摘要：在现代教育背景下，社会发展对人才提出了更好要求，语文作为初中阶段基础课程之一，教师必须要构建一个高效课堂，给学生营造一个良好的学习氛围，在提高教学的同时确保学生全面内化知识。为此，下文提出了几点构建策略，以期为其他一线语文教师提高参考。
关键词：初中阶段；语文教学；高效课堂；构建策略
新课标的实施理念就是提高课堂的高效性，随着我国教育体制的不断改革和发展，初中语文作为初中阶段教育的重要组成部分，也应当适应当前新教学理念。因此，初中语文教师要充分了解学生的实际学习情况，并通过有效措施构建一个高效课堂，为学生的高效学习奠定基础。
一、合理设计教学目标
在课堂教学中，一个不可或缺的内容就是的教学目标，可以说，这是课堂教学的灵魂，为教学活动的开展提供导向。那么，要如何保证所设计的教学目标合理、科学呢。具体要注意以下几点：
1要具体、清晰
一节高效课堂的开展，离不开教学目标，而在课堂结束以后，也要回归到教学目标上，因此，在涉及教学目标的时候，一定要保证其具体、清晰，并且任何歧义，因为一旦教学目标模糊不清，那么就会导致课堂的教学失去导向，最终走向混乱【1】。
2要实施三维目标
在当前新课改背景下，要求语文教师在实际教学中，要结合学生的实际情况，并着眼他们的未来发展实施三维教学目标。为了使学生得到更好的发展，教师必须要根据三维目标准确开展教学活动。但是要注意，每节课的三维目标都各不相同，教师在设计的时候要有所侧重，避免顾此失彼。
3要层次鲜明
每个学生的学习环境、学习能力以及生活环境各不相同，因此，他们的学习水平、认识结构都各不相同，教师在设计教学目标的时候要充分结合学生的实际学习情况，设计出层次鲜明的教学目标，不可“一刀切”，保证所有学生都得到有效发展。
二、营造良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣
氛围对学生所产生的潜移默化作用是不可代替的，良好的氛围可以将学生的学习兴趣充分激发出来。因此，教师要提高对氛围营造的重视度，结合学生实际学情营造良好氛围，让学生更加积极地参与课堂学习活动。换一个角度来说，对学生主观能动性的良好调动可以使课堂教学取得事半功倍的效果。
在营造课堂氛围的时候，教师首先要对学生的认知特征、发展规律、情感态度、兴趣爱好有充分了解，并根据此制定教学计划，从学生比较感兴趣的点切入，进而给学生营造一个更加民主、和谐的环境【2】。
我们简单的举一个例子，如朱自清的《背影》，教师在具体教学中，教师可以利用学生所具有的爱听音乐这一特点开展教学活动。先播放相关的歌曲，如《时间都去哪儿了》、《父亲》等等，给学生营造一种的浓厚的氛围，让学生感受父亲对自己的爱，这样，学生的情感得到充分调动，学习兴趣与欲望也变得更加强烈，从而实现高效课堂的构建。
三、融入新型教学方法，提高课堂教学效率
不论是哪一学科的教学，丰富多彩的教学方法至关重要，在初中语文教学中，有效、生动、多彩的教学方法可以优化语文结构，提高教学效果。针对此，教师在具体教学中，一定要根据学生学习需求、教材内容，科学合理地选择教学方法，如情景式教学法、探究法、角色扮演教学法、小组合作法、项目式教学法。下面我们举个例子，如《皇帝的新装》，可以选择角色扮演教学法，选择几位学生扮演课文中的人物，并模仿这些人物的神态、动作、语言，深入分析皇帝为什么穿“新装”，其意义所在，以及整个故事的情感有哪些变化。并且通过角色扮演，学生可以正确树立三观，促进其未来良好发展。
四、对学生进行导向性评价
现阶段很多教师在评价学生的时候都是模糊性评价，也就是对于学生的学习情况、思考成果没有准确、有导向性地评价，学生在教师的评价中难以分出是非、明确未来的学习方向、掌握学习方法【3】。因此，数学教师要加大观察课堂的力度，在适当时机下正确引导学生，恰当且有导向性地评价他们的课堂表现。这样对于回答正确的学生可以增强其学习信心，对于回答错误的学生可以改正其错误，找打学习重点。
另外，教师还要可以通过有效、合理的评价帮助学生找到与自己特点相符合的学习方法，同时，教师还可以通过有效评价使学生树立正确的学习观念，养成良好的学习态度与学习习惯。
总的来说，在对初中语文高效课堂进行构建的时候，教师要做好准备，因为其不是一朝一夕可以完成的，所以教师要有充分耐心。而在具体构建中，教师要深入了解学生，掌握他们的学习情况、学习能力，并在遵循“以人为本”原则的基础上采用有效手段开展教学活动，为学生营造一个良好的学习氛围，引导学生积极参与到课堂中，实现高效课堂的构建。
参考文献：
【1】汪丽梅.打造初中语文高效课堂增强初中语文教学效果[J].科技创新导报,2015,012(008):169,171.
【2】姜霞.初中语文高效课堂的教学目标及实施策略[J].语数外学习(初中版·中旬刊),2014,000(005):32.
【3】王丽娟. 初中语文高效课堂需要教师如何做[J]. 语文建设, 2014(05):35.