摘要：所谓的幼小衔接，是指幼儿园与小学教育衔接，也是孩子在“幼升小”阶段，在他自身发展过程中所面临的一个重大的转折期，其核心是这年龄段孩子的怎样有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活。幼小衔接是涵盖幼儿园、家庭和小学的共同教育，而家庭教育作为贯穿始终的主要部分，显得尤为重要。幼儿园升进小学，就像是从一个台阶迈向更高的另一个台阶，幼小衔接如果处理得不好，就会对孩子日后的发展带来某些不利的影响，比如孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题。
关键词：小学新生 幼小衔接 家校合作
作为“幼升小”的家长，在幼小衔接时期发挥的是最为关键的作用，做好幼小衔接家校合作教育，能帮助一年级的孩子快速调整好心理状态，顺利融入新环境，适应小学的学习与生活。怎样才能使孩子稳步前行，而不至于跌倒、摔跤？我们要给孩子一块垫脚石，帮助他们顺利过渡。这块垫脚石就是，通过家校合作共育，家长在幼儿园毕业到入读小学之间的这段时期，帮助孩子做好充分准备。我们应该做哪些准备？又应该怎样做准备呢？
一、激发积极情感，做好心理准备。
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。激发孩子对新学校的向往之情，能够减轻甚至消除孩子的心理焦虑，从而形成正确的入学动机和学期态度。在3岁到6岁这个阶段的亲密相处，让孩子对幼儿园、同学和老师产生了很深的情感。大班即将毕业，孩子心里懵懵懂懂知道要和现在的老师、好朋友分离，去小学那个未知的地方，和一群新的老师、同学相处，有依恋、有伤感、有焦虑、有迷茫、有恐惧。学校幼儿园可以通过举行参观活动，让孩子有机会提前去小学里感受体验，在过往的实践经验中，我们观察到：孩子们从进校门时吱吱喳喳的莫名兴奋，到升旗仪式中不自觉的庄严肃穆，到课堂上被老师和大哥哥大姐姐所吸引的全神贯注，到参观校园时看不够的流连忘返；我们听到孩子说：我以后要读这个小学，我爸爸妈妈已经帮我报名了！显然他们成功地被激起了对小学的向往。另一方面，在家庭中家长应该细心体察孩子的情绪和心态，帮助他建立对成为一名小学生的自豪感。比如用一些鼓励性的语言告诉他当上一名小学生是一件很棒的事，全家都为他感到高兴；和她一起想像小学里的快乐生活，小学里有语文数学英语音乐体育美术科学电脑各种各样的老师，可以从老师那学到很多的知识本领、会变得更聪明更能干；有时间带他到即将入读的小学外面走一走，熟悉环境之余，让孩子知道小学更大，有很多好玩的地方。这样，在家校联动的帮助下，孩子能很快消除消极情绪，以满腔热情来迎接他的小学新生活。
二、锻炼自理能力，给予引导支持。
培养孩子良好的生活习惯，锻炼他独立自主的生活能力。小学里，每个班会有40多个孩子，两位班主任老师在任课之余主管孩子们大大小小的事情。相对幼儿园而言，孩子和老师之间的相处没有那么密切。很多孩子感觉在小学比较“自由”，虽说在孩子这份畅快自由的感受背后，是班主任老师们各种殷殷叮嘱，是每天课间各区域值日老师们的密切关注，是学校常规管理的各种纪律要求。但对孩子来说，进入小学，他需要实行自我管理，要独立自主，要学会自己长大。为了让他轻松融入集体生活，我们应当帮助孩子形成以下习惯：
1、规律作息，早睡早起，准时上学不迟到，有午睡习惯。
2、有良好卫生习惯，能做力所能及的劳动。
3、讲文明、懂礼貌、守秩序，尊重老师、尊重同学、尊重他人。
4、有自我保护意识和安全意识，遇到紧急或危险情况懂得寻求大人或老师的帮助。
5、乐于与家长分享学校体验和见闻。
三、培养良好习惯，帮助迎接挑战。
培养孩子基础的学习技能和初步的学习习惯。学习、成绩应该是家长心中最大的关注点，我们都清楚学习的艰辛与刻苦，也因为感受到时代变迁对人才培养的更高要求而倍感压力。人人都说要“赢在起跑线上”，似乎一进入小学，就是把孩子赶进比赛场。其实，学习可以也应该是快乐的！在语文王国里绘声绘色地朗读故事，孩子怎能不快乐？在数学世界里找到解决生活中数学问题的方法，孩子怎能不快乐？在课堂上欢欣地唱着歌、画着画，发现美感受美，孩子怎能不快乐？学习的快乐体现在孩子想学、学得会、学得好，有成功感、有自信心。为了让孩子一进入小学就能发现学习的乐趣，我们要帮助孩子具备以下能力：
1、学会分类，能自己整理书包，爱惜自己的学习用品。
2、学会写字，掌握正确的坐姿、写姿。
3、形成亲子阅读的习惯，孩子有一定识字量。
4、语文学科要求，上一年级之前接触一下拼音。
5、灌输认真学习的意识，教育孩子上课专心听讲、大胆发言。
四、加强家校联系，陪伴助力成长。
最好的教育是陪伴，做孩子的好榜样。有很多这样的例子，孩子上学迟到了，因为爸爸起不来。孩子作业没完成，因为妈妈昨晚带她去KTV玩到很晚。孩子上课没精神，因为和爸爸一起打电子游戏到深夜。家长应该是孩子学习的支持者和榜样，我们要做孩子强大的后盾。孩子入读小学后，家长应努力做到以下几点：
1、注意自己的言行，以身作则陪伴孩子养成良好的生活习惯，文明有礼、诚信友善、讲究卫生、遵守交通规则等等。
2、主动了解孩子在学校的学习生活情况，尊重老师，配合做好各项教育工作，如果发现孩子出现任何问题，第一时间和老师沟通，一起寻找对策，才是解决问题的良方。
3、树立孩子努力学习、积极进取的学习态度，但自己也要有平和的心态，不要盲目攀比，成绩不是衡量孩子的唯一标准，而且一次两次成绩不代表什么，我们应重视孩子各种能力的发展，良好习惯的培养，能力强又拥有好习惯的孩子，学习成绩肯定不会差的。
4、重视孩子的学习、努力给孩子提供良好的学习环境，上学日时间要保障孩子正常的作息，家庭活动尽量不要安排在周一到周五，以免影响孩子的学习状态。
5、在孩子适应新环境的过程中时刻留意孩子的身体和情绪变化，如孩子不舒服、生病、和同学闹矛盾、遇到什么挫折等等，做父母应第一时间帮助，必要时告知老师配合处理，使孩子有个强壮的体魄和健康的心理。
在家庭教育中，孩子、父母是当然的主角，学校是家庭教育的指导者，老师是家长最得力的合作者，对于幼小衔接这个孩子成长过程中面临的第一个重要转折期，只要家长正确认识，积极应对，与学校紧密合作，与孩子共同成长，相信每个孩子都能愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活。
参考文献：
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