摘要：近段时间，由于受疫情的影响，大规模在线开放在线课程和网络学习平台，让学生可以享受停课不停学的学习资料，拓宽了学习范围，同时也提升了教学吸引力，让学生自主性的投入到学习中来，扩大了优质资源的共享性，这种教学方式也不断的在对传统化的教学方式进行升级和改革，给高等教育教学改革带了新的发展方面。同时也顺应时代的发展潮流，为了有效的开展高效化的在线课程，就必须要对网络教学模式进行管理，对此提出以下教学意见。
关键词：高校；在线课程辅导
在线课程教学对现代教育有着十分重要的影响，对高校院校的教改创新尤其重要。大多数高校院校的学生即将步入社会，因此，他们的学习内容必须与社会接轨，跟上时代步伐，而拥有海量信息且方便快捷的在线课程，不仅能实现学生与社会前沿科技、知识的对接还可以提高教学效率。高校院校的教改创新离不开在线课程教学，但并不意味着教改创新等同于在线课程教学，也不意味着在线课程教学的内容和方式全部适合用于教改创新。本文将对高校院校在线课程教学与教改创新问题进行探讨，发现更适合教改创新的在线课程教学方式，让高校院校以科学、高效的在线课程教学方式进行教改创新。
1高校在线课程建设中存在的教学问题
当前，很多高校都已经建立了本校的课程中心，用于在线开放课程建设，有的学校根据国家政策出台了建设项目，但是在实际的教学过程中还是存在问题。
1.1部分教师缺乏在线课程建设经验
经过调研，发现很多高校的老师都没有十足的在线课程的建设经验，他们认为课程建设就是视频上课，还是按照传统化的教学模式进行课前准备，由此可见，这个教学思维是有问题的。在线课程包括所有的教学准备，即课前准备，课中准备，课后准备以及作业的布置等等，而且视频的时间点要控制好，而不是简单的将课堂内容搬到线上，而是要有相关的课程设计。
1.2教师建设课程积极性不高
由于高校的课程指标比较多，而且老师的教学任务比较重，所以青年教师都有很多的教学压力，还有一部分老师存在“重科研、轻教学”的思想，总认为开太多的时间来建设在线课程是不划算的，但是在线课程是需要花费比较多的人力，物力，所以很多老师在建设的过程中，有敷衍的现象存在，甚至还有有老师要学生多多点击自己的课程以便来完成教学检查。
1.3课程网站模式单一，教学效果不佳
由于国家要求在2017年认定一批国家精品在线开发课程，但是由于学校加快了建设步伐，所以很多高校开设了本校的在线课程模式，但是其课程中心还是由外企所开发的，所以有一个模板应用于多个学校的现状存在，很多高校的在线课程模式都是大同小异，有一定固定话的模式。课程中心的主页大多是教学组织、教学成果以及师资队伍等，学生对这些内容都不是很感兴趣。
学生的学习需求是学习上的重难点内容，习题的讲解等等，可以更多的与老师参与互动，所以课程中心必须要把学生的需求放在第一位，并作出实际性的调研，这样才能把网站建设好，也才能让更多的学生提高学习积极性。
2高校在线开放课程建设的相关对策分析
2.1政策引导、重点建设
高校应该重视在线课程建设工作，并激励相关教育工作者可以建立在线开放课程。在部分老师还不太重视在线课程的时候，学校应该要重点建设能够代表学校专业特色及受益面比较广的课程。并且高校还应该给老师一些技术支持和资金支持，全力的为学生达到优质化的在线课程，并率先推广学生使用在线课程模式进行学习。对于在线课程建设比较优异的老师，高校可以给予一定的物质奖励和荣誉奖励，在评优评先中，也将在线课程建设作为评选的标准。在不断重视的过程下，老师也才能对在线课程有自己的理解，也才能对在线课程有更好的设计。
2.2专业辅导，为教师提供专业化的技术支持
在线课程的建设过程中，视频课程的制作比较繁琐，而且要占用教师比较多的时间，尤其是上了年龄的教师，由于视频制作功能不熟悉，往往会浪费很多的时间，而且很多视频制作技巧都是现学现用的，很多部分都只是简单的录制和加了课程名称，这种视频课程就不能达到教学质量，同时也会影响到学生的参与效果。在线课程的建设工作量比较大，而且是一个需要长期学习的过程，所以高校也必须要重视，并且要指定专门的课程负责人，负责监督，协助教师提升在线课程建设水平。
2.3加大宣传，提升教师对在线课程的理解
有些高校虽然设立了在线课程这一项目，但是很多教师对在线课程的理解还不够，对此学校应该要开展相应的座谈会议，比如邀请名校的老师为本校的老师讲解相关在线课程的建设意义以及建设流程，时刻要加强老师对在线课程的理解。同时也可以让教师对在线课程做一个自主性的技能提升，多多的观看其他名校优秀老师的课程，然后可以自己自行进行模仿剪辑，在不断的模仿中找到自己学生学习的风格，这样一来，才能有效的提升在线课程的制作度和理解度。教师只有充分的感受到在线课程的利处，才能全身心的投入到在线课程的设计中去，也才能为学生提供更为优秀的学习课程。
结束语
在线课程的教学模式是一种新型化的教学模式，所以教师在不断探索的过程中，也需要提升自身技能，对视频教学模式不断进行创新，这样才能更大的激发学生的学习潜能，同时也能为学生提供更为宽广的学习平台，对学校和学生来说都是百利而无一害的。
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