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浅谈体育教师专业技能提升的意义与策略

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第4期作者：杨惠群

[导读] 随着社会的发展，科技的进步，知识的更新。体育教师不仅要掌握专业领域内的知识,还必须具备教师的综合素质能力。教师要紧跟教育发展趋势，及时更新教育观念。只有体育教师专业技能提高了，体育教学才有保障。学生才能从体育教学中获得更大的收益。

        成都市新津一小四川成都 610000

        【摘要】随着社会的发展，科技的进步，知识的更新。体育教师不仅要掌握专业领域内的知识,还必须具备教师的综合素质能力。教师要紧跟教育发展趋势，及时更新教育观念。只有体育教师专业技能提高了，体育教学才有保障。学生才能从体育教学中获得更大的收益。
        【关键词】体育教师；专业技能；提升；意义与策略

        什么是“体育教师专业技能水平”,笔者的理解是:在体育教学的过程中,运用与专业有关的知识和经验以达到促进学生学习并取得良好效果的行为方式,它包括体育教师的基本功、教学能力、教学技巧、教学行为等。学校体育是学校教育的重要组成部分,体育教师是学校体育教学的实施者，体育教师专业技能水平对体育教师的要求不只是专业技能的能力。还必须具备教师的综合素质能力。教师要紧跟教育发展趋势，及时更新教育观念。只有体育教师综合素质提高了，体育教学才有保障。学生才能从体育教学中获得更大的收益。
        到2019年，我市举行了8届体育教师技能大赛。每届比赛项目各有不同，花样百出，比如：队列队形，太极拳、田径、篮球、排球，体操，讲解示范，现场上课等项目的比赛，我作为一名小学体育教师，有幸参加了其中几次的比赛。我有很多体会。
        一、体育教师现状
        （一）年轻的体育教师专业技能不及年长的体育教师
        在这几次比赛，涌现了不少一专多能、全面发展的体育教师，他们不仅体育基本技能过硬，教学技能熟练、说课能力也表现出良好的素质。当然，由于我们的教育水平极不平衡。从比赛中我们发现，有一部分体育教师基本功不够扎实，尤其是在2014年的体育教师技能大赛中，体育教师专业素养参差不齐，青年教师的专业技能呈相对单一的趋势，不能很好的胜任体育教学。
        （二）体育教师的综合能力素质偏低
        对于体育教师综合能力素质评价，社会评价一直偏低、其原因有体育教师一般出自体育院校，其过程对于体育教师的知识，技能要求比较强，对文化和道德素质要求不高。导致一些老师的语言、行为与教师的职业不符。其二。体育教师未主动积极提升综合能力，在担任体育教师工作后，体育教师普遍放松对知识、技能和能力的学习与研究。当代体育教师具有的知识、技能和能力包括以下几方面：一丰厚的文化底蕴，人的文化积累了多少决定了人的素质高低，。二，扎实的专业知识。三，优良的道德品质，四，朴实的工作作风，体育教师的综合素质能力关系着学生的健康问题。

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        二、体育教师专业技能提升的意义
        （一）有助于提升体育教师教学水平和教学质量
        体育教师教学水平和教学质量的高低在很大程度上取决于教学技能水平。因此，对体育教师进行系统的教学训练技能培训无疑是提升体育教师整体教学水平的一项重要举措。体育教师的教学技能水平要想达到体育新课改所提出的新要求和新标准。就必须要进行专业技能提升。可见，在新课程背景下，对体育教师进行教学训练技能培训能够有效地提升体育教学水平和教学质量。
        （二）有助于提高语言表达能力和动作示范能力
        语言表达能力和动作示范能力是体育教师不可或缺的一种技能，它几乎贯穿于体育教学的全过程。可以认为体育教师的讲解技能好坏在很大程度上决定了体育教师的教学能力的高低，体育教师主要是通过形象的教学语言和准确无误的动作示范向学生传授知识和技能，体育教师语言的形象性、生动性、准确性将直接影响教学效果和训练的效果，因此，体育教师必须具备较好的语言表达能力。体育教师的动作示范，是学生学习的样板，体育教师技术动作熟练准确、姿态优美、节奏鲜明，能激发学生学习的积极性，帮助学生了解动作的要领，以达到更好的掌握动作技巧。
        三、体育教师专业技能提升的策略
        （一）积极举办培训班
        要不见断的举办培训班，对体育教师进行专业的最新的教育理念提升，在我国新课程改革不断深入的形式下，体育教师不但要熟练掌握体育专业技能知识，具备科研能力。更应掌握教育学、心理学等知识，通过良好的教育方法和技巧把知识、技能传授给学生，以促进学生身心全面和谐的发展。每年十月，我县都将对全县的中小学体育教师进行培训，教研员组织骨干老师给我们进行各方面的培训，培训主题鲜明，内容包括新教材体育教学内容、教学技巧、怎样评课、教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。使我们在感悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对体育教师的教育实践活动起到指导作用。
        （二）不间断的进行各级各类的赛课观摩活动
        近几年来，成都市体育教研室为了提高体育教师的教学能力，不见断的举行了各级各类的体育教师赛课活动，通过现场观摩及专家的评课活动，让体育教师受益匪浅。2017年11月成都市开展了体育课同课异构的赛课活动，来自各个县市的中小学体育教师都作了充分的准备，给全市的来观摩的体育教师上了题堂高水准的体育课。通过看课和评课，能让年轻的体育教师快速的成长起来。
        作为一名体育教师，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，体育专业技能不断提升，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。

        参考文献：
        [1]张春富.谈提高体育教师素质和能力的策略[J].新课程•下旬,2017(4):211.
        [2]范港航.浅谈小学体育教师教学能力的提升[J].求知导刊,2017(8):144-144.