【摘要】随着教育体制的不断改革，教学工具也在与时俱进的更新，互联网技术在我国各行各业普及和应用的同时，也受到了教育事业的欢迎和使用。使用互联网多媒体技术与教学结合，是利用多媒体技术的直观性、形象性、丰富性等具体化声文图信息的整合和展现，将多媒体融入小学语文课堂上，能大大激活课堂氛围，调动学生学习兴趣，因而在教学中，教师要不断挖掘教材中可以使用多媒体的素材，并利用多媒体展示出来，进而不断提升课堂教学质量。
【关键词】多媒体教学；小学语文；融合实践
小学语文教学质量直接关乎当代小学生的语文能力，也关乎学生综合素质的养成，在小学语文课堂上教师不仅要考虑将知识通俗的传递给学生，同时也要考虑学生的接受能力和兴趣爱好，寻找出适合学生学习接受的教学方式。多媒体与语文课堂的有机结合，在某种程度上诠释了素质教育的要求，也体现了教育教学手段创新的要求。
一、多媒体技术与小学语文教学有效融合的现实意义?
1、迎合教育体制改革要求和时代的需要?
我国教育事业一直在不断的改革创新当中，在教学手段和教学模式上一直进行了探索、实践以及创新，以提高教学效果为目的，以适应时代的需求以及社会对人才的要求为方针，切实的高质量的完成教学内容。教学过程中尤其是小学教学，通过借助有效的、丰富的、灵活的教学工具和教学方式，达到教学质量和教学效果是现实必要的教学手段[1]。传统教学中单一的教学模式和简单的教学工具，学生的学习效率很难提高，而且也难以满足发展中的人们对教学活动的要求。?
2、教学思维与模式创新的必然需要?
随着互联网的普及，庞大的地球俨然已经缩小成为地区村，目前的小学生能够熟练掌握手机、平板、电脑等智能设备的操作。因此现阶段的教学手段必须积极引进多媒体的技术，才能满足学生对世界的好奇心，对知识的探索欲望和获取信息的全面性以及深入性。这就要求小学语文教育者应当积极利用投影、幻灯片等现代多媒体技术运用于教学活动中，在完成课程内容和知识点的知识与技能的教学任务的同时，应当充分彰显语文在教育当中的作用与地位，规范和培养未来祖国建设者和接班人的思想政治、道德品质等精神层面的发展方向。?
二、 结合传统教学方式，提升多媒体应用价值?
传统教学方式能够在我国教育史上长久存在，必然有其可取之处，而多媒体教学方式作为一种新型的教学模式，受到广大教师的青睐与推崇，若能将二者进行有教结合，对于小学语文课堂的开展是大有裨益的。
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比如，在带领学生学习《再见了，亲人》这一节课时，首先，教师要对课堂内容进行全面的分析，从学生的认知水平入手，明确本堂课的教学目标，让学生通过自由朗读的方式了解文章内容，让学生自己圈画出不懂的词和不认识的字。然后，利用多媒体的录音系统进行有感情地朗读课文，同时为学生展示与文章内容相符的画面，进一步提升学生的情感认知。在教学中，针对不同的教学内容，教师要挖掘出多媒体的不同教学优势，如在写作教学中，教师可以为学生提供一幅图片，让学生针对这一画面进行口头描述，从而提高学生的语言表达能力和写作能力。?
结合传统教学方式，教师要深度研究教学内容，挖掘多媒体教学的种种优势，让学生获得良好的学习体验，不断提升对语文课堂的学习兴趣，促进小学语文课堂的发展与学生自身能力的提升。?
三、 明晰教学重难点，扩大课堂教学容量?
多媒体之所以受到广大教师的青睐，是因为它能够使教学内容直观形象的展示在学生面前，让原本不容易表达和传递的内容，通过视频、画面、音效的传递吸引学生的注意力，提高学生浓厚的学习兴趣，进而引导学生进入知识的思考中。?
比如，在带领学生学习《晏子使楚》时，为了让学生了解晏子出使楚国后，有力的反击了楚王的三次侮辱，维护了齐国尊严的故事，并让学生学会理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。所以在教学中，教师借助多媒体为学生展示晏子使楚的视频资料，让学生在视频讲解中更加清晰地把握晏子的智慧你才能，同时在视频展示完毕，请学生说一说自己在观看视频时有哪些体会与疑问，这样学生的思维会在多媒体的引导下进行发散，从多角度对于问题进行思考和表达。?
多媒体教学突破了时间和空间限制，让学生有更多机会了解到教材以外的素材，这样不仅可以让学生获得良好的教学体验，也能够给予学生更多自主学习的空间与思维发散的余地，让学生成為课堂学习的主体，不断提高对语文课堂的认知能力，培养良好的学科素养。?
四、结语?
综上所述，多媒体技术与小学语文教学的有效融合，是教学思维与教学模式进行创新的必然需要，与此同时，也是迎合教育体制改革要求，以及新时代社会和国家的发展对人才的新需要，多媒体技术与小学语文教学有效融合的具有现实意义。小学语文教育工作者通过利用多媒体技术，进行小学语文教学的课件设计，以及课堂内容中语文教学情境的营造和呈现，都是有效解决教学过程中的重点和难点的有效途径。多媒体技术与小学语文教学的有效融合，不仅高效的完成了教学任务，而且还能够在树立学生思想观念方面起着规范化和指导作用。
参考文献：
1.孟繁祥.浅谈多媒体技术与小学语文教学的融合[J].中外交流，2017，（43）：259-260.?
2.李凡香.多媒体技术与小学语文教学的融合策略[J].新课程·上旬，2017，（9）：96.?
3.狄宪忠.小学语文多媒体教学的实践与思考[J].中国教育技术装备，2015（5）.?