关于中职汽车维修专业教学改革的探索及实践--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

关于中职汽车维修专业教学改革的探索及实践

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第3期作者：吴小红

[导读] 由于我国对于人才的需求越来越大，使得我国的教育体系不断的在进行改革，对于中职汽车维修专业教学来说，人才的培养也是非常重要的，要想培养出更多的汽车维修人才，需要对中职汽车维修专业教学进行一定的改革，本文从中职汽车维修专业教学中存在的问题出发，对中职汽车维修专业教学的改革提出一些建议，希望能为中职汽车专业教学的改革提供一些帮助，以达到培养更多汽修专业人才的目的。

        台州市黄岩区第二职业技术学校浙江台州 318020

        【摘要】由于我国对于人才的需求越来越大，使得我国的教育体系不断的在进行改革，对于中职汽车维修专业教学来说，人才的培养也是非常重要的，要想培养出更多的汽车维修人才，需要对中职汽车维修专业教学进行一定的改革，本文从中职汽车维修专业教学中存在的问题出发，对中职汽车维修专业教学的改革提出一些建议，希望能为中职汽车专业教学的改革提供一些帮助，以达到培养更多汽修专业人才的目的。
        【关键词】中职汽车维修专业；教学改革；探索及实践

一、        中职汽车维修专业教学中存在的问题
二、        现如今，中职院校汽修专业教学中有着很多的问题影响着对汽修人才的培养，不仅对学生的发展起到了阻碍的作用，还使得汽修人才跟不上时代的需求，下面从几个方面简单的概述汽修专业教学中存在的问题。
        教学模式落后
（一）        要想培养更多的实用性汽车专业人才，中职院校是非常重要的场所之一，在中职院校中，受传统教学体系的影响，经常会过于的重视学生的就业率，而忽视了中职学生的实践性和创新能力，使得中职学生在就业后不能很好的发挥自身的作用[1]。还有很多的老师在开展教学活动时，还是依靠传统的灌输模式进行教学，对学生学习积极性的提高起不到作用，很容易造成学生的厌烦心理，导致教学质量低下，学生的学习效率低下。
        教学内容空泛
（二）        在中职院校的教学中，现如今还是过于的重视理论知识的学习，很多的实践操作都不能有效的开展，导致学生的理论知识虽然过关，但是在真正实现对汽车的维修时不能发挥出很好的效果，不注重实践能力的提高，会使得学生的专业能力严重不足，对中职学生的发展和就业都会产生不利影响[2]。而且我国的汽车行业发展的非常迅速，很多的中职院校对于汽车维修专业知识的更新跟不上汽车发展的速度，导致中职学生的学习不能很好的应用在以后的工作中，大大降低了人才的培养效率。
        专业师资力量不足
（三）        在中职院校汽车维修专业中，优秀的师资力量能为人才的培养提供良好的保障，可以使学生的效果得到很好的提高。在很中职院校中，由于办学水平等因素的影响，很多中职院校的汽车维修专业的师资力量不足，教学质量难以使学生得到很好的发展，很多中职学生的理论知识和实践能力都得不到很好的提高。还有一些老师自身的能力有限，对于学生的教学只能通过教材来开展，学生的学习效果就会非常的差，对于学生的实践能力没有进行合理的培养，给中职学生的发展带来很大的阻碍，对于汽修人才的培养也有着不利的影响。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        中职汽车维修专业教学改革的措施
三、        更新教学方法，提高学生的学习效率
（一）        在中职汽车维修专业的改革中，让学生提起对学习的兴趣是至关重要的，在教学课堂上提高教学质量，促使学生的学习兴趣提高，中职院校要从汽修专业的特点出发，制定合理有针对性的教学模式，让中职学生的学习效率提高。在对学生进行开展教学时，老师应对自身的教学理念做出一定的反思，改进和优化自身的教学理念，确保自身的教学理念能够符合学生的需求，保证教学的质量，促使学生能够主动的参与到学习活动中[3]。此外，还要选择合适的教学方法，培养学生自身的主动学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生以后的发展和人才的培养都有着很大的促进作用。
        整合教学内容
（二）        教学内容能为学生知识能力的提高做出良好的保障，在中职院校中，很多的教师沿用传统的教学模式，教学内容单一，过多的侧重于理论知识的学习，对学生实践能力和学习兴趣的提高没有积极作用，针对这样的状况，应该改变老师自身的教学理念，对教学内容进行合理的优化，保证教学的专业性和质量，为学生成为优秀人才奠定良好的基础。其次，随着对汽修人才的要求越来越高，在教学中要多注意对学生实践能力的培养，使得学生的发展能够满足市场的需求。比如，在对汽车发动机维修进行教学时，由于涉及到的内容比较复杂，可以让学生分组，引导学生进行学习，结合相对的发动机实物，使学生的理论知识和实践能力相结合，使教学的质量得到有效的提高，促进汽修人才的培养。
        加强师资力量
（三）        老师是学生学习的引导者和组织者，对学生的学习效果提高和人才的培养有着直接的关系，老师本身的教学能力和教学水平和学生的学习效果有着密不可分的关系。因此要想做好对人才的培养，就需要做好学校师资力量的发展[4]。学校应该加强教师的执教能力，及时的引进先进的技术人才，完善师资力量，确保师资力量能够满足汽修人才培养的需求。中职教师不仅在理论知识上要有着很好的知识储备，还要有针对性的对教学理念做出一定的优化和改变，确保自身的教学理念能够对人才的培养发挥很好的效果，教师本身还要及时的更新自身的汽修知识储备，为课堂的教学质量打下良好的基础。只有师资力量得到有效的提高，才能为人才的培养奠定良好的基础，使学生的发展得到有效的保障。
        随着我国汽车行业的不断发展，对于汽车维修人才的需求越来越高，在中职院校中对于汽修人才的培养非常关键，在中职院校中汽修专业的教学还有着很大的弊端，很多的汽修专业在教学中不能很好的引导学生学习，对学生发展成优秀人才带来了不利影响。希望通过本文对中职汽车维修专业教学改革的认知，能为中职院校汽修专业教学质量的提高做出一些帮助，为汽修人才的培养奠定良好的基础，从而为汽修行业的发展贡献一份力量。

        参考文献：
        [1]刘振.关于中职汽车维修专业教学改革的探索及实践[J].科学大众(科学教育),2018(01):118.
        [2]廖甜甜.关于当前中职学校汽车专业教学改革的思考[J].汽车与驾驶维修(维修版),2018(04):125-126.