四川省若尔盖嫩哇乡中心校 四川 阿坝 624500
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-071-01
小学语文复习课应当树立学生学习自主性，引导学生积极参与学习活动，注重学生课前复习准备，课堂通过概括和整理，不应以教师的概括来替代学生对知识整理，引导学生探寻知识规律，自我判断错误，促使学生以更加积极和开放姿态参与小学语文复习课。为高效课堂奠定坚实基础。
一、前言
常规内容陈旧和形式单一的小学语文复习课令教师头痛，令学生厌倦。之所以产生这一现象，主要原因在于复习内容简单重复，很难激发学生学习兴趣，此外，复习形式单一，很难调动学生学习兴趣。一些语文教师认为，复习课目标在于巩固以往所学知识，增强学生记忆水平。而小学语文复习课实质在于帮助学生整理知识、查漏补缺、延伸训练，能力提升，完善学生知识体系，帮助学生学以致用，运用所学知识解决问题能力，最终为学生语文素养培养和提高打下坚实基础。因此，忽视小学语文复习课深入探究，是导致其效果较低的一个至关重要的因素。因此，精细你设计，贯彻小学语文课程标准，有意识，有步骤培养学生综合能力。
二、小学语文复习课中需要注意的问题
1.复习内容连贯性
复习目标在于促使那些零碎知识系统化，促使学生从整体上掌握所学内容。因此，复习课和新课传授截然不同，不应挨字逐句的重复讲解，这需要教师指导学生从整体上把握教材。在复习之前依据拼音、识字、词句等等进行分类，寻找课文中的训练题，将思考题和作文陈列出来，促使学生从整体上把握复习内容，提高复习课的针对性。磁瓦，教师还应选择合适的复习形式，将那些生字、多音字、阅读等等基础性知识以整册形式整体复习，对于那些阅读能力训练以单元的形式进行复习，无论运用那种形式，都需要立足于知识连贯性，促使知识系统化和整体化。
2.复习过程开放性
新形势下小学语文复习课应改变常规教师一言堂的模式，为学生预留更多时间和空间，实施开放性教学，允许学生自我选择复习内容和形式，自我概括复习方法。教师任务在于整体指导，把握复习方向和进程，对学生复习困难进行指导。在复习过程中，教师不应将主要时间和精力用于阅读和写作总分，而将学习自主权交给学生，比如，在复习生字时，将重点归结于难记、难写的生字，可以反复训练，也可以合作听讲更可以自我测验，针对学生在复习过程中所见、所闻和所想进行小组交流合作，以日记的形式概括学习心得体会。复习整册内容后，通过测试，这种开放性复习形式，学生在自我获益基础上，教师获得更多学生学习情况，进一步提高教学针对性和实用性。
3.知识交互性
在复习过程中，应关注那些基础知识、阅读、作文等等内容内在联系，促使这些内容相互影响和谐统一。一般而言，以复习课文段落为形式，将基础知识和作文有机结合，能起到锦上添花之效果，这需要教师深层次挖掘教材，开发教材中的积极因素，以阅读为基础，从整体上提高复习效率。
三、如何做好小学语文复习课
1.学生因素
小学语文复习课应树立学生学习自主性，激发学生参与意识，尤其是要重视课前复习准备，在课堂上教师应指导学生进行概括和整理，不应将自身理解替代学生对知识整理，指导学生发现规律，自我判断错误，激发学生学习兴趣。
2.教师因素
小学语文复习课，教师应彰显重点，立足于实实在在的效果，这需要教师贴近学生复习过程中的薄弱之处，提高教学针对性，关注那些后进生存在的问题。紧密结合那些容易混淆，容易犯错的知识点做到有的放矢，依据知识横向或者纵向联系，系统规划复习内容，促使复习知识系统化。
3.课堂教学
小学语文复习课上，教师应指导学生对所学内容进行回顾，引导学生深入讨论，回答一些问题，促使以往所学知识不断深化，。重新显示，在上课时，教师应列举出复习内容和具体要求，遵循由浅及深的原则，完善学生认知体系，也可以以提纲的形式指导学生系统回顾。
梳理知识就是引导学生对所学内容进行总结，帮助学生梳理知识点，加强所学知识联系性，以更加有效的形式进行总结，以点、线、面进行梳理，做到以点带面，力求知识横向联系，依据复习内容适量多少，分步骤进行梳理。
辨析是针对那些容易混淆和容易犯错的知识点进行深入辨析，也可以进行分析和对比，帮助学生解决难点，注重解疑有效性，提高解疑效果。
强化训练是切实有效解决那些综合性内容，通过重点训练、对比训练、集中训练，提高学生运用所学知识解决实际问题能力，拓展学生思维深度和广度。
重视讲评就是在小学语文复习课上，指导学生对复习结果进行评价，评价是一种简单和有效的复习方法，在评价中学生体验学习成就感，意识到复习课的紧迫性，自我加压，即使调整，改善学习方法，复习过程完成后，可以精选一些训练题进行检测。
四、小结
复习是小学语文教学中不可或缺的一个环节，复习对于巩固旧知识、引入新知识和提高学生语文素养等等方面起着巨大和深远的作用。为此，小学语文教师应当重视复习课，对其进行深入研究和广泛实践，精准把握教材内涵、贴近小学生实际情况，树立先进教学思想，采取行之有效的教学方法，充分发挥复习在小学语文教学中的优势。为小学语文教学起到锦上添花之效果。