摘要：想要学好英语就少不了词汇的积累。从小学三年级开始至六年级，学生掌握的词汇量将会有很大的提升，其中，英语单词的发音和拼写格外重要。本文论述了自然拼读法在小学英语阅读教学中的作用与应用，旨在让小学生运用自然拼读法学习英语，提高他们的单词识别能力、拼写能力和阅读能力。
关键词：英语教学；自然拼读法；英语阅读；小学英语
引言：小学是学生学习新知识的萌芽阶段，小学英语教育不容忽视。教师应该不断探求新的教学方法，提高教学质量，因此，要在小学英语阅读教学中广泛应用自然拼读法。“自然拼读法”有一套完整的英语拼写、阅读以及写作综合起来的教学方法。小学英语阅读教学中应用自然拼读法对优化教学质量、提高教学效率具有重要意义。
一、自然拼读法的概念
自然拼读法是帮助学生在看到词汇时能够以最自然的方式去拼读和记忆单词的一种方法，他们可以依照英语单词的发音规律拼读出生词，这样能够为学生将来学习英语句子和文章打下基础。在小学英语教学应用自然拼读法的过程中，教师应该引导学生观察和思考音标与汉语拼音的异同，进而协助学生从汉语拼音中发现拼读规律。例如，教师在《My family》中讲解“father”的拼读方法时，可以将其分为“fa ——”和“—— ther”两个发音，从而将“father”分为两部分进行拼读的教学。在小学，大部分的学生都已经拥有了一定的汉语拼音的拼读能力，学生可以借助已有知识的力量去学习新知识，发现英语拼读的魅力与乐趣，学习到新的英语拼读能力，提高英语拼读效率，从而提升学生的英语阅读能力。
二、掌握拼读的规律，丰富词汇教学
1.通过自然拼读法学习单词
在教学过程中不能着急通过听录音来让学生学习单词，应该协助学生用自然拼读法去拼读。每当看到一个单词时，学生应该先借助音素切分—组合拼读法：例如，在进行《We love Animals》教学时，对dog进行拼读教学，d-o-g，拼读o的音，又如辅音+元音+辅音的方式，o发o的音，d发d的音，连着一起读，帮助学生慢慢掌握单词的解码拼读的技巧，理解字母与字母之间组合起来的发音规则，并试着用这种方法拼读其他生词。
2.制作自然拼读台历或单词卡
使用完全空白的台历，将台历竖着剪成三部分，再开始进行拼读游戏。中间的部分写出相对应的元音字母，两边的部分写出相对应的辅音字母，教师朗读出单词，学生用台历拼出正确的字母组合。当然，拼读也能在学生家中进行，使用卡片做出26张字母卡，接着制作一个卡位，每当听到单词后，学生选择出正确的字母并且放到卡位上。
3.以小组合作的形式进行拼读比赛
可以用开小火车的方式让小组进行连续拼读，也可以组织拼读比赛，在黑板上粘贴出字母卡，随后四人为一组上场，依照教师念出的单词拼出相对应的单词。每一列中的学生都对应着一个字母，然后教师开始拼读，按照教师拼读顺序站好位置。可以用开小火车的方式让小组成员进行拼读，其次也可以进行小组拼读比赛，激发学生的学习兴趣。
4.视觉词汇策略
视觉词是常用的高频词，如have、want、but等。对于成年人来讲，要想流利地阅读英语文本，已经不需要破译单词。然而对小学生来讲，加快英语阅读速度的一个方法是教他们懂得识别视觉词汇。可以依照教材中出现的视觉词汇进行不断地朗读，教师也能通过使用单词卡片让学生快速朗读出视觉词汇，或着也可以通过把视觉词汇编成一个个小故事供学生读。
5.绘本阅读策略
每个单元教学结束后，教师可以根据主题找出部分一样或类似主题的或带着相同节奏的绘本来进行阅读。绘本的特点是文字与图片共同起着讲故事的作用。图画和文字相辅相成。好的学生英语绘本往往简洁、贴近学生主题、押韵、朗朗上口。绘本可以弥补学生缺乏词汇和语言知识的不足。同时，通过自然拼读法拼读词汇，并与图片信息相结合起来，让学生更加迅速地理解生词的意思，提升学生英语阅读的自我成就感。
三、自然拼读法的优势
自然拼读法对学生自主学习能力的培养和英语阅读能力的提高有所帮助。事实上许多学生在记忆单词的过程中，他们会感到既无聊又困难，记住之后，很快又会忘记。当他们再次看到这个单词时，他们会处于一种“它见过我，可我没见过它”的状况。而自然拼读法能够帮助学生准确有效地记忆词汇，因此能够在进行英语阅读时，展示出事半功倍的学习效果。
结束语
小学英语学习需要运用自然拼读法，来强化字母学习与识别，为学生词汇学习打下基础。在课堂上，发挥出自然拼读法的作用，增加学生课后的英语学习资源，全面满足学生的英语学习需求。自然拼读法在小学英语阅读教学中的广泛应用，是通过带领学生学习音标，找出不同单词中音标的不同发音，从这些不同中找出并总结音标的发音规律，从而增强学生的英语拼读训练，提高学生英语拼写的学习效率，并且提升学生英语阅读能力。
参考文献：
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