四川省会理县云甸镇甸沙关小学 四川 凉山 615100
中图分类号： Ｇ62 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2020）04-054-01
小学生品德和安全始终是家长和社会关注的主要问题，同时也是小学班主任工作的重点和难点。本文从小学班主任中的德育和安全两大方面进行深入研究，并提出相应措施，以期为小学班主任德育和安全教育做出自身应有贡献。
一、前言
小学生除了要接受文化教育之外，德育和安全是小学班主任工作的主要内容，在小学班主任工作中有重要作用和极高地位。并对其以后学习、生活和工作产生持续和深远影响。为此，班主任要高度重视学生德育和安全教育，从而培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们保护自身意识，为他们茁壮成长起到更好的保障作用。
二、德育和安全在小学班主任工作中的重要性
德育和安全在小学班主任工作中意义重大和作用凸显，集中体现在以下几点：
1.有利于小学生树立正确的世界观、人生观和价值观
德育是思想品德教育的就简称。小学生由于年龄较小，思想不稳定。为此，在现阶段教育中，促使学生在思想上形成正确方向，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们品德培养和人格塑造提供强有力的保障。
2.有利于师生沟通
小学班主任在实施德育中，应意识到：教育是个循序渐进的过程，是师生沟通的过程，在这个过程中，师生地位是平等的，教师应以平等姿态和学生进行深层次沟通，提高他们学习能力、提高他们认识水平、提高他们理解能力和积累为人处世的技巧。促使学生沉浸在一种自由、平等、快乐和和谐环境中培养良好学习习惯，明白为人处世道理。
3.有利于学生增强自我防范意识
小学生由于年龄较小，自我判断能力差，对于周围环境和事物认识水平较低，缺乏自我防范意识。为此，小学班主任应将安全教育贯穿其中，帮助小学生深入了解和提高认识学习和生活中一些潜在的危险，增强他们自我防范实施，此外，传授一些遇到意外事故反应和自救的技巧，为小学生身心安全保驾护航。
二、小学班主任德育和安全教育工作现状
1.德育缺乏科学合理的任务
小学班主任在实施德育时，一大任务在于培养学生学习兴趣，任务设定过高和过难，以至于学生认为，德育是华而不实，空有一身理想，这给小学生发展和进步带来困惑和不适应，不利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不能激发学生昂扬的斗志，挫伤学生学习自信心，给教学效率带来不利影响。
2.安全教育内容落后
小学班主任在实施安全教育时，内容没有新意，在防范安全事故的策略落后，不能紧跟时代发展和社会进步，以至于传授的技巧和实际情况不吻合，实用性较差。
3.教育途径单一
小学生德育和安全教育中，尽管家长和社会起到相应作用，然而家庭、学校和社会没有形成交流配合体制，以至于德育和安全教育效果较低，学校在德育和安全教育中优势被掩盖，社会和家庭中的一些不利因素，制约着学校德育和安全教育效率。
4.其他社会因素影响
其他社会因素影响也是小学班主任德育和安全教育中的不足之处，比如，家庭原因，家长望子成龙、望女成凤心理，对于孩子要求很高，家长和班主任缺乏交流，这给班主任造成沉重的精神压力，至于学校而言，没有对班主任进行统一培新和完善的考核标准，无法给班主任自我发展和自我进步的平台，以至于班主任工作。因此，社会是影响小学班主任工作中不可忽视的一个因素。
三、提高小学班主任德育和安全教育效率的形式
1.师生强化交流
小学生自我保护意识较弱，心理承受能力较低，很容易受到外在因素影响。为此，班主任在实施德育和安全教育时，以充分发挥语言魅力，以平等、轻松和快乐的态度和学生进行交流，在树立起自信心和尊重前提下纠正他们的一些不当之处，注重师生交流形式，促使教师能够走进学生心灵，切实有效提高德育和安全教育效果。
2.小学班主任要不断提高自身修养
小学班主任要通过深层次学习和多层次实践，努力提高自身修养，尤其是在语言和行为上的修养，充分发挥自身模范作用，在潜移默化中熏陶学生。
3.注重社会实践性
小学班主任在实施德育和安全教育时，除了要传授专业理论外，还应注重社会实践，通过开展内容丰富和形式多样的实践活动，对学生进行直接、灵活和丰富教育。
4.剔除其他社会因素的影响
尽管学校是学生学习和生活的主要场所，但家庭是孩子出生的地方，班主任要及时有效的和家长进行交流，提高家长对于孩子学习的认识程度，促使家长明白文化水平只是孩子学习的一个主要内容而并非是唯一内容，德育和安全同样不容忽视，引导家长配合教师工作。形成教育合力，从根本上提高教育水平。作为学校，应为学生提供适宜发展空间，对班主任建立一套科学合理的考评体制，定期组织班主任参加观摩，不断提高其专业水平，促使他们摆脱传统思维束缚，从思想上进行转变，鼓励年轻的教师担任班主任工作，为小学班主任工作注入鲜活动力，积极帮助他们摆脱一些不良的社会因素，为班主任德育和安全教育提供强有力的保障和。
四、小结
德育和安全教育在小学班主任工作中比重较重，应给与必要关注，切实有效提高德育和安全教育效率，充分挖掘其辅助于小学班主任工作，从而在提高小学生道德品质基础上，最大限度保障其安全，为他们茁壮成长打下坚实基础。