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高校排球教学改革的困境与对策探析

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第4期作者：潘建武

[导读] 排球是高校体育课程体系的组成部分，吸引高校学生积极参与排球运动训练，使他们熟练掌握排球技巧，养成良好的运动习惯后，轻松实现德智体美的全面发展目标显得至关重要。

        西南民族大学体育学院四川成都 610041

        【摘要】排球是高校体育课程体系的组成部分，吸引高校学生积极参与排球运动训练，使他们熟练掌握排球技巧，养成良好的运动习惯后，轻松实现德智体美的全面发展目标显得至关重要。然而，部分教师仍未摒弃传统教学观念，对于排球教学改革不够重视，学校方面也未加大资金的投入力度，完善各项制度、基础设施建设等，导致高校排球教学中存在诸多问题难以解决，直接影响到学生们身心健康成长、综合能力的全面发展。本文就此做了具体分析。
        【关键词】高校排球；教学改革；困境分析；对策研究

        排球运动具有一定的娱乐性、竞争性特征，属于专业体育项目。随着我国体育教育事业的不断发展，排球运动的教学地位也在上升。中国女排在奥运会中取得喜人成绩后，排球运动的社会关注度越来越高。高校体育教学改革正处于关键时期，针对排球教学改革的困境、相关的问题等进行深入分析，是体育教师必须完成的艰巨任务，及时找到有效解决对策，帮助高校学生顺利实现健康发展，才有利于我国体育教育事业长远规划进程的持续加快。
        一、高校排球教学改革面临困境的分析
        （一）偏重理论教学，忽视实践教学
        高校体育项目教学中，理论教学应和实践教学相结合，并在相互促进发展中取得最优化的教学效果[1]。排球运动是以技巧训练、实战训练为主的体育项目，教师必须关注学生们理论知识的理解情况，评估他们运动能力的发展情况，而后组织实践活动，促进高校学生身心健康发展。但是，许多教师都忽视了理论教学与实践教学有效结合的重要性，一味进行理论指导，在不确定学生理解程度的情况下盲目开展训练活动，无法保证学生们的运动安全，导致排球教学中伤害事故频发，部分学生因此产生了抵触情绪，整体教学效果不佳，体育教育价值偏低。
        （二）学生不够积极，参与兴趣不高
        高校安排排球运动的教学课程不够合理，一些学生依然保持着“可有可无”的态度，对于这类体育项目不感兴趣，教师引导计划、训练计划的具体执行变得阻力重重。另外，很多学生也抱着“混学分”的侥幸态度参与排球课程，上课时候并不积极，教学改革难以深化。
        （三）过于追求速度，违背客观实际
        我国对于排球事业的发展给予厚望，高校方面盲目追求排球教学改革的“速度”而忽视了课程教学改革的“质量”，无法培养高素质、有理想的排球人才，致使排球课程的开设失去作用，教师们安排课堂活动的压力越来越大。排球教学改革违背客观实际，也不利于高校教育事业的创新发展，浪费大量人力、物力和财力资源，教学改革工作也只能是“事倍功半”。

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        二、高校排球教学改革问题解决对策的研究
        （一）优化课程教学实践，培养学生独立练习
        高校排球教学改革的最终目的是：优化课程教学实践效果，增强学生们自我挑战的信心，鼓励他们熟练掌握排球技巧，养成良好的运动习惯后，自觉奋斗成为全能型的优秀人才，充分发挥主体优势，来为我国排球事业的长远发展做出很大贡献[2]。为了提升高校排球教学改革的实效性，应该做好两个方面的改进工作。首先，要让体育教师们及时摒弃传统教学观念，针对全新的、特色的教学指导方法进行有效应用，排球教学“重心”及时转移到实践教学环节，留出更多时间、更大空间给予学生们独立练习。其次，要从不同角度以及新的层面出发，想方设法激发所有学生的排球运动兴趣，创新理论教学方式后优化实践教学的效果，合理安排课程活动，启发他们独立练习、大胆实践、分组对战，高校学生真正爱上这一体育项目，课程实践性越强，教学改革走向新的成功指日可待。
        （二）制定科学改革计划，安排学生参与活动
        应将“实践”作为高校排球运动教学改革的主要方向，应该遵循高校学生自然的成长规律，尊重他们的主体意愿，不断优化排球课程教学的活动方案，教师们付出更多努力，投入更多精力后，制定出更加科学的教学改革计划，全面落实“因材施教”“有的放矢”等原则，安排学生们参与其中，真正体会到排球运动的乐趣所在。
        （三）补充丰富教学资源，加强基础设施建设
        在高校排球教学实践过程中，不断补充教学资源，从而丰富教学内容，目标明确加强基础设施的建设，直接决定着高校排球教学改革能否取得最大的成功[3]。高校学生越来越多，学校方面必须投入专项资金，及时进行排球场馆的增建；体育教师必须提升教学能力，认真负责、科学安排教学活动，指导学生们在安全的、舒适的环境中加强技能训练，这样一来，高校排球教学改革工作才有机会创造奇迹，最终实现可持续发展目标。
        总而言之，排球教学在高校体育课程教学中所占比例最大，教学改革工作面临着一些困境，针对相关问题进行原因的分析、对策的研究，需要引起学校方面以及体育教师的高度重视。排球课程的开设，直接影响到高校学生的健康发展，必须打破传统教学局面，不断加强排球教学手段、教学指导方式的创新，强调理论教学以及实践教学的有效结合，可以满足更多学生健康发展、个性化发展的需求，充分吸引他们主动参与，使高校学生真正爱上排球项目，他们同时获得了健康与快乐，我国排球事业未来的发展前景将一片大好。

        参考文献：
        [1]杨子龙，刘伟利.探讨高校排球教学中存在的问题及对策[J].高校体育运动研究，2018，05（03）：221-222.
        [2]吴晓乐，李婷婷.高校排球教学中运动损伤的成因分析及预防对策研究[J].绵阳师范学院学报，2018，24（11）：378-379.
        [3]穆涛，张艳妮，徐华.大学体育排球教学的困境及对策分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019，20（15）：185-186.