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多球教学法在高校网球教学中的运用

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第3期作者：刘玉晓

[导读] 随着经济的进步与时代的发展，我国在经济、政治、军事、文化等领域均取得了举世瞩目的发展成就，我国的教育事业也得到了快速的发展。现代社会要求对学生实施德、智、体、美、劳，全面发展的素质教育，为了进一步提高我国国民的身体素质，我国越来越关注体育教育的发展。网球是一项有利于促进学生身体素质与敏捷性提高的体育方式，多球教学法近年来在高校网球教学中有了广泛的运用，在本文中就对多球教学法进行了分析与探讨，旨在对

        西南民族大学体育学院四川成都 610041

        【摘要】随着经济的进步与时代的发展，我国在经济、政治、军事、文化等领域均取得了举世瞩目的发展成就，我国的教育事业也得到了快速的发展。现代社会要求对学生实施德、智、体、美、劳，全面发展的素质教育，为了进一步提高我国国民的身体素质，我国越来越关注体育教育的发展。网球是一项有利于促进学生身体素质与敏捷性提高的体育方式，多球教学法近年来在高校网球教学中有了广泛的运用，在本文中就对多球教学法进行了分析与探讨，旨在对高校网球教学进行完善与教学质量的提高。
        【关键词】多球教学法；高校网球教学；运用

        一、运用多球教学法提高学生的基础
        20世纪60年代，著名的日本排球女教练大松博文发明了多球教学法，多球教学法的运用十分广泛，不仅在排球教学训练中得到了普及，在网球、足球、乒乓球等球类体育项目中也得到了普遍运用，而且能够大大提高训练效率。多球教学法就是在球类体育训练中运用多球的方式来进行球类训练，加大球的数量，是一种使用多球方式进行战术、技术以及体能的训练方式。在同一时间会提高学生的体育训练效率与频率，多球教学法可以将不同速度、不同、角度、不同旋转、不同落点的球接连不断地向学生送出，从而提高学生在网球训练中的基础。
        通过相关调查可知，越来越多的高校已经认识到了体育教学的有利性，能够提高学生的身体素质，保障学生学习的效率，但是在高校中的网球教学还有很大的上升空间，所占比重也相对较小。在这种情况下就导致了学生练习网球时间少，教师教学时间缺乏的局面，因此，现阶段的高校网球教学更趋向于表面性，大多数的教师只是为了较快的完成教学任务而展开网球教学。因此，即使是学生掌握了网球的理论知识，但由于缺少网球练习的时间，学生的网球基础还是十分薄弱。
        在网球多球教学法的运用中，教师在进行网球正手击球的教学中，教师只需要在向学生进行正手击球知识与技巧的讲述后就可以让学生进行多球训练。在实际操作中，教师通过一定的控制与设备就可以同时发出多球，还能对网球进行角度、落点、飞行轨迹的控制，学生就能够进行正手击球的训练，这就大大提高了网球教学的效率，减少了学生捡球的时间，增加了学生的网球训练时间，从而使学生的网球基础得以巩固。
        二、运用多球教学法有利于培养学生的网球球感
        在高校网球教学中，对学生球感的培养是其教学的重难点，球感的形成并不是一蹴而就的，教师需要不断地对学生进行引导，使学生对于网球练习形成肌肉记忆，球感一旦形成，学生就能够对网球的飞行角度、飞行路线以及落点有预先判断的能力，提高学生的网球练习效率，学生球感的形成需要依靠大量的网球练习，在练习中形成球感。在高校网球教学中，挥拍姿势是十分重要的一项基础练习，教师在挥拍中就可以利用多球教学法对学生进行训练，让学生保持不变的姿势挥拍，以此来形成肌肉记忆，促进球感的形成。

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        三、运用多球教学法有利于提高学生的应变能力
        在高校网球教学中，对学生进行考验的不仅仅是学生的网球技术和网球能力，还考验着学生的反应与应变能力，这也是网球教学的重点，而多球教学法能够提高学生的反应能力以及应变能力。在高校网球教学中，教师不光要重视学生球感的提高还要重视学生有关于反应能力与应变能力的提高，这是因为反应与应变能力能够提高学生的实战能力。在多球训练法的运用中，教师能够对发球的速度与频率进行把控，使网球在不用角度、不同速度、不同落点向学生进行输出。在网球练习中，需要提高学生的应变能力与反应能力的目的在于，学生既需要对网球进行回击，又需要对下一球进行注意，对网球的飞行轨迹以及落球点进行预判，及时对网球进行回击，因此，需要运用多球教学法来提高学生的应变能力与反应能力。
        四、高校网球教学中多球教学法的现存问题
        综上所述，多球教学法在高校网球教学中有着十分重要的作用，有利于提高网球教学的质量与效率，提高学生的应变能力与反应能力，但是就教学实践来看，多球教学法还存在着一定的问题需要我们对此予以重视。在高校网球教学中还缺少多球教学实施的相关设备，要想确保多球教学法的教学质量与教学效率就必须借助一定的教学设备来展开网球教学。尽管，人们对于高校体育教学有了越来越多的关注与重视，但是对高校网球教学的关注度与重视度还很缺乏，再加上多球教学设备的较高成本使得多球训练的配套设备短缺不足。此外，高校学生的身体素质仍然需要进一步的增强，与多球训练法所要求的学生体能素质还有一定的差距，因此，多球训练法在高校网球教学中始终达不到预期目标。
        五、多球教学质量与效率提高的策略
        就目前情况而言，高校要想提高网球教学的教学质量，需要先从高校管理者的角度出发提高对于网球教学的重视，加大对网球教学工作的投入管理，为网球教学中的多球教学训练提供相关的设备、设施。教师还应该重视学生身体素质的提高，开展一些跑步、深蹲的体能训练，为网球教学与联系奠定基础。除此之外，高校还要关注体育教师教学素质与专业知识技能水平的提高，开展培训、学习、专家讲座等教学研究活动，提高教师自身的网球教学能力，以此来提高学生的身体综合素质以及多球练习技术，提高网球训练能力。
        总的来说，多球教学法在高校网球教学中发挥着十分重要的作用，不仅能够对学生的网球基础能力进行巩固，还能够对学生的球感进行培养，有效地提高了高校网球教学的教学效率与教学质量。但是就目前情况而言，在高校网球教学中，多球教学法还存在着许多不足之处，需要高校管理者与高校体育教师尤其是高校网球教学教师予以进行重视，在教学实践中不断发现问题，及时进行修改与调整。

        参考文献：
        [1]张丙浩.高校网球教学中的多球教学法运用[J].当代体育科技,2020,10(06):146+148.
        [2]张涛.多球教学法在高校网球教学中的应用探析[J].教育现代化,2016,3(35):56-57.