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浅谈小学低年级写字教学的重要性

发表时间：2020/7/13 来源：《新纪实》2020年第3期作者：罗仕权

[导读] 在信息技术飞速发展，计算机技术广泛普及应用的当今社会，有人错误地认为“只要学会识字，不必学会写字。”因此，计算机会让文字艺术展现得更快捷、更方便、更美观。

               田林县浪平镇平山中心校广西百色 533303

        在信息技术飞速发展，计算机技术广泛普及应用的当今社会，有人错误地认为“只要学会识字，不必学会写字。”因此，计算机会让文字艺术展现得更快捷、更方便、更美观。所以，部分教师只重视认字教学，而轻视写字教学。汉子是世界语言中独一无二的形体表义文字，它不仅记载了中国几千年的文明史，更是传递文明、交流情感、交换信息、美化环境、展示艺术的工具。它的艺术源远流长，博大精深，妙不可言。写好汉字，不仅是语言艺术基础的基础，更是继承中华民族的传统文化，弘扬历史精美艺术，促进科技发展的重要组成部分，所以，写好汉字是写字教学中最重要的环节，是每位教师的责任和必备的功能。
        如何教会学生写好汉字？学生的启蒙阶段的写字尤为重要，小学低年级的写字教学更是关键，这个阶段的写字教学是否正确、得法，会对学生一生的写字质量、语言文字表达能力产生影响。那么，怎样才能教会学生把文字写得又好又快呢？本人从多年的教学工作中总结出几点：
        一、正确的写字姿势是写好汉字的前提
        小学一年级语文上册教材首先展示给师生的就是写字的彩图，语文课标对初入学儿童写字前的姿势示范也提出了要求；坐姿、目视、握笔等都有具体的说明。写字的姿势训练养成应该在启蒙时就要正确指导和严格要求，从幼儿园、学前班时就要抓起，让正确的姿势及早养成，不良的姿势及早纠正。要始终严格训练，培养学生做到：眼离书本一尺，胸离书桌一拳，指离笔尖一寸。教师在写字教学时，要时刻注意学生的姿势是否正确，对不正确的姿势要不失时机、不厌其烦地明确纠正。培养良好的写字姿势是每位教师的重要责任，写字姿势正确与否，不仅影响写字的质量和速度，而且关系到学生的身心健康。事实证明，写出好字的人，必然有正确的写字姿势，姿势不正确，不一定能写出一手好字，所以，掌握和养成正确的写字姿势是写好汉字的前提。
        二、正确的笔画是写好汉字的基础
        因为中国文字是方块表意的形体文字，一块一字，一字一义或多义。一字又是由多笔画组成，每种笔画又有其特定的要求。中国文字洋洋大观。其实，都是由文字的十八种笔画构成。十八种笔画中最重要的是点、横、竖、撇、捺、勾、提这几种基本笔画的运笔方法，就能把十八种笔画写得规范、工整、自如。在一年级上学期的写字训练中，要教会这几种笔画的运笔方法，怎样落笔，运笔、收笔的训练贯穿于写字教学的全过程。让学生明白这些笔画的共同点和不同点之外，特别要分清楚长捺和短捺、长撇和短撇、长点和短点。

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通过规范字画和不规范字画的对比，（如：自、友、左、主、共）直观地分辨怎样的笔画是正确的。训练方法从慢到快，由基础笔画到组合笔画。熟能生巧掌握了正确的笔画写法，就能写出横平、竖直，撇如刀，捺如削，点如滴的艺术笔画，写好字的基础也就越加牢固。
        三、正确的笔顺是写好字的保证
        笔顺正确与否，不仅关系到写好汉字的好坏，而且直接影响到写字的速度。笔顺是根据笔画的运笔力势、力度方向和字的笔顺特点而定的，先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，由上到下，从左到右，先里头后封口。笔顺训练在写字教学中占有非常重要的地位，笔顺训练注重于笔画训练，要严格按语文教材安排的内容训练到每个字。掌握了正确的笔顺，才能正确数笔画，便于查字典，便于五笔打字；才能写好正体字，在写草体字时也才会有笔走游龙，龙飞凤舞的气势，最终才能提高写字的质量和速度。
        四、掌握好汉字的结构布局是写好字的关键
        汉字有独体字，有合体字。写得好坏，质量的优劣，不仅要有正确的姿势，运笔方法和笔画的顺序，还要掌握好汉字的间架结构。合理的笔画，部件的布局，每个笔画安放的位置，长短、高低、大小。合体字中结构的布局、位置都有特定的要求。结构训练过程，要先独体后合体，再多体。教师可通过每个字的笔画的不同布局，合体字部件不同的摆放的举例比较，让学生直观地分辨部件怎样摆放，这样字才写得规范，才好看。加深对汉字结构特点的理解，正确掌握汉字的间架结构才会真正写好汉字。
        五、正确培养，严格训练，逐步引导，循序渐进
        小学的写字教学可分为三个阶段，每个阶段的重点不同，低年级应以笔画训练为主，中年级应以笔顺和结构训练为主。当学生有一定的基础和基本技能之后，在高年级应当引导学生学习喜欢的不同的字体，选择学生自己喜欢的字帖，从欣赏到临摹。在训练中教师严格要求，正确指导，由学生自我发展，形成独特，各显个性。整个小学阶段，要严格要求学生写好宋体、楷体，要求字体工整，一笔一画，不能潦草，字迹清楚，字面整洁，作业、卷面要求规范。培养良好的写字技能是一个长期的、艰苦的练习过程，要求教师在教学过程中持之以恒，锲而不舍。只有这样，才能培养学生养成良好的写字习惯。
        中国历史上诸多的汉字书法家和艺术家把中国的汉字书写艺术发展的绚丽多彩、光辉灿烂，让世界人都羡慕不已。全世界都兴起了中国汉字学习热潮。我们作为中国人，为我们精美的文字艺术而自豪。继承和发扬中国文字艺术是我们语文教师的重要责任，我们应该为此而不懈努力。