摘 要：由于我国特殊的高考选拔人才制度，使得我国的高中教育模式很大程度上偏向于应试教育，还是更加看重学生的分数。为了全面的提高我国学生的综合素质，在最新的课程改革要求中明确提出要重视学生的素质教育和情感教育，不能只顾着学生的成绩，而忽略了培养学生与人交流沟通的能力。本文就对情感教育在高中语文教学中的应用展开探索。
关键词：情感教育；高中语文；应用探索
情感教育在整个高中教育中占据着重要地位，更是和高中语文这门科目具有不可分割的联系。在高中语文教学中融入情感教育可以帮助学生树立正确的人生观，明确人生态度，教会学生如何调控自己的情绪，这就是情感教育所具有的独特优势，让语文所具有的的魅力展现的淋漓尽致。所以高中语文教师一定要重视情感教育，设计教学方案将情感教育融入到语文的课堂教学中去，这样可以更好的帮助学生全面发展自身的能力，以便培养出素质全面的学生。
1在高中语文教学中应用情感教育的意义
在高中所有的学科中，语文这门学科与我们平时的生活联系的最为紧密，语文的内容具有极强的情感性和思想性。在语文课本中很多的内容都会对学生起到指引人生方向的作用，很多的内容其中所蕴含的丰富的情感可以与学生的内心产生共鸣，帮助学生树立正确的人生态度。所以语文这门学科在学生的生活和学习都具有不可替代的作用。我国自古以来，就十分重视师生之间的礼仪关系，同时也十分重视师生之间的感情，自古便有一日为师终身为父的说法，可以看出教师在传统思想中所占据的崇高地位，所以在语文教学中融入情感教育，可以更好的帮助培养学生和教师之间的感情，通过情感教育也可以加强师生之间的互动，让教师更好的了解学生，在高中这个学生心理发展的重要阶段，给出学生正确的指引。高中这个阶段，学生的生理和心理都是处于成熟的阶段，这个阶段学生很容易产生迷茫的感觉，所以思想上很容易出现偏差，所以在这个阶段教师的指引就显得尤为的重要，教师可以通过情感教育帮助学生树立正确的价值观和人生观，为学生在以后的学习和成长中打下坚实的基础。通过情感教育，学生也可以学会如何调控自己的情绪，如何在困境中调整自己的状态，这对学生今后的学习有着深远的影响，甚至在学生走向社会之后也可以起到很好的作用。情感教育作为新课改中多次提到的重点内容，对学生的学习和生活都有不可替代的作用，对完善学生的人格和树立正确的态度也具有极为重要的影响。
2如何在高中语文教学中应用情感教育
2.1深入挖掘教材中的情感元素
高中的任何一门科目都离不开教材，高中语文更是如此，整个高中语文的教学都是以教材为基础为框架进行实施的，教材是高中语文教学最为重要的依据。高中语文教材上所有的内容都是教育专家精挑细选出来的，每一个内容都具有它独特的意义，都对学生具有非凡的教育意义。所以教师应该非常的注重教材中的内容，深入的挖掘语文教材中的情感元素，将语文教材中所具有的独特情感完整地展现出来，让学生更加直观的体会到语文教材中所具有的丰富的情感，这也就是情感教育。将情感元素和教材内容结合起来，在加深学生对教材内容理解的同时，让学生真正体会到教材中所孕育的情感，体会到语文的魅力。就拿语文课文中朱自清先生的《荷塘月色》为例，整篇课文以极其细腻的写作手法写出了荷塘月色美丽的景象，但是同时又孕育了作者的情感在其中，对现实的不满，对自由的渴望，对向往于未来的政治思想，这些都是这篇课文中的情感。教师应该抓住这些重点，将情感教育渗透到实际的教学中，帮助学生体会作者的情感，然后由小见大，放大文中作者的情感，以此来感染学生，帮助学生树立自己的人生态度，树立正确的三观，这才是情感教育的实效作用。
