四川省邻水县鼎屏镇第三小学 四川 广安 638500
【摘 要】 在语文教学中，应用信息技术，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，培养学生的能力。
【关键词】 小学语文 信息技术 教学 应用
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）03-029-01
信息技术是推动语文课程改革的有利工具之一，能使教育教学方式越来越多样化。信息技术的多样化在小学语文教学中的应用，提高了语文课堂的教学效率。还激发了学生的学习积极性。
一、应用信息技术，激发学生学习欲望
小学生的年龄特点，决定了他们对客观事物的认识还停留在"表面"，或者仅对经历过的事物有一定印象。他们对生活的观察不够仔细，缺乏生活体验，知识的积累较为贫乏""由于这些特点，决定了他们在学习部分课文时，对其中重难点的理解以及文章的内涵仅仅是停留在老师的讲述上，久而久之学习便成为一种机械的被动接受，学习兴趣荡然无存。
信息技术的介入，有效地改变了这种状态。信息技术能很好地支持声音、图像等媒体信息，达到以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲的目的。
二、应用信息技术，创新课堂教学手段，增强课堂教学的效果
信息技术是时代的产业，是经济社会发展的必然结果，更是教育领域，创新教学手段的集中体现。面对多样化的课堂教学内容，想要让学生真正参与进来，达到课堂教学效率的提高，就要从教学实际出发，通过先进的多媒体技术，刺激学生的感官，让学生切实感知到信息技术的强大，让学生既能听、又能看，还能参与进来，进行实际的操作，从而促使课堂教学效果的显著提高。同时利用信息技术，还可以刺激学生的各种感官，拓宽学生获取知识的渠道。因此，小学语文教师在设置和安排教学环节时，要注意一堂课上既要让学生听到又能看到，再通过讨论、交流用自己的语言表达出来，知识的保持将大大优于传统教学的效果。即看―听―说（交流、讨论）多种教学手段有机结合。应用了现代化教学手段，不少课堂问题都迎刃而解了，学生的学习途径拓宽了，信息量大大增强，达到了积累和沉淀知识的目的，提高了学生学习语文的兴趣，培养了学生的思维能力。提高了教学效率。
三、应用信息技术，培养学生自主学习能力
传统的课堂教学，常常出现教师唱独角戏、学生昏沉沉听的局面。新课标则强调课堂教学以促进学生发展为本，以学生自主探究性学习为主。这就要求教师在选择教学方法时应从学生实际出发，以学生的需求为出发点，以致力于学生语文素养的形成和发展为目标。多媒体教学课件正好满足这一要求。它使学生的学习方式不再单一，也使学习过程从枯燥乏味变得生动有趣。
四、运用信息技术突出重点，突破难点。
课堂教学要完成教学目标，就需要解决好"突出重点"和"突破难点"这两个问题。苏霍姆林斯基提出：如果老师不想方设法使学生产生情绪高昂的智力振奋的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。所以，他要求我们老师要能激发学生的情绪区，并且要求学生在学习、运用知识时有所发现，使他们在这种发现时感到自己的进步，但是传统教学只注重知识的灌输，仅靠老师的一张嘴、一支粉笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，在教学手段上比较单调，学生在学习的过程中极易产生疲劳和厌倦感，学习兴趣自然会受到一定影响。如果应用信息技术，通过有声的画面，再现生动的形象，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象。因为信息技术提供的情境生动、真实，让学生如见其人、如闻其声、如临其境，能容易引起学生的兴趣，容易触发学生的想象，达到突破语文教学中的重点和难点问题的作用。
五、应用信息技术，提高学生的综合素养
进入小学阶段后，学生的意识和思维，正在发生着巨大的变革，不同学科教育者的正面引导和教育，更为学生综合素养的提高，创造有利的教学条件。对于小学语文教学而言，信息技术的运用，不仅可以为学生提供广阔的发展空间，更为学生带来不同的知识体验，让学生的小学生涯更加地丰富多彩，促使学生形成良好的学习习惯，以达到学生综合素养和能力的提高，并为学生进行深入地学习，做好铺垫。例如，在片段写作能力的训练中，教师完全可以采用信息技术给学生出题，或展示一幅画面或播放一段视频等，形式多种多样，让学生直观感受后即兴写作。在此不光对写作训练前有帮助，学生完成后，那些写得好的习作直接通过实物展台投影到大屏幕上，然后进行集体点评。这直观真实地对学生运用语言的能力进行了训练。但是实际的教学中，教师在利用信息技术时需要结合实际，从实际教学目标出发，围绕教学内容核心，将教学内容、教学形式统一起来，结合有效的方法手段，灵活应用信息技术，全方位服务于课堂，服务于学生，切实提高课堂教学质量。
总而言之，信息技术的广泛应用，作为小学语文教师要从以上方式入手，深刻地意识到运用信息技术开展教学的必要性，把现代化的技术，真正运用到教学中，最大化地拓宽学生学习语文的范围，促使学生更加积极地参与到课堂中从而全方位提高课堂教学的效率和质量。
参考文献
[1]马慧娟.新课改背景下的小学语文教学信息技术的运用之我见[J].《教育教学论坛》.2017.21.
[2] 马 进. 浅谈小学语文教学中信息技术的应用.《新一代》.2015.06