乐山市沐川县高笋学校 四川 乐山 614500
【摘 要】 在初中阶段英语学习中，词汇乃语言知识的重要组成部分,而且词汇教学对学生综合运用语言能力的形成至关重要。本文主要探究初中英语词汇教学研究。
【关键词】 初中英语 词汇教学 教学方法
中图分类号： G62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-064-01
词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一。因此,词汇教学在英语教学中不可忽视。
一、词汇教学的重要性
大家都知道人的思维活动是借助词汇进行的，人的思想交流也是通过词所构成的句子来实现的。没有词汇，语言是难以想象的。英语是一种词汇丰富，词义纷繁，语法简练，使用灵活且搭配能力极强，为世人所乐于学习和使用的语言。要学好英语，首先应学会在英语词汇的浩瀚大海中遨游，但是要熟练掌握这种游泳的本领，也不是一朝一夕的事。为了提高学生的英语水平，我们必须努力扩大他们的词汇量，并确保他们都能透彻地理解所学词汇，准确的使用这些词。一旦学生通过艰苦的积累，掌握了一定数量的词汇，这样，他们的英语学习就将进入佳境，句法的学习将变得简单，句型的类型也将大大的简化，学生将会理解并欣赏英语语言的丰富多彩，而不再抱怨英语的词义太多，难以区分等等。
二、初中英语词汇教学方法
1. 指导学生"先学"，重在养成学生的自主学习的习惯
学生在接受教师的预习任务后，自主阅读课文，对于生字要利用国际音标尝试着朗读，至于拼读规律要先自主摸索，然后，在次日上课的时候拿出来与同小组的同学共享。"后教"，旨在查对学生的预习效果，并且针对学生具体存在的问题进行补充和纠正。在这个"后教"过程，教师要及时鼓励，及时表扬，但是，在学生表现很不好的时候，一定要克制自己的不满情绪，对于学生，宁愿多鼓励少批评，目的就是：创造好的轻松的愉快的学习气氛，让学生感受到学习的快乐。
2. 灵活运用各种教学方法
词汇教学的首要任务便是帮助学生理解单词的意义和用法等，培养学生对词汇的理解力。根据中学生的认知特点和年龄特征，教师应灵活运用多种教学方法和手段，促进学生对词汇的理解，以加快其学习词汇的速度。
1）直观教学。对于初学者，教师可充分利用图片、实物、动作、表情、简笔画和多媒体教学手段等辅助词汇教学，加强教学的直观性、形象性、生动性，加深学生对词汇的感性认识使他们在具体、形象、生动、活泼的教学环境中领略词汇的涵义和用法。
2）采用对比法进行词汇教学。英语中有许多词形、词义相近的单词，教学过程中对词形相近的词进行对比对于学生正确使用单词很有好处。
3）音、形、义结合教学。学习单词必须先要知其音和义,再由音带形,音、形、义三结合,所以在学字母时,就在每一个字母后面注上音标,这时不要求学生写音标,只是让他们感知音形,既有利于学生借助小学学拼音的基础读准字母,又为今后音标教学作了铺垫,同时特别要求学生熟练掌握五个元音字母在单词中的准确读音及规则。
4）性、义、用结合教学。单词教学不仅要培养学生对每一个单词熟练拼写,还应加强词性、词义的教学,也就是学习单词要知其性,由性记义,体会不同词性在句中的不同用法,从而让学生领悟词性在句中的作用,最后达到遣词造句熟练运用的目的。同时也要重视一词多义的运用。
3.坚持"学以致用"的原则，鼓励学生在大量的应用中掌握词汇
最近的调查问卷的结果显示：多数学生背诵单词之后，没有及时学习对话，也没有及时阅读课文。这种背诵单词的意义不大，单词遗忘率很高。针对这一问题，我们集备组给学生开讲座，告诉学生"学以致用"的道理，鼓励学生在背诵了单词之后要积极学习对话与课文，并在语境中积累词汇。此外，我们还指导学生及时补充课外阅读材料，这种靠课外去完成的任务，只有让学生明白它的重要性，学生才会自觉自愿的去完成。
4. 重视语境教学
如果没有一定的语境，任何词汇也将变得没有意义。由此可见语境是非常重要的，也就是说学习词汇一定要放在某个语境中。正如语言学家吕叔湘先生所说："词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。"语境教学法可使学生通过语境更加深刻地理解单词的用法和多种意义，从而对于单词的记忆更加牢固。
5. 及时复习，增强记忆
学生学习英语，感到最困难的是怎样把词汇记得快、记得多、记得牢。一方面，记忆词汇是一个重要的环节，教师要把记忆词汇的方法教给学生；二方面，又要想方设法调动学生的主观能动性，把所学的知识融会贯通，更好地记忆。然而，记忆是有时效性的。艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度是先快后慢，在最初识记后的短时间内遗忘发展最快，以后则缓慢递减。
总之，灵活多样的教学方法,能激发和培养学生学习英语词汇的兴趣,能有效地训练基本技能。而耐心启发,积极引导学生运用各种记忆方法能使英语词汇的教学质量大大的提高。
参考文献
[1]段艳萍. 关于初中英语词汇教学方法的探究.《中学课程辅导.教师通讯》.2015.21
[2]高浩文. 初中英语词汇教学方法.《知音励志.教育版》.2016.05