社会在不断发展，要使农村小学生能够安全、健康、快乐、进步的成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。作为班主任，就要按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心教育和管理学生，使他们身心得到全面健康的发展。笔者结合自己在农村担任18年班主任工作实践，谈几点体会。
一、班主任的模范引领不可少。班主任无论在品行和能力还是在感情和形象上，都要树立起新时代的“人生导师”形象。 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象，所以教师应在讲文明、懂礼貌、守礼仪方面为学生做表率，起到楷模作用。教师一举一动，一言一行，都对学生起着重要的示范作用，有潜移默化的影响。正如教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。”教师的品格修养是最好的教科书，是任何惩罚、任何道德箴言和奖励制度都无法取代的一种力量。因此，作为班主任，我在工作学习生活中处处从小事做起，从我做起，率先垂范，以高尚的人格、整洁的仪表、和蔼的态度感染学生。
二、思想教育不可少。农村学校的一个班级中，有留守儿童和单亲家庭子女，有独生子女和孤儿。因此，学生的发展存在很大的差异性，要让儿童成为一个健康的社会人，帮助孩子学会做人，学会做事，班主任就要平时加强思想品德教育。依据学生实际，利用和上好《品德和社会》课，还要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束和管理学生，同时还要把社会中的典型事例作为教材，让学生分析讨论总结，提升学生的明辨是非的能力，为学生今后学习生活打下坚实的基础。当然，学生也有犯错的时候，在批评教育中，要讲究方式和策略，在维护学生的自尊心的前提下，一方面要心平气和地谈心交流，另一方面，要学会接纳、耐心聆听和换位思考，在尊重学生的基础上，再动之以情，晓之以理，学生就会既心悦诚服接受老师所讲的道理乃至批评意见，还会增强学生对生活的自信心。
三、心理咨询不可少。部分大学生就业的不乐观和家庭教育观念的淡薄，个别家庭对孩子学习不理不睬，致使一些学生对学习不重视。加之电视、网络和手机媒体的普及，学生沉溺于其中，对学习没有兴趣，学习吃力，导致跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力。逃学厌学现象时而发生；人际交往中自信心不足，也不愿去克服，结果是封闭自己；有的学生依赖性过强，遇到芝麻点大的事就哭鼻子。因此，班主任要通过进行心理咨询，正确引导小学生心理向健康发展。心理咨询，可以使学生的意识、情感和行为有所变化。
四、饮食保健教育不可少。
现在农村孩子零花钱较多，家庭对其使用的监管不理想。学生食用垃圾食品，饮用碳酸饮料，把方便面当主食，不重视营养搭配，合理膳食。小学生患肠炎，胃疼，龋齿，近视较多。还有，小学生不注意体育锻炼和劳逸结合。稍有日晒雨淋，就头痛感冒发烧，免疫力低下。令人担忧。我们的学生怎能担当起历史的重任？因而，作为班主任，加强学生的饮食保健教育迫在眉睫。我教育学生：讲究卫生，饭前便后要洗手；养成科学饮食习惯；多食水果和蔬菜；多锻炼身体，保证身强力壮，我们才能生活的更好。
五、学习方法教育不可少。作为一名班主任，要让学生好学和学好，会学和学会，就要给学生传授学习方法。我给学生的学习方法是：一是帮助孩子养成良好的听课习惯。对孩子来说，课堂听课是学习的根本方法，专心致志地听老师讲课，是提高学习成绩的最根本途径。二是要学生把预习、学习和复习的“三习”有机结合学习法，预习发现问题，学习解决问题，复习巩固知识还会温故知新。三是养成晚上睡觉前“过电影”的习惯，回顾当天学习知识；三是建立纠错本；四是在讨论中学习。讨论不但会加深理解，增强记忆，还会拓宽视野。通过实践，学生都说受益匪浅。尤其是那些学习吃力的学生，成绩提高很快，令人刮目相看。
六、多元评价不可少。美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”尤其是小学生，内心深处非常渴望得到老师的赏识和肯定。要让不同层次的学生都要有进步，健康成长，就要采用多元评价。不单单就学习成绩评价学生，要在实践经历、合作意识、创新思维、动手能力、班级管理和帮助他人等等方面去评价学生，让学生在自己优秀的那一面找回自信和力量，重建精神世界的大厦。去年我班的李刚，假期做的作业和期中考试后一周的这段时间，写的字大多数我就不认识，交流批评多次，仍无济于事。一次，我在跟班，他在教室洒水，水洒地那样均匀，那样细致。我就在全班学生面前表扬了他，并说他能洒这样好的原因：一是方法；二是用心。我相信他今后会在学习上还会做地更好。就是这样一次评价后，他的变化很大，早晨到校及时读书，作业书写认真细致，最后语文考试还考了69分。
七、安全教育不可少。班主任要采取各种形式对学生广泛开展安全知识宣传教育，增强学生安全意识，提高自身保护能力。班主任在平时要加强教室和学生活动场等地方安全检查，发现问题，及时排除安全隐患。班主任要通过晨训和班会，对学生进行全方位的安全知识教育，采取案例分析，情景操作，讨论总结的方式，让学生在今后生活中提高安全防范的能力。
八、与家长和科任教师沟通不可少。要全面了解学生，必须与科任教师沟通，了解学生的上课听讲、作业完成、上课纪律情况，更要通过电话交流，个别家访和网络QQ方式，与家长进行沟通交流，进而了解学生，掌握学生，这样才能和家长选择最佳教育途径对学生进行教育，使其愉快学习，健康成长。
总之，作为班主任，要与时俱进，创造性的开展工作，使学生在宽松、安全、愉快的学习环境中健康成长。