摘要：幼儿在幼儿园中接受的教育是孩子在受教育道路上受到的最早的教育之一，幼儿园在幼儿素质能力教育上对孩子起着十分重要的作用。素质教育包括身体素质教育，人格教育等。农村幼儿园与城市幼儿园相比会存在设施比较简单等问题。民间体育游戏对设施的要求比较小，既适合群体也适合个体，生动有趣，比较适合幼儿们锻炼身体。
关键词：搜集游戏；融入生活；体育兴趣；注意安全
前提：民间体育游戏是指在历史的长河中流传于广大人民群众之间的嬉戏娱乐活动，这些活动在历史的传承中不断完善，流传至今已经有较完备的规则，有些已经成了竞技体育项目或杂技。民间体育游戏生动有趣，多数是在劳动人民劳作之中形成的。民间体育游戏具有生活气息，具有中国文化的韵味，在幼儿园中开展民间体育游戏可以丰富幼儿的娱乐时间，让幼儿在玩耍中了解中国文化。
一、民间体育游戏的搜集与简介
民间体育游戏源于生活，简单易学，项目多样，有多人游戏与单人游戏。民间体育游戏在幼儿园中开展可以增强幼儿的身体素质，丰富幼儿的娱乐生活，多人游戏可以培养幼儿团结协作的能力，单人游戏可以增强幼儿们的体质。民间体育游戏有开火车、跳房子，投沙包、捉迷藏，跳皮筋、踢毽子，拉大锯等等。这些项目多数幼儿家长也很熟悉，因此这些项目不一定是幼儿之间完成，还可以是幼儿与家长、老师一起完成。
民间体育游戏多种多样，可以在幼儿园中展开的少说也有上百种，这些游戏又可以分类为：器械游戏，徒手游戏等等。比如说跳房子，就是在地上按照规则画九个方格，将小石子投到对用的方格中，然后就从开始处单腿跳方格，返回时要将小石子拿回来，回到开始的地方就成功了。这项游戏可以锻炼幼儿的身体协调能力，身体灵活能力。跳房子这个游戏趣味性强，在二十世纪五十年代到八十年代极为流行，其娱乐性强，深受广大儿童的喜爱。在开展这项运动时要注意幼儿的安全，尽量在土地上进行，这就是比较简单的单人游戏同时也适和多人一起玩。这个游戏不仅没什么比赛性，而且还可以让幼儿感受游戏的快乐。丢手绢是一个比较简单、安全的多人游戏，就是准备一个手绢，在幼儿园中手绢可能比较少可以用其他物品代替。选出一个小朋友拿着手绢其他小朋友围成一个圈，拿手绢的小朋友围着这个圈跑并唱着儿歌，将手绢丢在第二个小朋友的身后，之后第二个小朋友追第一个小朋友，而第一个小朋友要跑到第二个小朋友的位置，如果没追上那第二个小朋友继续丢手绢，如果追上来就需要第一个小朋友表演才艺第二个小朋友再继续。这个游戏来源于劳动人民的耕作生活，多个人一起玩游戏可以培养幼儿团结协作还能锻炼幼儿的反应能力。幼儿园中开展民进体育游戏，可以培养幼儿的品质，锻炼幼儿的素质，因此要使民间游戏融入与幼儿生活。
二、在农村幼儿园有效开展民间体育游戏的策略
民间体育游戏既有游戏也有体育，可以从小培养幼儿对体育运动的兴趣。现在大多数成年人都不喜欢体育锻炼，很多人都处于亚健康状态，国民体质健康与否是判断一个国家幸福指数高低的重要因素。作为家长都不希望自己的孩子以后会成为亚健康人群中的一员，从小培养孩子对体育锻炼的兴趣、让幼儿养成坚持锻炼的良好习惯，可以在以后的生活道路中保持健康。
