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浅谈如何做好班主任工作潘水清

发表时间：2020/7/13 来源：《科学教育前沿》2020年3期作者：潘水清

[导读] 作为一名班主任，对学生牵肠挂肚已经成为一种习惯；敢于奉献成为一种平凡；对学生殷切希望成为一种自身追去，班主任工作进一步融洽我和各科教师的关系，同时体验着丰硕成果，学生造气蓬勃感染者我，和他们深入交流中改正自身的不足。多年的班主任工作促使我明白;班级管理无小事，班级管理要注重细节，在润物细无声中，具有坚持不懈的精神，呵护每位学生茁壮成长。

广西柳州市鹿寨县江口乡中心校广西柳州 545600

        中图分类号：　　　Ｇ62　　　文献标识码：　　　Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2020）03-042-01
        作为一名班主任，对学生牵肠挂肚已经成为一种习惯；敢于奉献成为一种平凡；对学生殷切希望成为一种自身追去，班主任工作进一步融洽我和各科教师的关系，同时体验着丰硕成果，学生造气蓬勃感染者我，和他们深入交流中改正自身的不足。多年的班主任工作促使我明白;班级管理无小事，班级管理要注重细节，在润物细无声中，具有坚持不懈的精神，呵护每位学生茁壮成长。
        一、班主任要严格要求
        严格来自于规范，作为一名班主任，首先要严格要求每位学生，有意识有步骤培养他们优良道德品质，培养他们成为德智体美劳等等全能型人才。现在的学生造气蓬勃，尽管存在一些不足之处比如，意志不坚定、自尊心强、抗挫折能力差等等。为此，班主任要充分利用班会，带领学生遵守班级规章制度，这需要班级规章制度的生动性和新颖性，扭转学生逆反心理，培养学生自觉遵守班级规章制度。在班级中总有那么几个学生上课不认真听讲，课下搞小动作。

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通过作者苦口婆心的教导，这些学生意识到自身错误，教会他们学习的技巧，最后这些学生改正了这些错误，在班级管理中，班主任要详细了解每位学生，这需要班主任走到他们身边，放低姿态，充分发挥自身组织、管理和引导作用，培养他们努力进取的学习品质。
        二、班主任要以身作则
        教育是一个师生相互影响的过程，教师运用自身思想、方法等等方面熏陶学生，而学生的模仿特点为教师以身作则提供良好契机。教师的人格魅力是一种强大的教育力量，教师只有自身心灵纯洁，才能更好的做到教书育人，在班主任以身作则影响下学生不仅获得更多学科知识而且懂得为人处世道理，对于教室中的桌椅摆放整齐，用过的东西要回归原处，将自身的所见、所闻和所想及时和学生分享，不仅仅培养学生良好个人素养而且影响到国家的形象，从我做起，从点滴小事做起，言语文明，不随意打断同学说话，爱护学校环境，不随地丢废弃物，学生的认识水平得以提高，一股良好的班风制约着学生的一些不良言行。，比如，在打扫卫生中，班主任要主动承担一部分劳动，带动学生积极参加班级卫生清理中，自己的事情自己做，别让别人帮你做。，公平对待每位学生，力争各项班级事务落实到人，有序开展，激发学生主体意识。
        三、结束语
        作为一名班主任，作者深感荣幸，敢于奉献，具有强烈使命感，脚踏实地，辛勤耕耘，为每位学生提供一个更加广阔的发展空间，深入学习。用心感悟，努力做好这份工作。不负时代所托，更是为了"人类灵魂工程师"这一伟大称号。