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如何将创新教育运用于英语教学之中

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第4期作者：杨文清

[导读] 面对新世纪知识经济的挑战，我们教育工作者要用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育，完成历史所赋予我们的培养现代化建设者的历史重任。我校课题组通过开展《寓创新教育于英语教学中的研究》课题，我们对如何将创新教育运用于英语教学活动，进行了深入研究。

        铜仁市第十中学贵州铜仁 554300

        【摘要】面对新世纪知识经济的挑战，我们教育工作者要用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育，完成历史所赋予我们的培养现代化建设者的历史重任。我校课题组通过开展《寓创新教育于英语教学中的研究》课题，我们对如何将创新教育运用于英语教学活动，进行了深入研究。
        【关键词】创新教育；英语教学；方法及策略

        在科学技术飞速发展的今天，还有一大批的英语教育工作者，还在使用陈旧的教学方法来进行英语课堂教学，一支粉笔、一本书、一块黑板成为了英语教师的“老三件”。这种“老掉牙”的陈旧教学方法，怎能激发中学生学习英语的兴趣？面对新世纪知识经济的挑战，我们英语教师要用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育，完成历史所赋予我们的培养现代化建设者的历史重任。我校课题组通过开展《寓创新教育于英语教学中的研究》课题，我们对如何将创新教育运用于英语教学活动，进行了深入研究。
        一、何谓创新教育？
        从广义上来讲，创新教育是对人创造力的影响、开发和培育的活动,主要是创造技法和创造性思维的训练;从狭义上来讲,创新教育是指在学校教育中，对学生的创造品质和创造性思维能力的培养。创新教育以培养创新精神和创新能力为基本价值取向,强调保持人与生俱来的好奇心和兴趣，逐步培养一种批判性、发散性和质疑性的思维品质。
        相对于传统教育而言，创新教育是一种新型教育。为迎接知识经济的挑战，我国现阶段将创新教育纳人国家创新体系中，把培养创新人才视为关乎民族、国家、社会主义制度兴衰存亡的大事。教育创新是教育改革的重要手段，是社会进步和时代发展的要求。
        要抓好英语创新教育，重点要做好英语教育思想和教育观念的更新。创新教育是素质教育的延伸与提高，是素质教育中的更高形式，是素质教育的新境界。英语创新教育，就是以培养学生学习英语的自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。
        二、英语创新教育实施方法
        在中学英语教学中,如何有效地将创新教育运用于英语教学活动,发展学生创新能力呢？我认为,要努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。
        （一）初中生英语课堂，要突出“活、新、奇”，才能激发学生学习英语的兴趣
        传统的教学模式就是老师讲，学生听。

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教学缺乏激情，老师讲的滔滔不绝，学生听得疲倦。要改变这种枯燥无味的英语教学模式，必须进行教学改革，实施创新教育，才能把英语课堂变得“活”起来，让学生动起来，积极主动参与教师课堂教学中来。
        创新教育，必须挖掘学生学习的强大动力。教师一旦激发了学生学习英语的动力，那么这位教师的英语教学也就成功一半了。良好的开端是成功的一半。学生一旦对英语产生了浓厚的兴趣,，就会乐于去学它,并能兴致勃勃地全身心投入学习和探索之中,变“被动学”为“主动学”。为此,我们课题组在各自的英语课堂教学中，根据教材内容,去了解学生的喜好。初中生的英语课堂中，要想学生认真地听你的讲课，教师除了要具备活泼开朗的性格，还必须具备驾驭课堂游戏、课堂竞赛、课堂绘画、课堂表演、课堂演唱等基本功。另外要想把英语课上得很精彩，给学生留下难忘的记忆，教师还可以采用卡片、图片、视频等直观教具和现代化的教学手段以及学生喜欢的英文歌曲,在教学将知识和趣味连在一起,满足青少年好动、好奇的心理,调动学生的积极性。
        （二）初中生英语课堂，要重视“问、思、练”，才能创设学生学习英语的氛围
        有人说，提出一个问题比解决一个问题更重要。这句话很有哲学深意。学生能够提出问题，这足以表明学生在参与教师的英语教学活动了。不管学生提出的问题是多么的无聊，教师不应该批评，而是应该多鼓励学生提出问题。
        学生在接受新知识的过程中，敢于提出问题，证明这个学生在思考，学生对某一问题能够产生思考，说明这位学生在认真钻研学业了。如果学生提不出问题，那学生的学习必定是一种被动学习的情形。
        一节课下来，教师必须把一节课的35分钟时间留给学生，加强训练，这样既能调动学生积极运用语言材料组织新的语言内容,又能训练学生对本节课内容的掌握。在英语教学中，教师应该给学生创造学习英语的氛围,营造创新教学氛围。
        （三）初中生英语课堂，要突出“真、实、信”，才能体会学习英语的价值
        创设真实可信的生活情景，为学生搭建展示使用英语进行交际的情景，比如在教学goshopping（购物）的对话时，我们应该去多媒体教室开展教学活动。事先，教师应在教室里布置一个虚拟的商店，墙上挂满商品，接着，先练习教材的对话内容，然后，请学生扮演顾客，老师扮演售货员，进行现场购物对话或表演。课堂上50位同学两人一组均进行了英语现场购物表演，结果，这节课上得十分精彩。比如，在教学打电话、写故事、小组游戏活动时，我们都为学生创设真实的场景，进行真实的情景交际，让他们在学、玩、唱歌、做游戏中，获得英语知识，从而使我们的英语课堂充满乐趣。
        总之,创新教育需要教师在教学中不断教学经验教训，不断取长补短。只有这样才会取得预期的成果。面对新世纪知识经济的挑战，我们教育工作者要用教育的创新来实现以创新精神为核心的素质教育，完成历史所赋予我们的培养现代化建设者的历史重任。