摘要：中等职业教育护理学专业一直是中国技能教育的基础，起着重要的作用，一直是中国教育的一座大山，发挥着巨大的能量。但是，对于基础知识差，行文素质低，能力低，意识形态低等的个别学生来说课堂奖惩或者课下做思想工作至关重要。故此，对于中等职业教育的老师来说一定要认真履行好教育教学基础，切实为中等职业教育的学生毕业打基础，为护理教学教学的课堂质量谋发展，所以一直以来笔者一直认为只有不断的加强中等职业奖惩情况，牢牢紧扣相关的《教育教学基础》对学生实施合理的管理，以此来促进学生在学习过程中取得很好的发展，从而提高学生们的学习积极性，端正学习的行为习惯，提高中等职业教育护理学管理高效，达到高效、合理。
关键词：护理学管理；奖惩情况；中职护理
一、家校联合管理
著名教育学家马卡连柯指出：“合理的惩罚制度不仅是合法的，而且是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，能培养学生的责任感，能锻炼学生的意志和人的尊严感，能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。”在当今教育下，笔者在十多年的教育教学一线教学以及管理中深刻的发现到大多数学生都属于独生子女，从小就在父母亲的呵护中长大，故此多年以来我一直认为取得家长的支持和信任是教师在管理过程中最好的手段之一。故此，作为护理学的班主任或者系主任一定要积极的做好家长信息的录入，不断的实施好相关的行为职责，积极的了解家庭背景、教育情况、文化水平、生活习性以此来管理、规范好学生，从而做到合理性。
二、奖惩合理性
在多年的教育管理工作中笔者深刻的发现到，护理学许多的学生皆是女生居多，但是大多数女生在管理中事情比较多，情况比较的复杂，故此对于班主任、系主任一定要履行好学生的引导性，积极的做好学生自主作用，发挥学生的主导性。在教育教学过程中一定要尊重学生为根本，领悟为基础，有计划、有组织的做好相关的奖惩，做到一次提点就是长久醒悟。
三、奖惩的前体
现如今的学生大多数都比较的有主见合和思想，有极强的叛逆心理，故此对于中等职业教育的老师一定少奖惩，坚持奖惩一次就起到很大的作用。在奖惩的过程中避免学生出现相关的排斥心理，故此在多年一线的教育教学中笔者深刻的发现到任课教师、班主任要注意以下几点。
3.1一定要有平等合作的师生关系
俗话说“亲其师，信其道”，在教育教学过程中老师一定要端庄得体，举止大方有落，谈吐妙趣横生，在课上、课下一定要自信十足，从而赢得学生的信任，建立合作、平等的师生关系。以此，在这个基础上将课堂管理做到事半功倍的效果。
3.2课堂要有相关契约
无规则不成方面。故此，作为中等职业教育的任课教师一定要树立相关的威信，在课堂上形成一种书面协定，在学生在无形之中就形成一种规章制度，并且履行好相关的责任，做到“言必行，信其果”，在开学第一堂课中就形成一种威望意识，让学生从骨子里就惧怕老师，并严格的制定相关的制度以及奖惩的措施，从而对学生起到明显的预防、监督、教育作用。
四、课堂管理奖惩技巧
课堂奖惩在中等职业教育教学中是非常有必要的，因为他是所有任课教师在教学过程中顺利的开展教学，提高教学质量的基本保证。故此，根据不同的班级、不同的内容、不同的课堂一定要积极的做好相关的奖惩，并且一定要做到公平公正的对待每一位学生。
4.1“礼仪奖惩”法
中等职业教育护理学中又一门学科就叫《护理礼仪》，故此对于中等职业教育的任课教师一定要认真履行护理学礼仪，当面对学生的迟到、早退等现象，那么针对这些现象任课教师就要积极主动的调整相关的问题，一定要做到严惩必罚，采取礼仪的站姿，保持良好的姿态，让学生认识到错误性，如果态度不端正一定要积极的做思想工作，一直到行为习惯规范化。
4.2交流式惩罚
对于中等职业教育的学生这个年龄阶段大多数都比较的叛逆，故此一定要学会因材施教，针对不同的学生采用不同的方式方法来奖惩。比如，针对一些比较调皮的学生要学会应用交流式，积极的和学生交流，走进学生的心灵，了解学生，知道学生的内心深处的独白。同时也要拍学会表扬，积极的的鼓励学生，让学生在学习中明白自身的价值，知道荣辱，从而让学生变得更加有为。
4.3微笑式惩罚
微笑式最好的社交武器，作为任课教师一定要学会利用好微笑这门软语言，用善于的形式告诉学生，交待学生，让学生明白做错事情必须受到相关的惩处，从而达到微笑的氛围感染学生，让学生在和谐中感知到老师对学生特殊的关爱。
4.4自我介绍式惩罚
这种方式方法非常的合理，就是在学生犯错的时候积极的利用好相关的语言加以遏制，或者说让学生自己站起来唱歌、表扬什么才艺，因为这个时候的学生大多数都比较的胆小如鼠，都不喜欢讲话，都不喜欢站起来回答问题，故此这时候任课教师可以利用这些幽默的方式方法来教育学生，从而让他知错能改。
综上所述，奖惩的最终目的只有一个，那就是让学生知道错误，改正不良的行为习惯，从而提升学生的课堂教学质量，促进学生的学习，以此让学生在学生中国感知到快乐，明白学习是自己的事情。