在奔跑中玩耍，在追逐中成长。劳动人民多数比较粗犷豪放，所娱乐的方式的有这种特点多为奔跑打闹这种类型。比如说：老鹰捉小鸡，在幼儿园中通常老师当做鸡妈妈，幼儿们当做鸡宝宝，一个幼儿当做老鹰。老鹰想要抓住鸡宝宝当美食，而鸡妈妈要保护鸡宝宝。这就考验“鸡宝宝们”之间要团结协作，都不被老鹰抓走；而“老鹰”也要出其不意在鸡妈妈的不留神的情况下抓到小鸡。这个游戏比较适合大班小朋友，因为太小的孩子玩这个游戏不太能控制自己的脚步，容易产生危险。在这个游戏之中，每个参与的孩子都会跑很长时间，游戏过后往往都大汗淋漓。这个游戏很受幼儿园中中班、大班的喜爱。
我们可以幼儿园中开展这些活动这些活动，让幼儿们当鸡宝宝，选两个老师分别当鸡妈妈和老鹰，这样幼儿们既可以锻炼身体，也可以达到娱乐的目的。再比如说：跳房子，可以一个班级在一个时间内都玩这个游戏，由于一个班级的认识较多，老师可以改变一下规则，让幼儿们每次只来回跳一次，这样即可以避免有些幼儿长时间玩耍身体吃不消，也可以让每个幼儿都参与游戏。
一、在农村幼儿园中开展民间体育游戏遇到的问题与解决方式
民间体育游戏对设施的要求不太高，又可以锻炼身体，比较适合在农村幼儿园中开展。在农村幼儿园中开展民间体育活动，让孩子们更加健康快乐的成长。在实施的过程中可能会遇到很多问题，这就需要对民间体育游戏不断改进，就可能发生的问题，我们想出来一些解决的措施。
首先，农村之中部分家庭中存在务农人员，幼儿们耳濡目染也会了解到一些农业知识，许多游戏伴随着儿歌，这些儿歌有些也与农业有关比如游戏《拾柴火》中的儿歌就与劳作有关，这些儿歌通俗易懂，农村幼儿园中的幼儿学起来也比较省力，并且他们会比较容易的理解儿歌的意思。第二，在幼儿园开展民间体育活动要注意安全，生命安全重于泰山，校园安全更是重要，任何体育活动都有一定的危险性，民间体育活动也不例外，但是不能因为体育活动有危险性我们就不进行体育活动。这就需要我们对这些活动做一些改变，比如说：把跳房子中的投石子捡石子步骤省略，在投沙包游戏中将沙包换做小纸团或者减少一次活动参与的人数等等。在开展民间体育活动的过程中，尽量减小危险，最大化的保障幼儿们的安全。第三，在开展活动的过程中要“因人而异”，小班的孩子因为年龄较小，身体不太协调，就让他们玩踢布毽子，拉大锯等游戏；中班孩子玩石头剪刀布，老狼老狼几点了；大班孩子可以玩跳房子，老鹰捉小鸡等等。最后，可以让家长与幼儿一起完成一些活动，这样既加强了幼儿与家长之间的交流，还可以让家长参与到孩子的成长过程中，比如可以在家中父母与孩子一起表演《小白兔与大灰狼》，爸爸饰演大灰狼，妈妈饰演兔妈妈，孩子饰演小白兔，这个游戏不仅可以增加亲子间的交流，父母也要利用这个游戏教育孩子在家时不要给陌生人开门，在放学后不和陌生人走，提高孩子的自我保护意识。民间体育游戏在幼儿园中展开，面临的问题不仅仅是列举的这几种，只要我们有坚定地决心，这个事情就一定可以进行下去。
结论：民间体育游戏，不仅仅是一种游戏，它也是一代人的童年，它散发着中国传统的文化韵味。在农村幼儿园中开展民间体育游戏，这是一次现代教育与传统文化的结合，是一次伟大的尝试，是孩子们成长的需要。发扬传统文化不仅仅是弘扬古代优秀的作品，而是要把传统文化展现在现代人生活之中，让民间体育游戏重回民间，重回人们生活之中，重回幼儿教育之中，这也是弘扬中华传统文化。
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