2.2运用新技术激发学生想象力
现代的高中课本中加入了许多古代的诗词和文言文，这也是为了响应国家全面提高学生语文素养的要求才加入的，这些诗词和文言文是我们先人的智慧结晶，其中蕴含了许多能人志士对人生的体会，在古代很多的文人都会寓情于景，然后在借助诗词抒发出自己内心的情感。所以这些诗词无论是从词句的运用上还是从情感的抒发上都非常的考究，这样教师就可以通过诗词进行情感教育。还有就是文言文，很多的历史事实都记载在文言文中，要想了解过去的事情就要读懂文言文，但是很多的文言文和诗词都比较晦涩难懂，教师在讲解时也是颇为费力，学生也难以理解，这样情感教育就很进行，但是随着科技的逐渐发展，许多多媒体技术也逐渐的运用到课堂中，教师可以利用这些多媒体技术，将古代的诗词文章以一种声音或者动画的方式展现给学生，在课堂教师可以把诗词中的情景利用多媒体技术展示出来，这样可以让学生更加直观的感受到诗词中的情境，直接体会到作者蕴含在诗词中的情感，这种代入感更加的真实，学生在情感的体会上也更加的容易，自然情感教育也就更容易实施。
2.3创设多样化的教学情景
随着社会不断的进步，更多的教学方法不断的被创新出来，层出不穷的教学方法让课堂内容也变得更加丰富，除了利用多媒体技术进行教学以外，教师还可以在课堂上创设特殊的教学情景，让学生的代入感更强，更容易体会到文章的情感，学生在这样的学习过程中，能够更直接的体会语文的魅力，这样会很大程度的提高学生的学习积极性，而且还会提高课堂的教学效率，教师和学生也之间的互动交流也更容易产生共鸣。就拿《烛之武退秦师》这个课文来说，教师可以让学生扮演其中的角色进行课文内容的表演，创设特殊的课堂情景，在课堂上利用多媒体技术模仿出当时那个战火纷飞的战国时期，通过学生的表演和整体氛围的烘托能使整个课堂气氛更加的活跃，并且学生的积极性也可以的得到提升，学生通过自己的亲身表演对其中角色的思想感情体会的更加深刻，也更能体会到文章所要表达的思想感情，从而优化学生对文章的理解，教师的教学质量也得到了有效的提升。
2.4营造互动和谐的教学环境
在语文课堂教学中，整体的课堂环境非常的重要，它很大程度的影响了课堂的学习效率。所以教师应该通过不同的教学手段极力为学生营造一个和谐，轻松的教学环境。一个好的教学环境，一定是以学生为主体，教师为辅的，在这个环境中学生能够尽情的展示自己的想法，教师也要尊重每个学生想法，尊重学生的差异性，因为每个学生的学习程度不同，自然在交流互动时所体现的能力有高低之分，教师要摒弃所有的偏见，积极地与学生进行交流互动，鼓励每个学生提出自己的想法，让学生感受到教师的热情，这样学生才能不断的挖掘自己的潜力和创造力，积极的参与到整个教学过程中。在教学过程中，教师要主动的将自己的情感体验融入到教学过程中去，这样才能带动学生主动的去体验文章中的情感。教师在营造课堂环境时最重要的一点就是一定要尊重学生的主体地位，以学生为中心，让学生执行自我管理的方式进行学习，通过激励和奖励的方式去带动学生的学习积极性，提升语文课堂的情感氛围。
3结束语
情感教育是我国语文教育中最重要的组成部分之一，高中语文教师一定要积极的重视情感教育，发挥自身的引导作用，将情感教育融入到语文的课堂教学中去，帮助学生树立正确的人生态度，一个积极的人生态度，对学生的影响极为深远，这不仅表现在学习上也表现在平时的生活中，这就是情感教育所存在的意义，为国家培养更多更全面的高素质人才。
参考文献：
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