值取向和审美水平。同时，我们的教师还要做到跟进社会的潮流，及时更新自己的教育理念，切实提高自己对传统文化的认识和理解。只有我们的教师不断的更新自己的教学观，才能让我们的学生认真的投入到小学语文课堂中去。小学生使我们新时代的希望，也是未来的接班人。所以，我们一定要从小培养学生的爱国主义意识和弘扬中华文化决心。
参考文献：
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