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爱的盲区

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第4期作者：林昌明

[导读] 这张照片中间的小小孩，虽然她最后给我留下的是背影，但她的“遭遇”和“结局”却引起我深深的思考。

        顺昌县第二中学福建南平 353200
        这张照片中间的小小孩，虽然她最后给我留下的是背影，但她的“遭遇”和“结局”却引起我深深的思考。
        5月06日11：04，我正向水南公交站走去。我远远的看了看公交车来的方向，没车，于是放慢了脚步。照片的小小孩在我前方正追着米黄色的、已经泄了一半气快瘪了的气球，气球借着一阵轻风蜷缩到了一辆停在路边的小轿车肚皮底下，不肯出来了。小小孩到了车边，趴下身低下头，或许是看到了气球吧。她很冷静的转身摇晃“奔”向一家店铺，有点艰难的跨上台阶，进了店铺再垫起脚跟，从玻璃门后的门帘里拽出了一根比她身高长三四倍的竹竿。

      她的这个举动，让我产生了极大的震动：这么小小的孩子已然有了这般思维，她知道她的那个躺在车底下的气球用竹竿可以把它拨出来。这岂只是聪明？简直就是智慧。
      这时，店铺里有个男人，估计是小小孩的爸爸，他轻松的就把小小孩刚拿到手的竹竿夺下归位了。小小孩再次努力去拿那根竹竿，竹竿也再次被男人放了回去。小小孩坚持要拿到竹竿，男人粗暴的干涉着；几个回合后，男人用上了“武力”，拿起了一个小拍子抽起了小小孩，同时很不耐烦的吓唬着：再拿就打死你。小小孩哭闹了，嘴里含糊不清，但有一个“球”字，是吐的比较清晰的。
      整个过程不长，我看的一清二楚，对小小孩的遭遇很抱不平；同时，也为这个大男人的粗心、粗暴、粗俗对待孩子的聪颖而感到惋惜。我必须主持公道，赶忙上前对那男人说，你的孩子气球滚到路边的汽车底下了，她想拿回来呢。男人迟疑了一瞬才回过神来，于是他来到汽车边上也趴下身，拿着手里的拍子，把蜷缩在车底的气球扒拉出来，而小小孩早就等在边上了。
      拿到气球的小小孩立刻就破涕为笑了，刚才的遭遇和委屈一下就释怀了，并没有留下一丝怨恨的痕迹；这个男人对自己对待孩子的方式也许习以为常，也就不以为然，并未表现出一丝的愧疚和不安。可是，这个我亲眼所见的短短一分钟的过程，却给了我酸酸的感触。之后我很遗憾没有帮助孩子拿到竹竿，让她自己用竹竿把她的气球从车底下拿回来。
      我们以为两三岁的小小孩，智力低下，也缺乏情商，和小猫小狗一样的不需要尊重；我们以为两三岁的小小孩只有饥饿、疼痛、难受等低级的生理反应，没有高级的情感意识。于是忽视他们的哭闹，甚至粗暴的压制他们的需求……
      “爱孩子，是连母鸡都会的事”。了解孩子的生理需求和心理需要，是爱孩子的第一步。如果你一味只是“爱”孩子却不了解孩子，你的爱，与母鸡对小鸡的爱又有什么区别呢？
我很伤感：或许我们也曾经忽略了孩子正当的要求；或许我们也曾经伤害了孩子幼弱的自尊；或许我们也曾经粗暴的抑制过孩子的创造力……
但愿，为人父母者，能明明白白孩子之心，不再那么表面肤浅、自以为是而误人坏事。推而广之，为人师者特别是班主任对于学生而言，要使自己的教育有功效，同样需要关注、关爱学生，并与学生沟通、交流，从而了解、理解学生，才能对症下药，有的放矢地帮助学生解决问题，或改正错误，或修正缺点，进而促进学生健康成长。
        了解，是一种能力。用你的慧眼去观察，做一个懂生活的有情趣的人。
        理解，是一种技巧。用你的慧心去体察，做一个善解人意能温暖生命的人。
爱，是一门艺术。用心去感受，让你爱的艺术独具匠心，祛除爱的盲区，照亮一方天地。